Конспект занятия по основам православной культуры в старшей группе «Удивительные создания Божьи-животные, рыбы и птицы»

Кучина Людмила
Конспект занятия по основам православной культуры в старшей группе «Удивительные создания Божьи-животные, рыбы и птицы»

Конспект занятия по основам православной культуры в старшей группе

Тема: «Удивительные создания Божии - животные, рыбы и птицы».

Задачи: закрепление представлений детей о Боге – творце мира,

воспитание у детей доброго, заботливого отношения к животным.

Материал к занятию :

1. Л. Л. Шевченко «Добрый мир» кн. 1.

2. Слайд – презентация «Сотворение мира – день пятый».

3. Дидактический куб «Дни творения».

Публикация «Конспект занятия по основам православной культуры в старшей группе „Удивительные создания Божьи-животные, рыбы и птицы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Православие. Основы православной культуры, праздники
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015

4. Звукозапись пения соловья.

Ход занятия.

1. Рассматривание куба «Дни творения».

- Кто сотворил весь мир?

- За сколько дней Бог сотворил мир?

- Что было сотворено Богом в 5 день?

2. Просмотр слайд – презентации «Сотворение мира – день 5-й».

В пятый день Бог создал рыб и птиц, мелких насекомых: разноцветных жуков, бабочек, весёлых стрекоз.

Было тихо над землёй,

Лишь волной шумел прибой.

Сотворил Господь в день пятый

Рыб и птиц для нас с тобой.

В океане голубом

Кит, дельфин, карась и сом

Обрели с тех пор свой дом.

Птицы радуются в небе,

Занимается заря.

Они песней славят Бога,

За любовь благодаря.

3. Чтение рассказа «Бабочка» (с. 88)

- Знаете ли вы откуда берутся бабочки? Чтение рассказа.

- Расскажите по – порядку о превращении бабочки.

4. Рассматривание иллюстраций морских обитателей.

В морскую глубину нырнёшь –

Кого там только не найдёшь!

Вы отыскать легко могли бы

Медуз, креветок, крабов, рыбок.

-Каких морских рыбок вы знаете?

- Какие рыбки живут в реке?

- Как зовут самую большую из рыб?

-Как зовут самую маленькую?

5. Подвижная игра «Море волнуется».

6. Чтение стихотворения «Хлопотливая птичка» (с. 65)

-Какую птичку называют хлопотливой? (Которая всё время трудится, заботится)

-Что делает птичка; для кого?

-Какое настроение у птички: грустное или весёлое? (весёлое – она весь день поёт)

-Почему же она поёт, если у неё так много забот? (она заботится о гнёздышке для будущих птенчиков, потому радуется, что им будет хорошо в гнёздышке).

-А родители радуются, когда заботятся о своих детях? (да, ведь они их любят).

- Кто научил творения заботится о своих детях? (Бог. Он создал всё живое с любовью и повелел заботится друг о друге.)

- В чём заключается забота родителей о детях? (Кормят. Одевают. Учат.)

7. Слушание в звукозаписи пение соловья.

8. Просмотр слайд – презентации «Сотворение мира – день 6-й».

Что создал Бог в день шестой?

Скот, зверей. И мир земной,

Озарённый ярким светом,

Поразил своей красой…

В шестой день бог сотворил больших и маленьких четвероногих животных (зверей) : слонов и мышек, оленей и лохматых львов, пятнистых жирафов с длинными шеями и угрюмых волов. А ещё тех, кто ползает по земле. Это, например, змеи.

9. Заучивание скороговорки.

Шли сорок мышей, несли сорок грошей;

Две мышки поплоше несли по два гроша.

10. Слушание песни «Лесной олень».

11. Подведение итога:

- Гусеница ползает, а олень?.

-Лошадь бегает, а рыба?.

- Собака лает, а кошка?.

-Слон большой, а мышка?.

Всех животных создал Бог. Все они разные, но удивительные и прекрасные.