Конспект НОД по валеологическому воспитанию «Посеешь привычки-пожнешь характер»

Ирина Садыкова
Конспект НОД по валеологическому воспитанию «Посеешь привычки-пожнешь характер»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект организованной образовательной деятельности по валеологии в подготовительной группе

Тема: «Посеешь привычки- пожнешь характер»

Программные задачи.

1. Расширять и активизировать знания детей о хороших поступках.

2. Воспитывать желания быть добрыми, совершать поступки, которые приносят людям что-то хорошее.

3. Развивать умение делать правильный выбор между добром и злом, умение контролировать свое поведение.

Публикация «Конспект НОД по валеологическому воспитанию „Посеешь привычки-пожнешь характер“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осанка. Конспекты занятий
• Привычки. Полезные и вредные
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2014

Оборудование: сундук, Змей Горыныч, картина, иллюстрация к сказке, сигнальные карточки синего и красного цвета, дидактическое пособие к дидактической игре «Хитрые картинки».

Дети заходят в группу здороваются с гостями:

Вос. Садитесь дети.

Звучит музыка 2-3 сек., появляются двухголовый Змей Горыныч. Двухголовы спорят и дерутся.

1ая – Я нашел сундук золота.

2ая – Я нашел.

1ая – Это я первый увидел.

2ая – Нет это я первый увидел.

1ая – Ты на небо глядел, а я под ноги и первый увидел сундук.

2ая – Я-я-я увидел.

Вос. – Тише, тише, не шумите. Вы свой шум остановите.

(Змеи утихает).

Вос. – Дети, двоеголовые Змей Горынычи спорят, ругаются из-за сундука… Что же это за сундук? Да на нем что-то написано. Что же написано?

Дети – «Сундук Добра».

Вос. – Ребята, какие предметы могут там лежать и как они помогают?

Дети – Карандаши, мыло, зубная щетка, градусник и т. д.

Вос. – Молодцы ребята. А теперь давайте посмотрим что в сундуке. Выкладывает на стол все что в нем лежит. Я буду доставать, а вы называть. Последним достаю иллюстрацию к сказке «Колосок».

Вос. – Ребята как это сказка называется? «Колосок»

Вос. – Почему она так называется?

Дети – Потому что петушок нашел колосок.

Вос. – Дети в этой сказке петушок какой?

Дети – добрый, трудолюбивый.

Вос. – А мышата, какие как вы думаете?

Дети – Я думаю что мышата в этой сказке не любили работать, любили играть и веселиться, они лентяи и лодыри.

Вос. – Молодец. Как петушок проучил мышат?

Дети – Он не угостил их пирогами.

Вос. – Почему не угостил?

Дети - Потому что лентяев пирогами не угощают.

Вос. – Правильно. «кто не работает тот не ест». Молодцы дети.

Вос. - Ребята все согласны.

Давайте поиграем в игру, игра называется «Что мы делаем не скажем, а что делаем покажем». Я буду говорить задания, а вы будете выполнять.

1. Рвем яблоки.

2. Чистим картошку.

3. Капаем снег.

4. Собираем землянику.

5. Косим траву.

6. Сеем семена моркови.

Вос. – Какие семена овощей можно посеять в огороде?

Дети - Капусту, свеклу, морковь, помидоры и т. д.

Дети – Можно посеять семена овощей и вырастить овощи. Молодец.

Вос. – Ребята есть такая пословица «Что посеешь то и пожнешь». Как вы думаете почему так говорят?

Дети – Так говорят если посеять семена, то вырастут плоды. Молодец.

Вос. – Дети а еще сегодня будем сеять хорошие привычки и поступки.

Вос. – Давайте вспомним сказку «Колосок», какие хорошие привычки и поступки у себя посеяли?

Дети – Доброту и трудолюбие.

Вос. – Сею, сею посеваю трудолюбие и доброту забираю.

Вос. – Ребята, а в «Сундуке добра» еще лежало вот эта картинка, посмотрите что нарисовано на картине? А я знаю что Максим знает стихотворение про эту ворону. Давайте послушаем его.

Вос. – Ребята почему она опоздала?

Дети – Ворона опоздала потому что шла медленно, не куда не торопилась. Молодец.

Вос. – Сеем, сеем посеваем эту привычку забираем (медлительность). Ворона опоздала на поезд, а мы полетим на самолетах. Поиграем в игру «Самолеты». Вы гуляете в аэропорту, ждете объявления посадки. Одни пассажиры полетят на красном самолете, а другие на синем. Всем понятно ожидаем самолета.

Вбегает человек рассеянный «где посадка ой ой сейчас самолет улетит».

Вос. – Ребята вы узнали его? Кто это?

Дети – Это человек рассеянный с улицы Бассеной.

Вос. – Почему он опоздал?

Дети – Потому что был медлительным.

Вос. – Почему он так одет?

Дети – Потому что он очень спешил и не успел правильно одеться.

Дети – Человек рассеянный был и не внимательный.

З. Г. – Сеем, сеем посеваем (медлительность и не внимательность забираем).

Вос. – Как вы думаете, дети заберем эти привычки?

Дети – Нет.

Вос. – Почему?

Дети – Потому что не внимательный человек может одеть чужие вещи или перепутать что ни будь.

Дети – Медлительный человек может опоздать на автобус в кино, детский сад.

Вос. – Змей Горыныч зачирикал. Что это с ним случилось. Сейчас я его спрошу, почему он зачирикал.

З. Г – Я хочу рассказать вам сказку и вы посеете еще одну добрую хорошую привычку. З. Г рассказывает сказку «Чик и Чирик».

Вос. – Спасибо З. Г какая хорошая сказка. Дети на кого из двух воробьев вы бы хотели быть похожи и почему?

З. Г. – Сею, сею посеваю какую привычку в этой сказке забираем (честность, дружбу, вежливость).

Вос. – А какую привычку не будем сеять?

Дети – Жадность.

Вос. – Правильно ребята эта не очень хорошая привычка.