Конспект занятия по ФЭМП «Ладушки-оладушки»

Головенченко Альбина
Конспект занятия по ФЭМП «Ладушки-оладушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по «Математике»

Тема: «Ладушки -оладушки»

Цель: Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способом наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.

Задачи:

Образовательная: Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат

Развивающие: Развивать любознательность и познавательную активность.

Воспитательная: Воспитывать желание трудиться

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Ладушки-оладушки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Методические приемы: дидактическая игра «Разложим оладушки на блюдца», «На полу – два ручейка», «Аквариум», чтение стихотворения

Оборудование: Однополосные карточки, блюдца и оладушки, вырезанные из картона (по 5 шт. для каждого ребенка, аквариум и рыбки разной геометр формы

Литература: И. А. Помораева, В. А. Позина ФЭМП. Младшая группа, с. 24

Ход занятия:

1. Мотивация: «Бабушка принесла оладушки» (стоя в кругу на коврике)

Воспитатель вносит куклу «Бабушка»

Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки,

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше – один,

Паше – один,

Ване – один,

Тане – один,

Саше – один,

Маше – один,

Хороши оладушки

У нашей доброй бабушки! (совместно с детьми проговариваем 2 раза)

2. Дидактическая игра «Разложим оладушки на блюдца» (за столами)

Воспитатель раздает детям карточки и предлагает расставить на них блюдца (предварительно напоминает правила раскладывания предметов): «Сколько блюдечек вы поставили? На каждое блюдечко положите по одному оладушку. Сколько оладушек вы положили? На каждом блюдечке лежит один оладушек? Что можно сказать о количестве блюдечек и оладушек? По сколько их?» (Поровну.)

3. Дидактическая игра «На полу – два ручейка» (на полу).

Воспитатель. Ребята, давайте соберем для бабушки цветочки. Но чтобы это сделать, мы должны перейти через ручейки. Одинаковые ли ручейки по ширине? Покажите широкий ручеек. А теперь узкий. Давайте перешагнем через широкий ручеек.

Дети делают большой шаг.

Воспитатель. А теперь перейдем через узкий ручеек.

Дети делают маленький шаг.

Воспитатель. Почему мы сначала сделали большой шаг, а потом маленький? (Побуждает детей использовать слова шире, уже.)

4. Физминутка с Крошем (перед ТВ)

5. Дидактическая игра «Аквариум» (за столами)

Воспитатель раздает квадратные, круглые аквариумы и квадратные и круглые рыбки. Задача состоит в том, чтобы правильно разложить рыбок

6. Итог занятия (стоя в кругу)

Воспитатель: В какие игры мы играли с ними? Что нового узнали? Вам понравилось занятие? Что понравилось больше всего?