ООД в старшей группе «Помоги нам» (Красная книга Карелии)

Надежда Миловидова
ООД в старшей группе «Помоги нам» (Красная книга Карелии)
▼ Скачать + Заказать документы

ООД в старшей группе (Красная книга Карелии)

Конспект организованной образовательной деятельности. Старший возраст.

Тема: «Помоги нам» (Красная книга Карелии).

Воспитатель: Миловидова Н. Р.

МДОУ №10 детский сад «Дюймовочка»

Д. Хийденсельга Питкярантского муниципального района.

Публикация «ООД в старшей группе „Помоги нам“ (Красная книга Карелии)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Красная книга
• Красная книга. Конспекты занятий
• Природа Карелии: животные растения
• Республика Карелия
• Старшая группа
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014

Цель: знакомство детей с животными, занесёнными в Красную книгу Карелии.

Интеграция образовательных областей.

Познавательное развитие:- дать детям представление о Красной книге и о животных в неё занесённых. Закрепить понятия «грызуны», «травоядные», «хищники», «всеядные животные». Развивать наблюдательность, мышление, память.

Речевое развитие: закреплять умение правильно произносить окончания названия детёнышей животных. Активизировать словарный запас.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать умение внимательно слушать педагога и сверстников, дружеские взаимоотношения, умение работать в подгруппах.

Оборудование: демонстрационный материал (картины, иллюстрации, презентация о животных, занесённых в Красную книгу, корабль из стульчиков и деревянного конструктора., компьютер, проектор, экран.

Предварительная деятельность: ООД о родном крае, экскурсии в лес, к озеру, на луг, рисование карельских узоров, чтение карельских сказок, карельские народные игры, рассматривание фотоальбомов.

Использование СОТ: здоровьесберегающие технологии (разминка, ИКТ (презентация на компьютере, социо-игровая педагогика (работа малыми группами, игра «Шаг-хлопок», игра «Найди отличия»).

Содержание ООД:

Педагог- ребята, в какой республике мы живём? Как называется наш посёлок? Как называется озеро, возле которого расположен наш посёлок? (ответы детей-Карелия, Хийденсельга, Ладожское озеро). Я предлагаю вам совершить прогулку по Ладожскому озеру на большом катере. Принимаете приглашение? Тогда занимайте места в катере, надевайте спасательные жилеты и мы отчалим. Мы побываем с вами в разных интересных местах, на острове Пилотсаари, который теперь объявлен заповедником, посетим радоновое озеро- одно из красивейших мест нашего родного края. По пути следования мы познакомимся с животными, которые занесены в Красную книгу Карелии. В эту книгу заносят животных, которые всё реже и реже встречаются в карельских лесах, которых надо беречь и охранять. Книга называется Красной, потому что она красного цвета, а красный цвет-это цвет опасности. Растения и животные как бы просят нас «Помоги нам!», «Сбереги нас!».(показ слайда с изображением Красной книги).(дети отправляются в путешествие по Ладожскому озеру).

- Наша первая остановка в бухте. Выходим на берег. Будьте осторожны, смотрите под ноги, прибрежные камни скользкие. (показ слайда с изображением бурозубки)

-Посмотрите на зверька. Кого он вам напоминает? Правильно, мышь, но по своему строению она ближе к кротам. У неё густая шерсть, в которой спрятаны ушки, острая мордочка, длинный хвост, острые зубы, которыми она разгрызает панцирь насекомых.

-Отгадайте загадку.

Будет холодно, конечно,

Да и голодно, я знаю.

Потому–то я орешки

И грибочки запасаю. Верно, это белка. (Показ слайдов белки обыкновенной и белки –летяги).

У нас в Карелии живут необыкновенные белочки, которые могу летать. Внимательно рассмотрите и сравните, чем похожи и чем отличаются белка обыкновенная и белка-летяга. Белка-летяга напоминает летучую мышь. Она питается так же, как и обыкновенная белка. А с помощью кожистых перепонок на лапках белочка летает с дерева на дерево. Поэтому и называется белка-летяга. Белка-летяга и бурозубка имеют крепкие зубы, грызут траву, кору, семена, насекомых. Как назовём их одним словом?

-Верно, это грызуны. Они занесены в Красную книгу Карелии.

- Отправляемся дальше. А сейчас мы с вами держим курс на остров Пилотсаари. Здесь выстроена пристань, к которой пристают огромные пароходы с туристами. Сейчас и мы с вами пристанем к острову. Этот остров объявлен заповедником. (показ слайда с изображением росомахи) Росомаха напоминает медведя. Благодаря острым когтям она легко лазает по деревьям. Росомаха всеядна-она охотится на зайцев, рябчиков, грызунов. Летом поедает птичьи яйца, мёд, ловит рыбу.

(показ слайда с изображением енотовидной собаки).

-На кого похоже это животное? На енота. Она охотится ночью. Питается мелкими птицами, ягодами, грызунами, лягушками, зерном овса. Ест всё, значит она? Всеядная. Зимой залегает в спячку, но в тёплые зимы может и не спать. Росомаха и енотовидная собака питаются другими животными. Как назвать их одним словом? (хищники)

- Отгадайте загадку.

Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами – кисти-рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в гневе этот зверь!

(Рысь)

(показ слайда с рысью).

Рысь из породы кошачьих. Является хищником. Предпочитает скрыться, если повстречается с охотниками. Она тоже занесена в Красную книгу.

- Перед отплытием к следующему острову давайте поиграем.

Физминутка «Путешествие»

Мы идем лугами и полями (обычная ходьба друг за другом)

И букеты листьев соберем (наклоны вперед)

Где-то за высокими горами (поднимаем руки вверх)

Ручеек по камушкам пройдем (ходьба на носочках)

Если встретятся овраги,

Мы овраги обойдем (ходьба назад)

Если встретятся коряги,

Под корягой проползем (ходьба на четвереньках)

Шаг за шагом, потихоньку (ходьба на носочках)

Дружно в сказку попадем (обычная ходьба на месте)

- И последней нашей остановкой станет радоновое озеро. Здесь крутые скалы, поэму будьте очень осторожны. (показ слайда).Полюбуйтесь красотой природы.

Предлагаю поиграть в игру. (дети встают в круг)

-Я буду называть домашних и диких животных. Если вы услышите название домашнего животного, то сделайте шаг в круг и хлопок в ладоши. Если назову дикое животное или его детёныша, то оставайтесь на месте.

- Посмотрите, что за грациозное животное появилось перед нами? (показ слайда с изображением оленя).

- Верно, это северный олень, обитает на севере Карелии. Питается ягелем, травой, грибами, кустарниками.

-А это животное вам знакомо? (слайд с косулей). Сравните, чем похожи и чем отличаются олень и косуля.

- Как назвать одним словом этих животных? Травоядные.

-Вот и подошло к концу наше путешествие по Ладоге.

Игра с мячом. (воспитатель бросает детям мяч, задавая вопросы и дожидаясь ответов).

-Как называется книга, с которой мы сегодня познакомились?

- Почему она красного цвета?

-Какие травоядные животные в неё занесены? Хищники? Грызуны?

-Какую посильную помощь в охране животных, растений и птиц мы можем оказать?

-А теперь занимайте свои места в катере. Мы отправляемся домой. Всем спасибо.