Любовь Алексеева
Конспект открытой НОД в подготовительной к школе группе «Как рубашка в поле выросла»
Цель: познакомить с технологией изготовления крестьянами одежды изо льна; расширять словарный запас; воспитывать уважение к нелегкому труду крестьян.
Образовательные области: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие.
Задачи:
Образовательные:
• познакомить с этапами изготовления изделий изо льна.
• закреплять представления о быте, культуре людей нашего прошлого.
Развивающие:
Публикация «Конспект открытой НОД в подготовительной к школе группе „Как рубашка в поле выросла“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Одежда, обувь, головные уборы
- Подготовительная группа
- Праздник русской рубахи, Петров день, 12 июля
- Темочки
• развивать умение детей пользоваться, как краткой, так и распространенной формой ответа.
• развивать познавательный интерес к окружающему, способность к анализу, самооценке.
• развивать связную речь.
• развивать художественно-эстетический вкус.
Воспитательные:
• воспитывать любовь к родному краю, внимание, желание слушать, много знать.
Предварительная работа: беседы о старинной одежде, рассматривание иллюстраций о жизни крестьян в деревне, сюжетно - ролевая игра: «Магазин одежды», дидактическая игра: «Одень куклу по сезону», работа в книжках - раскрасках.
Материалы и оборудование: наглядное пособие «Лен и продукты его переработки», видеофильм «Как рубашка в поле выросла» по рассказу Константина Ушинского, иллюстрации «Семена льна», «Как в старину лен сеяли», «Льняная рубашка».
Ход НОД.
Воспитатель: Ребята, вы сегодня такие нарядные, красивые вас и не узнать. А что на вас одето?
Дети: одежда (хором)
Воспитатель: а где берут одежду?
Дети: ее покупают в магазине, на рынке.
Воспитатель: А раньше, очень давно, говорили, что одежда в поле росла. Хотите узнать, как она росла? Для этого нам надо отправиться в прошлое, в давние времена, когда еще не было магазинов. Вы хотите узнать, почему так говорили?
Дети: да!
Воспитатель: одежду делают из разных тканей, но сегодня мы поговорим о льняной ткани. Ее делают изо льна. Лен это растение, которое растет в поле. Поэтому в старину и говорили, что рубашка в поле выросла. Сегодня вы узнаете, как изо льна шили рубашку. Посмотрите — это семена льна (рассматривание иллюстрации). Семена льна сеяли в поле весной. Посмотрите, как раньше сеяли лен (рассматривание иллюстрации). Лен сеяли руками из лукошка. Он рос и когда лен зацветал голубыми цветами, то казалось, что это голубое покрывало.
Воспитатель: Все лето растет лен. Как вы считаете, что помогает льну расти?
Ответы детей: солнце, ветер, дождь. (Хором)
Воспитатель: а вот сейчас мы посмотрим и послушаем рассказ Константина Ушинского «Как рубашка в поле выросла».
Просмотр видеофильма.
Физкультминутка «Цветы»
Раз, два, три — выросли цветы
Цветочки к солнцу потянулись высоко, высоко.
Стало им приятно и тепло.
Ветерок налетел
Стебелёк закачал
Стебелек качнулся влево,
Наклонился низко
Стебелек качнулся вправо,
Наклонился низко.
Ветерок улетай, улетай
Ты цветочки не ломай.
Дети садятся на свои места.
После просмотра воспитатель задает вопросы:
- про какое растение говорилось в фильме? (про лен)
- когда его стали доставать из земли? (когда цветы льна опали)
-и что дальше с ним сделали? (связали в снопы и оставили на поле просохнуть)
-что сделали со льном, когда он просох? (опустили в воду, камнем прижали)
-а когда вынули лен из воды, что с ним делали? (стали колотить доской, а потом чесать железным гребнем)
- что стало дальше со льном? (после того как лен причесали, из него стали нитки прясть. А потом отец принес ткацкий станок и стали на нем ткать полотно)
- что делали с полотном? (его на снег расстилали, морозили зимой, а весной на травке стелили и водой брызгали, он из серого в белый превращался)
Воспитатель: вот такой долгий путь проделывала рубашка, которая в поле выросла. Интересно вам было?
Ответы детей: да! (хором)
Воспитатель: Сейчас мы поиграем с вами в игру «Назови ласково». Я называю слово «поле», а вы отвечаете ласково «полюшко» (поле, лён, рубашка, сарафан, солнце, дождь, нитки, камень). Спасибо вам, ребята. Вы такие молодцы, такие внимательные.
Воспитатель: А в настоящее время, в нашем современном мире, все происходит по-другому. Итак, лён сеют не руками, а машинами в июне месяце. Лён растёт, за ним наблюдают, ухаживают. А в начале сентября лён убирают комбайнами (льнокомбайн). Потом лён просыхает на полях. Его переворачивают, чтобы он просох быстрее.
Вяжут лён, как и раньше вручную и складывают в снопы. Затем машины сматывают лён в рулоны и везут на склад. Там лён разматывают и перерабатывают. Машина молотилка лён обмолачивает. Семена перевозят на льносеменоводческие станции. Стебли льна треплют на мяльно-трепальный аппарате. Затем лён прочёсывается на чесальной машине. А на прядильной – прядутся нити. Далее нити окрашиваются. Художник придумывает эскизы ткани. В ткацком цехе на машине ткётся ткань. И на швейной фабрике шьют одежду.
Воспитатель: Ребята, когда вы узнали о льне всё, отгадайте, пожалуйста, загадку: «Топили, сушили, колотили, рвали, крутили, ткали, на стол клали»
Дети отгадывают загадку.
