Екатерина Ивлева
Конспект НОД «Труд в уголке природы» Подготовительная группа
Конспект НОД
«Ухаживаем за комнатными растениями нашей группы»
В Области: «Труд»
Вид: Труд в уголке природы
Задачи:
1. Учить детей ставить перед собой цель, подготавливать рабочее место, инструменты и убирать за собой.
2. Развивать интересе к комнатным растениям (папоротник, фиалка, драцена, лимонник, пепелония)
Публикация «Конспект НОД „Труд в уголке природы“ Подготовительная группа» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Трудовое воспитание. Конспекты занятий
- Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
- Уголки и центры в группах
- Уголок природы и календарь наблюдений
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016
3. Продолжать воспитывать у детей бережное отношение к растения и уходу за ними.
4. Активизировать словарь детей: пульверизатор, рыхление, широколистные, передники
5. Продолжать формировать умения ухаживать за комнатными растениями (поливать, протирать листья тряпочкой, кисточкой, рыхлить, опрыскивать)
Интеграция: Коммуникация, музыка
Оборудование:
Столы, тряпочки, кисточки, пульверизаторы, лейки, деревянные палочки для рыхления, передники. (индивидуально для каждого ребёнка)
Организация детей:
Столы расставлены «Буквой П», подгруппа детей стоит за этими столами, в центре стоит стол с необходимым оборудованием.
Ход ООД:
1 часть:
-Внесение письма от Крота. Сегодня по дороге в детский сад, я увидела письмо около дверей нашей группы. Чтение письма детям.
«Ребята, беда! Злой волшебник узнал, что у нас в группе очень много красивых растений и решил отобрать их! Он послал своих помощников- пыль и грязь, чтобы они поселились на растениях, и они засохли!
- Ребята, давайте поможем нашим растениям и прогоним плохих помощников.
- Но сначала давайте вспомним, какие растения находятся у нас в группе?
- Для чего они нужны?
- Что нужно делать чтобы растения цвели, росли и были красивыми? (ухаживать за ними)
- Что нужно для рота и развития комнатных растений? (тепло, воздух, свет, вода, хороший уход)
- Как узнать надо ли поливать растения? (земля сухая или мокрая)
- Чем надо поливать растения?
- Как правильно поливать? (поливать надо с края горшка, чтобы носик лейки лежал на горшочке. Лейку надо держать низко)
- Какие растения нужно протирать? (широколистные)
- Чем надо протирать растения?
- Как правильно протирать? (Тряпочку надо держать в правой руке, на левую руку кладут листик растения и осторожно протирают. Потом повернуть лист и протереть снизу)
- Если у растения мелкие листья, как за ними ухаживать? (опрыскать пульверизатором)
- Как правильно опрыскать растения?
- Как надо мыть листья с ворсинками? (Пыль на таких листочках надо счищать кисточкой)
- Какая земля должна быть в горшочках у растений (рыхлая)
- Чем будем рыхлить?
- Как правильно рыхлить? (Рыхлят землю деревянными палочками с тупым концом. Рыхление проводят во влажном состоянии, но не сразу после поливки, а то земля будет прилипать к палочкам. Рыхлить надо осторожно. Ближе к корню рыхление проводят не глубоко, а то можно повредить корни.)
- Если у растения есть засохшие листья, что нужно с ними сделать? (аккуратно отрезать их ножницами)
- Нужна ли защитная одежда? Почему? (передники)
- Сейчас каждый встанет на своё рабочее место, посмотрит, за каким растением он будет сегодня ухаживать. (дети встают на свои места). Перед вами стол с различными инструментами. По очереди каждый подойдёт к этому столу и выберет нужный инструмент и начнёт свою работу.
2 часть:
Подготовка рабочего места ребёнком, отбирая предметы труда. (Воспитатель оценивает детей). Через вопросы направляет их. Советует детям, по необходимости проводит совместные действия с ребёнком.
В процессе работы детей звучит мелодия «Звуки природы»
Уборка рабочего места.
3 часть:
Анализ проделанной работы. (самоанализ детей)
Ребята, вы настоящие труженики. Отлично справились со всеми трудностями. И спасли растения от плохих помощников.
