Конспект интегрированной НОД в подготовительной к школе группе. Создание «Книги Знаний» (7 фото)

татьяна крутикова
Конспект интегрированной НОД в подготовительной к школе группе. Создание «Книги Знаний»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развитие познавательной активности, творчества и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Программное содержание:

1. Развивать логическое, образное, понятийное, творческое мышление; воображение, слуховую, зрительную память, внимание и речь детей, пространственные представления.

2. Обучать детей умению слушать и слышать другого, обращаться за помощью к взрослым.

3. Продолжать учить детей использовать мимику, пантомимику и голос в общении.

4. Обогащать и активизировать словарь детей.

Публикация «Конспект интегрированной НОД в подготовительной к школе группе, Создание „Книги Знаний“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2013

5. Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и уважать интересы других, умение находить общие решения.

6. Пробуждать у детей добрые чувства друг к другу.

7. Формировать чувства уверенности.

8. Способствовать полноценному развитию личности ребёнка через самовыражение и творчество.

ХОД.

Воспитатель: Очень скоро наступит время расставания с детским садом. Нам будет очень грустно расставаться с вами, а вам? Вы будете грустить?

Но первого сентября вы пойдёте в школу, вас ждут там новые друзья, новые впечатления. Вы будете очень рады, правда?

Много удивительного, интересного вы узнаете в школе. Каждый день вас будет удивлять своими открытиями. Как вы будете удивляться? Восторгаться?

А иногда всё-таки вы будете грустить о игрушках, которые оставили в детском саду?

И всё-же время, проведённое в детском саду самое радостное и беззаботное.

А что необходимо настоящим школьникам? (знания)

Хотите побывать в сказочной стране Знаний. Представляете, в этой стране, все здороваются по-другому. У них свои традиции. Хотите, научу! Если я хлопну один раз нужно поздороваться друг с другом ладошками, если два раза – пальчиками, три раза – поклониться друг другу. Правило: каждое действие вы должны выполнять с новым партнёром. Раз, два, три, начало игры!

– Ребята как вы думаете, откуда мы получаем Знания?

Дети: Из книг, энциклопедии, Интернета (компьютера, заданий, из познавательных фильмов, от взрослых.

Воспитатель: Да, действительно важный помощник в получении Знаний это книга. А какие бывают книги?

Дети: Книга – новая, интересная, библиотечная, старинная, детская, красочная, сказочная.

Воспитатель: Молодцы! Много вы придумали слов. А как вы думаете, могли бы с вами сами написать свою книгу Знаний. Эта книга будет пропуском в страну знаний, в которую скоро вам предстоит попасть. А страницы в нашей книге будут необычными. Каждая страница будет отражать те знания, которые вы получили в детском саду.

Знаний в детском саду вы получили очень много, и хочется, чтобы все они нашли отражения в нашей книге.

А вот и первая страница?

Кто здесь живёт?

Ни зверь, ни птица.

Живёт – разминка для ребят.

1 страница: игра «Мозговой штурм»

Лимоны кислые, а сахар….

Утром мы завтракаем, а в обед…

Чего больше яблок или яблонь?

У кого больше лап у двух кошек или у двух собак?

Чтобы заполнить как можно больше страниц и выполнить больше заданий я предлагаю вам разделиться на четыре команды. Какие вы знаете способы, чтобы разделиться на команды.

(Подвести детей к тому, чтобы разделиться, собрав картинку).

Воспитатель. Ребята, а узнать, как будет называться ваша команда, вы можете узнать, расшифровав слова на карточках.

Прочитайте, как называется ваша команда. («Знайки», «Умники», «Почемучки», «Знатоки»)

Для каждой команды приготовлены задания (по 3 задания).

Дети читают на карточках, где находится задание – находят его и выполняют.

Ориентировка в пространстве:

1. Встаньте на середину ковра, лицом к окну. Возьмите задание под левым нижним углом ковра.

2. Встаньте спиной к окну. В зелёном шкафу справа откройте левую дверцу – задание находится там.

3. Встаньте на ковёр лицом к гостям. Войдите в дверь слева от вас и под кроватью № 11 возьмите коробку с заданиями.

4. Ваше задание находится под сидением стула нашего гостя, у которого короткие светлые волосы, очки. Этот гость в чёрных брюках.

5. Встаньте на середину ковра, лицом к двери в спальную. Возьмите задание на шкафу справа от дверей в спальную.

6. Ваше задание находится в шкафчике Саши Лобанова.

7. Ваше задание находится под глобусом.

8. Спросите, нет ли задания для вас у Тамары Алексеевны.

9. Попробуйте найти задание в уголке природы.

10. Встаньте на середину ковра, спиной к окну. Возьмите задание под левым верхним углом ковра.

11. На шкафу у доски возьмите конверт с заданием.

12. Ваше задание находится в ящике с мелким конструктором «Лего».

Дети выполняют задания:

1. Ребусы. Ребус – это загадка, в которой зашифровано с помощью рисунков, фигур или знаков какое-то слово.

2. Звуковой анализ слова

3. Дорисуйте фигуры до картинки

4. Заполните пустую клеточку

5. Предложите гостям отдохнуть и проведите разминку

6. «Наборщик» (доказательство)

Если взять большое слово,

Вынуть буквы раз и два,

А потом собрать их снова,

Выйдут новые слова.

7. Перед вами числовой ряд. Читайте задание, находите нужное число и закрашивайте его определённым цветом.

- Число, которое больше 5 но меньше 7 закрасить синим цветом.

- Сколько хвостов у семи китов? Закрасьте это число зеленым цветом.

- Сколько ножек у двух стульев? Это число закрасьте желтым цветом.

- Я загадала число. Оно больше 4 на 1. Это число закрасьте коричневым цветом.

- А это число меньше 5 на 1, закрасьте его розовым.

- Среда – какой по счету день недели? Закрасьте это число красным цветом.

8. (Дополнить до 12 заданий).

А сейчас предлагаю немного отдохнуть. Выходите на ковёр.

Воспитатель: (звучит музыка) Я взмахну волшебной палочкой, а вы превращаетесь и танцуете в красивых, разноцветных бабочек; теперь рыбки; цветы; а сейчас станцуйте парами: танец ёлочных игрушек, танец смешных человечков, танец прекрасных лебедей.

Воспитатель: Постарались вы, ребята. Молодцы!

Какие страницы появились в нашей книге? (дети рассказывают).

Ребята, а скажите, понравилось ли вам создавать собственную книгу?

А что больше всего понравилось? Какое задание понравилось больше всего? А какое задание показалось самым трудным?

А как вам было легче работать: всем вместе или каждому самостоятельно?

Скажите нашу книгу можно считать оконченной или вы могли бы ещё что-то добавить в эту книгу?

А, может быть, мы с вами продолжим создание нашей книги Знаний и постараемся все полученные знания поместить в эту книгу? Можно сказать, что создание книги Знаний – это проект нашей группы.

Итак, работу над проектом «Книга Знаний детей группы «Земляничка»» продолжается.

Презентация проекта «Книга Знаний детей группы «Земляничка»» состоится в конце учебного года, тогда, когда мы отправимся в страну Знаний. Дата будет сообщена дополнительно.

Спасибо всем!