Наталья Шастина
Конспект образовательной деятельности по конструированию из бумаги с детьми 3–4 лет «Гроздья рябины»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект образовательной деятельности по конструированию из бумаги с детьми 3-4 лет
Тема:«Гроздья рябины»
Автор:Шастина Наталья Анатольевна, воспитатель 1 квалификационной категории, МДОБУ «Детский сад №18 комбинированного вида» г. Бузулука Оренбургской области.
Задачи:
Углубить детские представления о сезонных изменениях в природе (цвет ягод и листьев рябины, чем питаются птицы, продолжать знакомить с рябиной. Продолжать знакомить со свойствами мягкой бумаги (бумажные салфетки).
Развивать:
Публикация «Конспект образовательной деятельности по конструированию из бумаги с детьми 3–4 лет „Гроздья рябины“» размещена в разделах
- Дерево Рябина
- Деревья и кустарники
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Деревья. Конструирование, поделки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Поделки из бумаги
- Рябина. ИЗО, поделки, рисунки рябины
- Рябина. Конструирование, поделки
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015
мышление (учить замещать ягоды рябины бумажными комочками оранжевого цвета, «конструировать» изображение грозди рябины);
воображение (осваивать действие «опредмечивания»- учить видеть признаки реальных ягод рябины в круглых бумажных комочках и называть их).
Учить создавать живописную композицию, используя изобразительные средства выразительности.
Упражнять детей отрывать часть от целой салфетки, скатывать пальцами маленькие комочки-ягоды и «конструировать» из них изображение.
Учить работать совместно, согласуя свои действия с действиями сверстников.
Продолжать учить детей понимать вопросы - Чем? Где? На чём?
Ввести в активный словарь детей: ветка, листья, листочки, рябина, гроздь, ягода, салфетка, шарик, воробей, воробушки; зелёный, оранжевый, большой, маленький, круглый; рву, скатываю, приклеиваю, прижимаю, вижу, взял; много, мало, один, одна.
Оборудование:
Аппликация (6186 см.) - изображение дерева с засушенными листьями рябины и 2-3 ягодами на каждой грозди, бумажные птицы-воробушки. Раздаточный материал: для каждого ребёнка 1бумажная салфетка оранжевого цвета, тарелочка и клей-карандаш.
Предварительная работа:
Во время прогулки на территории детского сада рассмотреть рябину - её листья, ягоды. Вспомнить, что зимой прилетали птицы, клевали ягоды рябины, угощались.
Интеграция образовательных областей :
Познание (природный мир, математическое развитие, конструктивная деятельность, коммуникация.
Сценарий организованной деятельности :
Воспитатель подзывает к себе детей и загадывает загадку:
За окном горят огни.
Горько-сладкие они.
Птицы их зимой клюют,
Весной песенки поют.
Что за яркая картина?
Что же за окном? - (Рябина).
Затем рассматривают иллюстрации с изображениями рябины, побуждая детей к разговору (красивое дерево - зелёные листочки, яркие ягоды). Уточняется цвет, форма, величина ягод, а также особенность строения ветки рябины – гроздь.
Затем внимание детей переключается на аппликацию. Воспитатель задаё т детям вопросы:
Что здесь изображено? Что вы здесь видите? Что это? (Дерево)
Как оно называется? (Рябина)
Что это? (Листья, листочки)
Какого они цвета? Какие? (Зелёные)
Где находятся листочки? (На ветке)
Что ещё находится на ветке? Что вы видите? (Ягоды)
Сколько ягод на ветке? (Мало)
В это время «прилетают» птицы – воробьи.
Воробушки, воробушки
Летят, летят, летят.
Найти скорее ягодки
Воробушки хотят.
Ягод для птиц мало, воспитатель предлагает угостить птиц – сделать ягодки из бумаги. Воспитатель напоминает детям, как сделать из салфеток бумажные шарики (разворачиваем салфетку, отрываем от неё часть и скатываем шарик). Дети садятся за столы и работают самостоятельно. Воспитатель помогает детям вопросами, объясняет и комментирует продуктивную деятельность детей :
Даша, возьми салфетку. Даша взяла салфетку.
Что это? Даша, что ты взяла? (Салфетку)
Какого цвета салфетка? Какая она? (Оранжевая)
Сколько салфеток у тебя? (Одна)
Арина, что ты сейчас делаешь? Рвёшь салфетку? (Рву)
Что ты рвёшь? (Салфетку)
А теперь, что ты делаешь? Скатываешь шарик? (Скатываю)
Что мы сейчас делаем? (Скатываем шарики)
У меня получилась ягодка рябины. Вот какая.
Дима, у тебя получилась ягодка? (Получилась)
Что у тебя получилось? (Ягодка)
Какого цвета ягодка? Какая она? (Оранжевая)
Какие ягодки у вас получились? (Оранжевые, большие, маленькие)
Миша, покажи большие ягоды. Какие ягоды? (Большие)
Арина, покажи маленькие ягоды. Какие это ягоды? (Маленькие)
Сколько ягод у нас получилось? (Много)
Сделав достаточное количество комочков-ягод, дети переносят их на тарелочках к столу, где расположена аппликация. Затем самостоятельно выстраивают изображение грозди рябины - располагают бумажные ягодки на контурное изображение и с помощью воспитателя приклеивают их.
Что мы сейчас сделали? (Положили ягодки, приклеили ягодки)
Чем ты приклеиваешь? (Клеем)
Что это? (Ягодка, гроздь)
Где находятся ягодки? (На ветке)
После завершения работы воспитатель предлагает детям полюбоваться, порадоваться; отмечает согласованность действий всех детей, подчёркивает, что все старались. Затем дети берут в руки бумажных птичек и угощают их ягодами рябины.
То семечки, то корочки,
То ягодки найдут.
Весёлые воробушки
Клюют, клюют, клюют.
