Конспект НОД по развитию речи. Закрепление звука [С] (1 фото)

Светлана Ткаченко
Конспект НОД по развитию речи. Закрепление звука [С]

Цель: Упражнять детей в правильном произношении согласных звуков, закрепление звука «С»

Задачи:

1. Разучивание скороговорок, произношение звука "С"

2. Закрепление цветов.

3. Раскрашивание фигур.

Интеграция областей:

«Коммуникация» (звуковая работа, «Познание», «Физическое развитие» (физминутка, пальчиковая гимнастика, «Художественное творчество»

Ход деятельности:

I. Организационный момент

Публикация «Конспект НОД по развитию речи, Закрепление звука [С]» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2014

Воспитатель обращает внимание детей на мешочек, который принесла на занятие: «Ребята, как вы думаете, что я принесла сегодня для вас в этом волшебном мешочке, чтобы узнать, что находится внутри, нужно угадывать мои загадки!»

1. Словесная игра «Подскажи словечко» Дети садятся на стульчики, по очереди каждый ребенок выходит к воспитателю, воспитатель читает незаконченную фразу, а остальные дети дополняют фразу нужным словом.

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет.

Что же это? (Самолёт)

Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка,

На бруски надел я планки,

Дайте снег! Готовы. (Санки)

Видишь: белая зима.

Видишь: в инее дома.

Чтобы не застыли ножки,

Обувай скорей. (Сапожки)

С неба звёзды падают,

Ложатся на поля.

Пусть под ними скроется

Чёрная земля.

Много-много звёздочек,

Тонких, как стекло;

Звёздочки холодные,

А земле тепло. (Снег)

Белая звёздочка

С неба упала.

Мне на ладошку.

Легла и пропала. (Снежинка)

- Отлично справились с заданием.

2. Артикуляционная гимнастика (закрепление звука «С»)

Мы подуем высоко: С-С-С,

(встаем на носочки)

Мы подуем низко: С-С-С,

(присесть)

Мы подуем далеко: С-С-С,

(руки вытянуть вперед)

Мы подуем близко: С-С-С,

(руки ко рту).

Молодцы.

3. Заучивание скороговорки.

Дети разучивают скороговорки и несколько раз повторяют четко и громко.

Везет на горку Саня за собою сани.

Ехал с горки Саня, а на Сане сани.

* * *

Везет Сеня Саню с Соней на санках.

Санки скок, Сеню с ног, Саню в бок,

Соню в лоб, с санок все в сугроб.

Вот какие интересные скороговорки мы с вами выучили! Очень хорошо. Вы молодцы!

4. Физкультминутка: «Скок-скок-скок!»

Скок-скок-скок!

Зайцы скачут:

Скок-скок-скок!

Да на беленький снежок.

Приседают, слушают,

Не идёт ли волк.

Раз — согнуться, разогнуться.

Два — нагнуться, потянуться.

Три — в ладоши три хлопка.

Головою три кивка. (Движения по тексту.)

5. Дидактическая игра: «Распределение плодов по цвету»

Воспитатель предлагает детям распределить плоды по цвету:

на одно блюдо положить плоды красные,

на другое - с жёлтые,

на третье - с зелёные.

Воспитатель предлагает детям распределить плоды иначе, по форме: круглые - на одно блюдо,

продолговатые на другое.

После уточнения даёт детям третье задание: распределить плоды по вкусу:

на одно блюдо положить плоды сладкие,

на другое - несладкие.

6. Работа за столами

- Ребята, присаживайтесь на свои места. Посмотрите, что у нас за рисунки? Давайте раскрасим наши картинки, чтобы они были очень красивыми и интересными!

Огурец каким цветом? (зеленым, морковка? (оранжевая, банан? (желтый, помидор? (красный, лимон? (желтый).

7. Итог занятия

Пойдем на коврик и сядем, вспомним, что мы делали на занятии сегодня?

Отгадывали загадки.

Учили скороговорки, проговаривали звук «С», вспоминали цвета.

Я очень рада, что вы так хорошо справились со всеми заданиями.

А теперь поиграйте!