Наталья Чеботарева
Конспект прогулки в старшей группе «Путешествие с лесником»
Цель: продолжить знакомство с кустарниками и деревьями, учить находить их по стволу, веткам, строению кроны, плодам. Формировать представление о сезонных изменениях в живой и неживой природе. Воспитывать заботливое, бережное отношение к окружающему миру.
Ход прогулки.
1. Ребята, сегодня прогулка у нас будет необычная т. к. вместе с нами будет «лесник». Кто это? Чем он занимается? (ответы детей) А «лесником» будет человек, в шкафчике у которого окажется зеленая карточка. (ребята проверяют её наличие)
Публикация «Конспект прогулки в старшей группе „Путешествие с лесником“» размещена в разделах
2. Роль «лесника» сегодня выполняет Толик. Ребята, Толя впервые будет в такой роли, поэтом у мы с вами поможем ему. (Воспитатель вручает конверт с картой следования детей). Дети одеваются и выходят из группы на улицу. Толя разворачивает карту: - Мы проходим мимо деревьев. Как они называются? (сосны) А вокруг них что растет? (кустарники-розы) Что вы знаете о сосне? (ответы детей).
- Идем прямо и видим другие вечнозеленые деревья. Как они называются? (туи) Ребята, а какую загадку можно вспомнить про эти деревья.
Зимой и летом
Одним цветом
- Поворачиваем налево, делаем 5 шагов и смотрим вправо. Что видите пред собой? (деревья - ива, липа, кустарники – сирень) Что вы можете о них сказать? (они без листьев)
Воспитатель: Ребята, мы еще не все деревья узнаем без листьев, поэтому на каждом растении висит табличка с названием.
- «Лесник» обращает внимание на дерево липа, т. к. на ветке этого дерева висит конверт. Воспитатель просит по очереди дотронуться до него, затем снимает послание.
Вместе с детьми читает: «Идите прямо и перед Вами появится ива и рядом пень, на котором оставили корзину. Возьмите ее с собой.» (Дети выполняют задание)
- А что в корзине? (липовый цвет, каштаны, орехи)
Воспитатель: Уважаемый лесник! Куда нам дальше идти? – Прямо. Дойти надо до березы и остановиться.
Ну, а пока мы ищем березу, давайте поговорим о погоде? Какая она сегодня? (ветреная, облачная, пасмурная, солнечная и т. д.) А небо какое? (серое, хмурое, темное). А про какое время года мы сейчас разговариваем? (осень). А как вы думаете, сейчас начало осени или середина? (середина).
- А вот и береза. Как вы ее узнаете? (по стволу и веточкам). Ксения прочитает стихотворение о березе.
- Ребята, смотрите карте знакомое место: здесь и ясень и липа и орех и каштан.
- Девочки бегите к липе, а мальчики к ясеню. Молодцы. А теперь поиграем в «Лесные пятнашки». Правила такие: «салить» нельзя детей которые находятся рядом с деревом, тесно прислонившись к нему спиной или обхватив его руками.
- А что же нам делать с корзиной? А мы поиграем так: отнесем плоды из нее к деревьям на которых они выросли.
- Уважаемый «лесник», как ты думаешь, хорошо дети знают кустарники и деревья? В своем детском саду знают, но еще много есть деревьев. Надо изучать дальше родную природу. Спасибо за совет.
- А сейчас ребята, давайте вместе с лесником потрудимся на нашей полянке. (дети убирают мусор, ветки)
