Елена Сумина
Конспект НОД Познание Тема: «Огонь»
Конспект НОД Познание (ФЦКМ формирование целостной картины мира)
в средней группе
ТЕМА : «Огонь»
Цель. Формирование у детей основ пожарной безопасности, умения принимать правильные решения в экстренных ситуациях через познавательно – исследовательскую, экспериментальную и игровую деятельность.
Публикация «Конспект НОД Познание Тема: „Огонь“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пожарная безопасность
- Пожарная безопасность. Конспекты занятий
- Темочки
Программное содержание. Закреплять знания детей о свойствах огня (польза, вред для человека). Формировать элементарные представления детей о предметах и средствах, источниках пожара. Закреплять правила противопожарной безопасности и правила поведения при возникновении пожара с опорой на мнемотаблицы. Формировать знания детей о свойствах воды и песка, как о веществах, используемых при борьбе с огнём. Развивать у детей умение определять предметы, которые могут быть источником пожара. Закреплять умение слушать и понимать вопрос, отвечать полными ответами. Развивать сообразительность, быстроту реакции, речь детей; умение обобщать и делать выводы. Способствовать развитию творчества, снятию эмоционального напряжения. Воспитывать у детей осторожность, чувство ответственности за свои поступки.
Оборудование. Мультимедийное оборудование, экран, цифровое сопровождение, свеча в стеклянной банке, вода, песок, пипетки, лопаточки, карточки с цифрами 01, 02, 03, на каждого ребёнка; макет огня, картинки с изображением предметов, являющихся источником огня, спички, мнемотаблицы отражающие правила пожарной безопасности.
Предварительная работа. Чтение С. Маршак «Кошкин дом», Чуковского «Путаница», беседы о пожарах, рассматривание иллюстраций по пожарной безопасности, решение проблемных ситуаций, отработка навыков поведения в экстренной ситуации; разучивание пальчиковой игры «Красный цветок», гимнастики для глаз.
Ход НОД
Дети под спокойную музыку входит в зал. Ребята, посмотрите, сколько много гостей к нам пришло, давайте с ними поздороваемся. Улыбнитесь нашим гостям, улыбнитесь друг другу и подарите всем хорошее настроение.
Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуйте, мои друзья,
Всех вас рада видеть я!
Ребята, что-то у нас прохладно, давайте согреем ладошки своим теплом (дети дышат на ладони, потрите их, а теперь возьмитесь за руки и передайте тепло своим друзьям.
Дети, а здесь есть предметы которые тоже излучают тепло. Что- же это? (горящие свечи в баночках). Подойдите к столу и посмотрите на огонь.
Пока дети рассматривают огонь, воспитатель читает стихотворение.
«Знают все, человек без огня не живет не единого дня.
При огне как при солнце светло, при огне и зимой тепло».
Посмотрите, какой огонек красивый, нежный и непоседливый. Хочется долго -долго смотреть на него.
- Какого цвета огонь? (Желтый, оранжевый, бледный, красный) .
Действительно, определить цвет огня одним словом нельзя. В своем танце он постоянно меняет цвет, становится то красным, то бледно - желтым. Своей красотою он привораживает взгляды людей.
Дотроньтесь до баночки, что вы чувствуете? (Тепло).
- Что может произойти если поднести руку совсем близко к огню? (Можно обжечься). Да, огонь жжется, его надо остерегаться.
«Он красив и ярко красен,
Но он жгуч и опасен».
На что похож огонь? (На лучик, маленькое солнышко, цветок). индивидуальные ответы детей. Люди его часто называют «красный цветком». Мы с вами можем показать красивый «красный цветок».
Пальчиковая гимнастика.
«Красный цветок. Красный цветок.
Вьется, трепещет его лепесток.
Если не хочешь обжечь ты ладонь
Этот цветок раскаленный не тронь.
Знай, что цветок это жгучий огонь».
Сейчас мы смотрим на огонек - нам спокойно и приятно. Наш огонек добрый или злой? (Добрый) .
- Почему вы так решили? (Освещает, дает тепло, радует).
- А какую ещё пользу приносит огонь? (помогает готовить пищу)
(Слышен плачь поросёнка)
- Ребята, кто это плачет? Находим игрушку-поросёнка с обгорелым боком.
Воспитатель: дети – это свинка Дуся. А что же с ней случилось? Я, кажется, знаю, что с ней произошло. Садитесь на стульчики. Посмотрите на экран и послушайте сказку. (Демонстрация сюжета сказки на мультимедийном оборудовании) .
Стоял сухой осенний день. Тихо падали листья, догорал костер. (Демонстрация слайда «Огонь») .
Вдруг ветер сорвал с дерева сухую ветку, и она упала прямо на тлеющие угольки. Что - то треснуло, щёлкнуло, и появился маленький огонь. Еще мгновение - и костер пылал вовсю. (Демонстрация слайда «Сильный огонь»). Звери и птицы бросились прочь от огня. «Ха» – подумал огонь – «Они боятся меня, значит я самый сильный! Эй! Я самый сильный! «Но вокруг никого не было. «Пойду, поищу кого - нибудь» – подумал огонь и побежал по траве, кустам, деревьям и огромное пламя поднялось над лесом. Но тут ему преградил дорогу река.
«Смотри, какой я сильный!» закричал огонь. «Ну и что?» - ответила река. «Давай померяемся силами!» «Давай, - ответила река и плеснула на огонь водой». Огонь зашипел, затрещал, чуть не погас. Очень страшно стало огню, и поспешил он прочь от реки и решил больше никогда не связываться с водой.
«Шипит и злится, воды боится».
- Почему огонь боится воды? (вода может потушить огонь) .
