Конспект заседания родительского клуба по теме: «Роль книги в жизни ребенка» (12 фото)

Ирина Малицкая
Конспект заседания родительского клуба по теме: «Роль книги в жизни ребенка»

Департамент образования города Москвы

Западное окружное управление образования

Государственное образовательное учреждение

Детский сад компенсирующего вида №1790[/b]

г. Москва, ул. Ивана Франко, д. 38, кор. 2

тел. /факс 417-01-10; 417-12-08;

электронная почта: dou1790@mail.ru

сайт: www.dskvp1790.umihost.info;

Конспект родительского клуба

по теме: «Роль книги в жизни ребенка»

Подготовила:Малицкая И. Б.

Москва, 2012 год

Цель: помочь родителям осознать ценность детского чтения как средства развития и воспитания дошкольников; вовлечь родителей в решение проблемы.

Форма работы: групповая

Материалы и оборудование

• Демонстрационный: презентация «Роль книги в жизни ребенка», выставка детских книг.

• Раздаточный: памятки для родителей со списком рекомендуемой литературы по возрастам; список городских культурно-развлекательных мероприятий, проходящих в рамках Недели детской книги

Ход мероприятия

ему сделать.

Сесиль Лупан.

Уважаемые родители, мы рады приветствовать Вас в нашем родительском клубе «Роль книги в жизни ребенка»

< Слайд 1>

I. Теоретическая часть

Все вы знаете: значение книги в жизни человека огромно. Всестороннему рассмотрению и обсуждению этого вопроса и будет посвящена наша сегодняшняя встреча.

1.Значение книги в жизни ребенка

Для благополучного развития ребенка семейное чтение очень значимо, и не только пока ребенок сам не умеет читать, но и в более позднем возрасте. Дети с нетерпением ждут, когда же у мамы или папы найдется для них время.

Главным в совместном чтении является то, что это важная форма общения ребенка и родителя. Это способ, позволяющий протянуть ниточку от одного поколения к другому, поддержать общение в семье, стремительно сокращающееся в силу огромной занятости родителей.

Какие еще значимые аспекты развития ребенка затрагиваются в процессе совместного чтения?

< Слайд 2>

-Удовлетворение потребности в безопасности

Когда ребенок сидит на коленях у мамы или папы (или рядом с родителем, прижавшись к нему) во время чтения книги, у него создается ощущение близости, защищенности и безопасности. Создается единое пространство, чувство сопричастности. Такие моменты имеют сильное влияние на формирование комфортного ощущения мира.

-Чувство ценности и значимости своего «Я» и своих интересов

Когда родители читают то, что интересно ребенку и готовы обсуждать с ним значимые для него темы, стремятся как можно лучше понять его взгляды, у ребенка формируется представление о себе как о значимой личности, чьи потребности и интересы важны (так как им уделяют внимание такие важные люди – родители).

-Формирование ценностей

Книга влияет на нравственные идеалы ребенка, формируя его ценности. Герои книг совершают различные поступки, переживают разные жизненные ситуации, созвучные с миром ребенка или неизвестные ему. На примерах ситуаций, в которые попадают герои книг, ребенок учится понимать, что такое добро и зло, дружба и предательство, сочувствие, долг, честь. И задача родителей помочь увидеть отражение этих ценностей в жизни ребенка.

- Разрядка значимых переживаний

Книга – это и средство разрядки переживаний, болезненных или пугающих ребенка, с которыми не всегда есть возможность совладать в привычной ситуации. Ребенок совместно с героем переживает его неудачи и победы, преодолевает страхи и трудности на пути к поставленной цели. Тем самым освобождаясь от своих собственных страхов и негативных переживаний. Именно поэтому ребенок может много раз перечитывать какой-то сюжет (или книгу целиком, если это созвучно его жизненной ситуации. Ребенок еще и еще раз переживает то, с чем он пока не может справиться в реальности.

-Обучение новым или необходимым моделям поведения

Через книгу ребенок воспринимает различные модели поведения (как дружить, как добиваться цели, как решать конфликты, которые могут быть эффективны в различных жизненных ситуациях. Наибольший эффект может быть достигнут, если чтение дополняется также совместным обсуждением, кто и что вынес для себя, что понравилось, что было близко, напугало, позабавило. Родители могут помочь ребенку увидеть аналогии прочитанного с его собственной жизнью.

2. Факторы, препятствующие приобщению детей к чтению

Что же препятствует приобщению детей к чтению? В современном обществе резко возросла роль телевизора, компьютера и других технических средств. В связи с этим принижается роль чтения в семье.

