Конспект ОД по рисованию в подготовительной к школе группе «Вызывают звонкий смех наши клоуны у всех!» (18 фото)

Елена Самсонова
Конспект ОД по рисованию в подготовительной к школе группе «Вызывают звонкий смех наши клоуны у всех!»

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие".

Цель: формирование умения рисовать портрет клоуна.

Задачи:

- продолжать осваивать умения и навыки рисования восковыми мелками и цветными карандашами;

- закреплять представления детей о портретах;

- учить передавать цветом веселое настроение с помощью рисования разноцветного фона, изображать улыбающегося человека;

- способствовать созданию хорошего настроения;

Публикация «Конспект ОД по рисованию в подготовительной к школе группе „Вызывают звонкий смех наши клоуны у всех!“» размещена в разделах

• День смеха. 1 апреля
• Клоун. Веселые клоуны в публикациях на МААМ
• Клоун. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2024

- развивать творчество и замысел, память, внимание, мелкую моторику рук и координацию движений рук;

- воспитывать уважение к людям любой профессии.

Предварительная работа: беседа с детьми на тему: «Цирковые артисты», рассматривание картинок с изображением человеческих лиц в разных эмоциональных состояниях, чтение художественной литературы: Валерий Шульжик "Фунтик в цирке", С. Я. Маршак "Цирк", Федор Хитрук "Каникулы Бонифация", Лагин Л., Берестов В., Асеев Н. "Цирк! Цирк! Цирк!", Дина Сабитова "Цирк в шкатулке"

Ход ОД.

1. Организационный момент

Воспитатель: "Отгадайте загадку:

В этом месте всегда интересно,

Тигры здесь по струнке сидят,

Собачонки на лапках ходят,

И слоны свои трюки показать хотят.

Акробаты к куполу взлетают,

Фокусники чудеса в жизнь воплощают. " (Ответы детей)

Воспитатель: "Правильно, это цирк. Кто из вас был в цирке?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Что вам понравилось больше всего в цирке?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Как называются артисты, которые работают в цирке?" (Ответы детей)

2. Игра называется «Как живешь?» Приготовьте ваши ручки, ну и все, что у вас еще есть!

– Как живешь?

— Вот так! (дети шагают и поднимают большой палец к верху)

– Как бежишь?

Вот так! (Дети бегут на месте.)

– Как стоишь?

— Вот так! (Дети стоят на месте)

– Как плывешь?

— Вот так! (имитационные движения плавания руками.)

– Как грустишь?

— Вот так! (сделать грустное выражения лица.)

– Как шалишь?

— Вот так! (приставить пальцы к носу, сгибать и разгибать пальцы обеих рук.)

3. Отгадай пантомиму

Два ребенка показывают немую сценку про то, как один из клоунов ел банан и бросил кожуру от банана на пол, а второй клоун поскользнулся. Детям нужно отгадать какой это цирковой артист.

Воспитатель: " Правильно, это клоуны. Что делают клоуны в цирке?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Как вы думаете, могут ли клоуны лечить людей?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Многие клоуны не просто выступают в цирке, но и приходят в больницы к тяжелобольным детям и выступают перед ними. Смех заряжает детей положительными эмоциями и очень часто деты выздоравливают немного быстрее. Давайте нарисуем портрет клоуна и повесим его дома, когда нам будет грустно или мы с вами приболеем, будем смотреть на портрет и улучшать своё настроение.

4. Продуктивная деятельность.

Воспитатель показывает образец работы, а затем показывает пошагово как нарисовать портрет клоуна. Рассказывает, как важно создать яркий фон на рисунке.

Дети приступают к рисованию

5. Физминутка Подвижная игра «Мы весёлые мартышки»

Воспитатель говорит слова:

"Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках

И друг другу даже язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру 3, - все с гримасами замри. "

Игроки повторяют всё за воспитателем, согласно тексту.

Продолжаем рисовать.

6. Итоги ОД.

- О чем сегодня говорили?

- Чем клоун помогает людям?

Воспитатель читает стихотворение:

Большие ботинки, кудрявый парик,

Штаны на подтяжках, пиджак чуть велик.

Его не узнать среди всех невозможно,

Он вызовет смех у любого прохожего.

Задорный и добрый, чуть-чуть неуклюжий,

Он клоун веселый и он самый лучший!

Рассматривание портретов.

Воспитатель: "Клоунами бывают не только мальчики, но и девочки"

Спасибо за внимание и поддержку!