Конспект занятия для второй младшей группы «Транспорт. Правила дорожного движения»

Нетесова Татьяна Сергеевна
Конспект занятия для второй младшей группы «Транспорт. Правила дорожного движения»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 309. Красноярск 2025

Конспект занятия для второй младшей группы

«Транспорт. Правила дорожного движения».

Воспитатель: Нетесова Татьяна Сергеевна.

Программное содержание.

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.

Задачи:

1. Обучающие

-Закреплять знания детей о видах транспорта.

Публикация «Конспект занятия для второй младшей группы „Транспорт, Правила дорожного движения“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОБЖ. Безопасность жизнедеятельности
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения
• Транспорт, авто. Конспекты занятий
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки

-Совершенствовать речь как средство общения.

-Обогащать словарный запас детей по теме «Транспорт. Правила дорожного движения».

-Продолжать учить проговаривать и запоминать пальчиковые игры.

- закрепить счет до пяти.

2. Развивающие

-Развивать интерес детей к аппликации.

-Отрабатывать аккуратность при наклеивании гофрированной бумаги.

-Развивать познавательный интерес: наблюдательность, внимание, память, мышление.

3. Воспитывающие

-Воспитывать интерес к процессу и результату работы, желание довести начатое дело до конца.

Виды деятельности:

Познавательно -исследовательская деятельность.

Коммуникативная деятельность.

Изобразительная деятельность.

Двигательная деятельность.

Ход занятия

Организационный момент. Дети. Дети входят и здороваются.

(В группе детей встречает воспитатель переодетый в инспектора дорожного движения.)

Воспитатель: Вот проезжал мима вашего сада и решил зайти к вам в гости. Я рада вас видеть! Давайте поприветствуем друг друга. У меня есть волшебный жезл. Давайте его будем передовать и говорить слова: «Илья я рад тебя видеть».

Воспитатель: Ой ребята посмотрите что здесь у нас такое? (обращает внимания детей на колесо).

Ответы детей:

Воспитатель: Что мы ребята знаем о колёсах?

Ответы детей: Круглое, оно бывает на машинах и т. д.

Воспитатель: Что мы хотим узнать об этом колесе?

Ответы детей: От чего оно.

Воспитатель:Что нам нужно сделать чтобы узнать?

(в группе заранее положить как можно больше предметов круглой формы)

Воспитатель: Ребята давайте мы сейчас посмотрим и назовем, какие предметы круглой формы еще есть у нас в группе?

Ответы детей: Ребята, а какой герой сказки тоже круглый? (Колобок)

Я вам предлагаю сходить к Колобку в гости и спросить может быть он знает от чего это колесо. Но в гости с пустыми руками не ходят. Предлагаю взять с собой баранки.

Воспитатель: Что бы попасть к колобку нам придется переходить дорогу.

Кто знает ребята как мы должны перейти дорогу?

Ответы детей: По пешеходному переходу.

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно. Прежде чем перейти дорогу нужно сначала посмотреть налево а затем направо, если нет машин то можем идти.

(Ребята подходят к доске. На ней картинки с изображениями героев из сказки колобок: Колобок, лиса, заяц медведь и волк. Под каждым изображением, прозрачный карман)

Воспитатель: Ребята у Колобка гости, Предлагаю гостей тоже угостить баранками.

Ребята, хватит ли нам баранок (Ответы детей)

Как узнать сколько у нас баранок? (Ответы детей)

А сколько героев сказки?

Предлагаю Разложить баранки по карманам.

(Дети раскладывают баранки по карманам и сравнивают хватит ли им баранок)

Ребята, хватило нам баранок? (Ответы детей)

Воспитатель : Здравствуй Колобок! Скажи пожалуйста, знаешь ли ты от чего это колесо?

(воспитатель наклоняется к Колобку и слушает)

Воспитатель : Колобок, мне сейчас сказал, что он не знает от чего это колесо.

Ребята, может вы знаете, на чем бывают колеса?

Воспитатель : Предлагаю посмотреть презентацию.

(дети смотрят презентацию).

Воспитатель : Сколько много предметов с колеса. Ребята, я вспомнила одну очень интересную игру. Игра называется «Передай колесо». Колесо у нас есть предлагаю поиграть.

(Играющие выстраиваются в круг. Колесо передаётся под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается колесо, поднимает его вверх и называет любое транспортное средство у которого есть колёса (машина, паровоз, самолёт). Замешкавшийся или неверно назвавший правило или знак выбывает из игры. Побеждает последний оставшийся игрок.)

Воспитатель : Но вот и поиграли, Пора снова в путь Мы же не нашли хозяина колеса. Предлагаю внимательно оглядеться, может увидим предмет где нет колеса.

(воспитатель открывает мольберт а на нем велосипед без колеса)

Воспитатель : Ребята посмотрите! Как вы думаете почему у него нет колеса? (Ответы детей)

(дети слышат плач. Заходит зайчик)

Воспитатель : О чем ты заинька плачешь?

Зайка: Ехал я по дороге вдруг из за угла машина. Я прыгнул в сторону а вот велосипед сломался.

Воспитатель : Да ты зайка наверно правил дорожного движения не знаешь.

А вот наши ребята знают. Ребята как мы можем помочь зайке? (Ответы детей)

Ребята, давайте расскажем зайке, что такое правила дорожного движения.

1. Этот знак такого рода-

Он на страже пешехода.

Переходим с вами вместе

Мы дорогу в этом месте. (Пешеходный переход)

2. В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Здесь ходить запрещено!» (Движение пешеходов запрещено)

3. На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя.

Можно ехать, знайте, дети,

Только на велосипеде. (Велосипедная дорожка)

4. Знак запомните, друзья,

Взрослые и дети.

Там, где этот знак висит

Нельзя ездить на велосипеде. (Движение на велосипедах запрещено)

Воспитатель. Молодцы ребята!

Воспитатель : Ребята, давайте вспомним, что на дорогах помогает регулировать движение. Даю подсказку у него три глаза и все они горят разными огнями.

Дети:

Светофор.

Воспитатель:

Назовите сигналы светофора.

Дети:

Красный, желтый, зеленый.

Воспитатель:

Покажите в какой части светофора находится зеленый цвет. (внизу)

В какой части светофора находится красный цвет

В какой части светофора находится жёлтый цвет

Воспитатель : зайка ты запомнил правило дорожного движения?

Зайка: Запомнил, но у нас в лесу нет светофора ни дорожных знаков.

Воспитатель:

Знаки мы тебе подарим, а вот светофор ребята для тебя могут сделать.

Воспитатель: Поможем зайке?

Пальчиковая гимнастика

Воспитатель: Для начала разомнем свои пальчики.

Вот помощники мои, их как хочешь поверни,

Хочешь эдак, хочешь так, не обидятся никак. (поворот ладоней вверх, вниз)

Раз – внимание дорога,

Два – сигналы светофора,

Три – смотри дорожный знак (загибать пальцы)

А четыре – переход.

Правила всем надо знать и всегда их выполнять (хлопки в ладоши)

Аппликация «Светофор» (повторить расположение сигналов)

Дети дарят зайке светофор и прощаются с ними.