Ирина Новожилова
Конспект НОД в средней группы по художественно-эстетическому развитию «Ах, какие снежинки»
Тема: Ах, какие снежинки.
Программное содержание
Закрепить умение детей создавать несложную композицию на листе с помощью клея и мелкой крупы (манки, пшенки итп) Развивать воображение, фантазию и мелкую моторику кистей рук.
Цель занятия
Формирование ручных умений у детей; развитие точечных, дифференцированных движений пальцев рук, воспитание у детей эстетической культуры.
Задачи
Создание выразительной композиции, используя природный материал (крупы).
Материал для наглядности
Публикация «Конспект НОД в средней группы по художественно-эстетическому развитию „Ах, какие снежинки“» размещена в разделах
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Снежинка. Все о снежинках
- Снежинки, снег. ИЗО, мастерим снежинки
- Средняя группа
- Темочки
Готовая работа снежинки, картинки с изображением снежинок.
Предварительная работа
Рисование снежинок на бумаги в виде восьми перекрещенных линий с расходящимися лучиками на концах с помощью карандашей, фломастеров, красок; рассматривание снежинок на одежде во время прогулки.
Необходимый материал
Цветной картон в виде восьмиугольника 10*10; крупа кукурузная; клей и кисти для клея.
Ход НОД
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Давайте немного поиграем.
Дети встают в круг близко друг к другу и берутся за руки.
Воспитатель: давайте представим, что мы с вами большой снежный ком.
Дети под музыку начинают потихоньку расходиться от центра круга, как в игре «Пузырь»
Воспитатель: Набирай снежок, наш ком, становись большой, да не лопайся. (По сигналу воспитателя, дети отпускают руки и кружатся вокруг себя на месте)
Воспитатель: Вот и разлетелся наш ком на много – много маленьких снежинок. Каждая из них по-своему очень красива и необычна. Например, как эти. (показывает картинки с изображением снежинок)
Дети рассматривают картинки, обсуждают увиденное.
Воспитатель: посмотрите, какая необычная снежинка есть у меня (показывает готовую работу). А теперь давайте попробуем сделать каждый свою снежинку. Садитесь за стол. (На столе приготовлены картонные восьмиугольники по количеству детей, клей, кисти для клея, на тарелочках кукурузная крупа, листы бумаги). Кто мне скажет, почему моя снежинка такая необычная?
Дети: она выпуклая, она шершавая, она сделана из крупы.
Воспитатель: Правильно ребята.
Воспитатель: Перед началом работы вам нужно взять белый лист бумаги и положить перед собой, а на него восьмиугольник цветного картона. А теперь вспомните, как мы рисовали с вами вчера снежинки красками.
Дети отвечают.
Воспитатель: сегодня мы будем делать тоже самое, только не красками, а кисточкой с клеем. Возьмите побольше клея и распределите его в виде снежинки. Смотрите, чтобы клея хватило на все лучики вашей снежинки.
Воспитатель: Молодцы, мы промазали клеем нашу заготовку, а теперь начинается самое интересное! Нужно взять щепотку крупы и начинать засыпать ею нашу заготовку. Воспитатель помогает детям, следит за тем чтобы вся картонка была покрыта крупой.
Динамическая пауза: Пальчиковая гимнастика
Наши пальчики устали (пошевелить всеми пальцами)
Долго, долго рисовали (постучать подушечками пальцев друг об друга
Мы немного отдохнем (поглаживание ладошкой правой руки по левой и наоборот)
И рисовать опять начнем (подуть на пальчики)
Воспитатель: молодцы ребята. Сейчас нужна аккуратно взять вашу картонку, осторожно перевернуть ее на лист бумаги и немного постучать, чтобы вся лишняя крупа обсыпалась.
Анализ работы: когда все ребята закончат работать, карточки разложить на одном большом столе
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие необычные снежинки у нас получились.
Дети: обсуждают что они делали на занятии, что получилось, что было самым интересным. Воспитатель побуждает ребят сказать что-то хорошее не только о своей работе, но и работах других ребят тоже.