< Слайд 3>

Бесконечное сидение перед телевизором и столько же бесконечное щелканье пультом… Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на психику взрослых. Они слепо доверяют всему тому, что видят на экране. Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями и чувствами.

Неоднозначное влияние на детей оказывает и компьютер. С одной стороны через Интернет он открыл ребенку доступ к мировым запасам информации, а с другой - дети играют только в игры, причем самые примитивные. Если они и развивают что-то у детей, то только быстроту реакции.

Правила борьбы с телеманией:

1. Совместное определение и обсуждение телепередач для просмотра.

2. Выбор для просмотра учебно-образовательных и познавательно-просветительных программ.

3. Телевизор не должен быть значимой частью в жизни родителей, тогда это станет положительным примером для ребенка.

4. Ребенок, который ежедневно смотрит сцены насилия, убийства, свыкается с ними и даже испытывает при этом удовольствие. Необходимо исключить их из просмотра малышами.

< Слайд 4>

Неоднозначное влияние на детей оказывает и компьютер. С одной стороны через Интернет он открыл ребенку доступ к мировым запасам информации, а с другой - дети играют только в игры, причем самые примитивные. Если они и развивают что-то у детей, то только быстроту реакции. Возьмите под строгий контроль игры, в которые играют ваши дети. Пусть среди них будут хорошие развивающие, познавательные игры.

3. Формы работы по приобщению детей к чтению

Ни для кого ни секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье и основа его – привычка ребенка читать. Приучение детей к чтению потребует времени и усилий. Опыт показывает: надо как можно раньше приобщить ребенка к книге и чтению – кладезю знаний, идей, мудрости и опыта.

Формы работы по приобщению детей к чтению в нашем детском саду:

< Слайд 5>

1. Традиционным является оформление книжных уголков в группах детского сада. В них представлена литература, соответствующая возрасту детей.

2. Оформление тематических выставок, посвященных творчеству писателей. Для их лучшей организации составлен литературный календарь памятных дат книг и авторов, позволяющий педагогам лучше ориентироваться при подготовке тем выставок.

3. Проведение праздников поэзии и русского языка(14.02 – День Наума - грамотника, 21.02 – Международный день русского языка) Совместная подготовка к празднику детей и родителей дает огромный простор в творческой реализации праздника.

4. Театрализованные постановки сказок, разучивание стихотворений, час тихого чтения (во 2-й половине дня)

5. Конкурс книжек-малюток, книжек-самоделок.

6. Книжкина мастерская - лечим книжки.

7. Подготовительные и старшие группы готовят театрализованные постановки и сценки для детей средних, младших групп и лекотеки.

8. Родительские клубы, где родители рассказывают о том, как они приучают детей к чтению, с какого возраста, что интересно детям и им самим. Таким образом, осуществляется обмен родительским опытом по привлечению детей к чтению в семье.

9. В подготовительных группах проводятся литературные викторины.

II. Практическая часть

1. Литературная викторина для родителей по русским народным сказкам

< Слайд 6>

< Слайд 7>

< Слайд 8>

< Слайд 9>

< Слайд 10>

2. Знакомство с выставкой детских книг

III. Итог

Как же привить детям интерес к чтению и любовь к книгам?

< Слайд 11>

1. Никогда не наказывайте за проступки чтением. Это грубая ошибка воспитания и лучший способ вызвать отвращение к книге.

2. Читайте сами. Если ребенок никогда не видел маму и папу с книгой в руках, то откуда же у него родится любовь к чтению?

3. Читайте вместе с ребенком. Обсуждайте прочитанное. Выясняйте значение трудных или незнакомых слов. Читайте попеременно, часть читает взрослый, часть – ребенок. Вспоминая позже детство, он непременно вспомнит часы совместного с вами чтения и задушевной беседы, и это согреет его сердце.

4. Берите для первых чтений только подходящие книги – яркие, с крупным шрифтом, где много картинок и сюжет, за которым интересно следить.

5. Используйте такой прием. На самом интересном месте остановитесь. Заинтригованный ребенок вынужден дочитать до конца, чтобы выяснить, что же произошло с героем. Или такой. Вы моете посуду, готовите ужин, а ребенок читает вслух.

6. Устраивайте выставку рисунков по мотивам прочитанных книг.

7. Поощряйте ребенка в посещении библиотеки, ходите вместе с ним.

8. Покупая книгу в подарок, сделайте дарственную надпись добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

Родителям раздаются памятки со списком рекомендуемой литературы по возрастам (составлена по программе «Истоки», а также список городских культурно-развлекательных мероприятий, проходящих в рамках Недели детской книги.