Киселева Елена Михайловна
Конспект НОД по развитию речевого восприятия в старшей группе на тему «Слова-действия»
Программное содержание:
Познакомить детей со словами-действиями и их графическим обозначением.
Активизация глагольной лексики, учить детей соотносить действия со словами, слушать ответы товарищей, воспитывать уважение друг к другу.
Оборудование:
Графическое обозначение слов-действий (синий четырёхугольник, графическое обозначение слов-предметов (красный круг, красный круг внутри с сердечком).
Ход НОД:
1. Организационный момент.
Дидактическая игра «Что мы делаем не скажем, что мы делаем - покажем»
Публикация «Конспект НОД по развитию речевого восприятия в старшей группе на тему „Слова-действия“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Старшая группа
- Темочки
Дети стоят в кругу, логопед показывает разные движения, дети повторяют за ним.
2. Знакомство со словами-действиями.
Дети повторяют действия за логопедом, сопровождая их речью. Дети сопряжё нно с логопедом проговаривают:
Логопед: «Хлоп-хлоп-хлоп». Что мы делаем?
Дети: Хлопаем.
Логопед: «Топ-топ-топ». Что мы делаем?
Дети: Топаем.
И т. д.
Игра повторяется. Дети отвечают на вопрос логопеда самостоятельно.
Логопед: «Что мы с вами выполняли?»
Дети: Мы выполняли разные действия (хлопали, топали, прыгали и т. д.).
Логопед: Каждое действие обозначается своим словом. Поэтому, все слова-действия мы графически будем обозначать синим четырёхугольником (показывает).
3. Закрепление. Стихотворение «У меня друзей немало».
Логопед читает стихотворение:
У меня друзей немало.
Я их всех нарисовала.
Маша машет.
Паша пашет.
Коля колет.
Поля полет.
Валя валит.
Катя катит.
Света светит.
Соня спит.
Тоня тонет…
Но не дам ей утонуть.
Я спасу подружку Тоню.
Нарисую что-нибудь.
Логопед предлагает ответить на вопрос: «Что делают дети?» (с опорой на имена)
Логопед: Что делает Маша?
Машет.
Логопед: Что делает Паша?
Ребё нок: Пашет.
Логопед: Что делает Коля?
Ребё нок: Колет.
Логопед: Что делает Поля?
Ребё нок: Полет.
Логопед: Что делает Соня?
Ребё нок: Спит.
Логопед: Что делает Света?
Ребё нок: Светит.
Логопед: Что делает Тоня?
Ребё нок: Тонет.
И т. д.
Логопед: Итак, все слова-действия отвечают на вопрос «Что делает?».
Логопед: Маша, Паша, Коля, что обозначают эти слова?
Дети: Слова-предметы.
Логопед: Слова-предметы какие?
Дети: Живые.
Логопед: Как графически мы обозначили все живые слова-предметы?
Дети: Красным кругом внутри с сердечком.
Логопед: Давайте графически выложим предложение: Маша машет.
Дети: Красный круг внутри с сердечком + синий четырёхугольник.
4. Итог НОД:
Логопед: С какими словами мы сегодня познакомились?
Дети: Со словами-действиями.
Логопед: Как графически мы будем обозначать все слова-действия?
Дети: Синим четырёхугольником.
Логопед: Запомните! Все слова-действия мы будем графически обозначать синим четырёхугольником.