- Так кто же сильнее вода или огонь? (Вода) .
(Демонстрация слайда «огонь и песочная горка») .
На пути ему встретилась песочная горка. «Что и ты меня не боишься?» - спросил огонь.
- Как вы думаете, что ответила горка? (Нет, не боюсь) .
- Почему она так ответила? (Потому что песком можно погасить огонь) .
Ребята, а вы хотите проверить, действительно ли водой и песком можно потушить огонь?
Подойдите к столу и полейте на огонь водой или высыпите песок. (Дети из ложечки сыплют песок на свечу или льют воду) .
- Что произошло? (Огонь погас) .
- Саша, чем ты потушил огонь?
- Алина, почему погас у тебя огонь?
- Артём, кто сильнее вода или огонь?
- Кто сильнее огонь или песочная гора? (Песочная гора) .
- Чем можно потушить огонь? (Водой и песком) .
А сейчас давайте немного отдохнём. На экран смотрели, глазки очень устали, что – бы глазки не болели, давайте сделаем зарядку.
Всю неделю по порядку глазки делают зарядку.
Как проснулись, глазки солнцу улыбнулись,
Вниз посмотрят на траву и обратно в высоту.
И ещё раз на траву.
Игра «Потуши огонь»
Широко раскрыть глаза, набрать в рот воздух, затем закрыть глаза, и с силой выпустить воздух.
Отдохнули, слушайте что – же случилось дальше.
Разозлился огонь, все, кого он встречал, не боялись его. Но тут он встретил человека и рассказал о своей беде. (Демонстрация слайда «человек») .
- Как вы думаете, что ему ответил человек? (Надо быть добрым огнем и со всеми дружить) .
Взял человек огонь домой, а дома маленькие дети. Забыл Саша, что нельзя спички брать и решила с ними поиграть. Выпала спичка из рук и загорелись игрушки и Дуся загорелась. Хорошо, что мама была дома и потушила пожар.
-Ребята, а что могло случиться, если – бы мамы не было дома? (случился бы пожар, всё сгорело.).
-Где с огнём беспечны люди, там взовьётся в небе шар,
Там всегда грозить нам будет злой пожар, злой пожар!.
-Не бойся, Дуся, ты у нас в безопасности. Наши ребята знают правила обращения с огнём и знают, какие предметы могут стать причиной пожара.
Подойдите к столу и выберете эти предметы и Дусе покажите.
(Демонстрация макета – огонь) .
( Дети выбирают картинки: печь, газовая плита, костер, зажигалки, спички, телевизор, свеча.)
-Молодцы, вы правильно нашли все предметы, которые могут быть источником огня.
«Без доброго огня обойтись нельзя ни дня
Он надежно дружит с нами гонит холод, гонит мрак
Он приветливое пламя поднимает будто флаг».
- Ребята, всегда ли огонь наш друг? (нет)
- Может ли огонь стать нашим врагом? (может)
- Когда? (если баловаться детям со спичками, не слушаться взрослых, не соблюдать правила противопожарной безопасности)
«Когда мы небрежны с огнём
Он становится нашим врагом!»
- Чтобы огонь всегда был добрым, нужно знать правила пожарной безопасности. Давайте их сейчас расскажем Дусе. (Дети называют правила пожарной безопасности опираясь на мнемотаблицы.)
- Со спичками нельзя играть.
- Электроприборы надо выключать из розетки своевременно.
- Детям нельзя разжигать костер.
-Детям нельзя зажигать газовую плиту.
- Во время пожара выбегай на улицу.
- Во время пожара нельзя прятаться под кровать.
- Увидев пожар звать на помощь.
- При пожаре позвонить 01.
-Дуся, ты запомнила правила, всегда их соблюдай.
- Молодцы, все правила рассказали, а сейчас садитесь и послушайте как надо вести себя, если у вас уже произошла беда, и случился пожар. (Дети читают стихи).
Алина
Упал на пол уголек,
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его водой!
Артём
Раскалился если вдруг,
Электрический утюг
Что должны вы делать детки?
Вынуть вилку из розетки!
Владик А.
Если вдруг пожар возник
Ты обязан в тот же миг
В часть пожарным позвонить
О пожаре сообщить!
Влад С.
Знает каждый гражданин,
Этот номер -01
Если к вам пришла беда
Позвони скорей туда
Если нету телефона
Позови людей с балкона!
- Как называется профессия людей, которые борются с огнем? (Пожарные) .
- Чем пожарные гасят пламя? (Водой или песком) .
- По какому телефону вызывают пожарных?
- Покажем Дусе, какие цифры нужно набирать, чтобы вызвать пожарных. Напишите в воздухе 01.
Ребята, у вас на столах есть карточки с номерами, выберете карточку с номером, по которому можно вызвать пожарную службу.
Карточку, с какими цифрами вы подняли?
Сравните карточку, которую вы подняли с той, что на экране.
- Когда мы вызываем пожарных по телефону нужно сказать: Пожар, улица, дом, квартира, этаж, фамилия, имя)
-Ребята, посмотрите, что – то наша Дуся загрустила, ведь во время пожара у неё сгорел домик, как же нам её помочь? Мы можем нарисовать домики для Дуси при помощи песка. Подойдите к столам начинайте рисовать. Молодцы дети как красиво у вас получилось, Дусе очень нравится.
Ребята, вам понравилась сказка, которую вы сегодня увидели? А чем вам ещё понравилось заниматься? Дет, а чтобы Дуся совсем повеселела, и у неё не болел бок пойдём - те в группу и вылечим её.
А сейчас попрощайтесь с гостями, чтобы вы хотели им пожелать?
Будьте осторожны с огнём!
