«Весна. Перелетные птицы. Аппликация «Скворечник». Занятие по ознакомлению с окружающим миром и аппликации

Галина Шклярук
«Весна. Перелетные птицы. Аппликация «Скворечник». Занятие по ознакомлению с окружающим миром и аппликации
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия

по ознакомлению с окружающим

миром и аппликации

в разновозрастной группе.

Дата проведения Воспитатель:

16.04.2013 Шклярук Г. А.

Тема: Весна. Перелетные птицы. Аппликация «Скворечник».

Цель:

формирование элементарных представлений о жизни птиц в весенний период.

Задачи:

уточнить и расширить представления детей о перелетных птицах, об их образе жизни в весенний период;

Публикация «„Весна, Перелетные птицы, Аппликация „Скворечник“, Занятие по ознакомлению с окружающим миром и аппликации» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Весна. Весенние аппликации
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Перелетные птицы
• Перелетные птицы. ИЗО, поделки, рисование
• Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
• Птицы, птички. Аппликации
• Птицы. Конспекты занятий
• Скворечники. Аппликация
• Скворцы и скворечники. Мастерим домики для птиц
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013

дать сведения о звуковых сигналах птиц;

развить интерес к жизни птиц, воображения, мышления, речь, обогащать словарный запас детей;

воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.

Материалы:

картины весны, аудио и видео записи с голосами птиц, предметные картинки птиц, таблички с приметами весны.

Для аппликации :

Клей, цветная бумага, рисунок дерева, выполненный на рисовании, заготовки для выполнения аппликации скворечника (квадраты, треугольники, кружок, скворец вырезанный из бумаги).

План занятия.

I. Музыкальное приветствие №1 (Железновы).

II. Организационный момент:

Вступительное слово воспитателя.

Закличка про солнышко.

Видео запись. картинки весны.

III. Беседа о весне.

Признаки весны.

IV. Беседа о перелетных птицах.

Закличка про птиц.

V. Знакомство с перелетными птицами.

Видео запись с голосами птиц.

VI. Загадки про птиц.

Иллюстрации с изображением птиц.

VII. Физкультурная минутка «Синичка».

VIII. Дидактические упражнения.

«Перелетные и зимующие птицы».

«Назови птиц ласково».

IX. Аппликация «Скворечник для скворца».

Загадка про скворца.

Беседа о скворцах.

Пальчиковая гимнастика.

Последовательность выполнения работ.

Выставка детских работ.

X. Итоги занятия. Оценка работы.

Ход занятия.

I. Музыкальное приветствие № 1 (Железновы)

II. Организационный момент.

- После холодной зимы пришла к нам снова весна. Сегодня мы собрались здесь, Весну – красну встречать, первых птиц в гости звать. И вы сегодня такие бодрые и веселые. А посмотрите на солнышко оно, почему то спит, давайте его разбудим потешкой.

- Встанем рядышком друг с другом словно месяц – полукругом. И скажем слова:

Солнце ясное покажись (руки вытянуты вперед)

Солнце красное, нарядись

Платье алое надень (девочки берутся за юбочки, мальчики руки на пояс)

Подари нам ясный день (хлопают в ладоши)

(переворачиваем солнышко обратной стороной)

- Смотрите, солнышко проснулось и лаково нам улыбнулось.

Тепло на улице стало. К нам пришла весна.

III. Беседа о весне.

- Назовите признаки весны?

Дети называют и выставляют на доску таблички с признаками весны.

Весна – это когда светит ярко солнце;

Весна – это когда цветут цветы;

Весна – это когда теплый дождик и бегут ручьи;

Весна – это когда распускаются листочки на деревьях;

Весна – это когда щебечут птички.

- Ребята представим себе что мы попали в весенний лес. Весной в лесу все оживает, просыпается и наполняется тысячами различных звуков. А теперь присядем на стульчики и послушаем вместе звуки и голоса весеннего леса. Дети прослушивают музыкальную запись «Голоса природы», затем рассказывают что они услышали.

- Что вы услышали? Чьи голоса слышны? (голоса птиц)

- Когда и где так поют птицы? (весной, когда прилетают, поют свои песни в лесу и парке)

- Какое настроение вызвало у вас пение птиц? (радостное)

IV. Беседа о перелетных птицах.

- Дети, на дворе наступила весна. Совсем скоро на деревьях распустятся новые зеленые листочки, а на лужайке вырастет молодая весенняя травка. Такие чудеса происходят только весной. А хотите узнать о самом главном чуде, происходящем в весеннее время?

- А самое главное чудо – это то, что из далеких южных краев к нам на Родину возвращаются наши пернатые друзья.

- Кого мы называем пернатыми друзьями? (птиц).

- Почему их называют пернатыми? (Пернатые потому, что тело птиц покрыто перьями. А друзья потому, что птицы поедают вредных насекомых, птицы поют песни, щебечут и радуют нас своими голосами).

- А как называют птиц перелетающих весной с юга на север? (перелетные)

- Кто сможет объяснить, почему птицы, которые нам прилетают называются перелетными?

Дети: Потому, что они совершают перелеты – осенью улетают в теплые края, а весной снова возвращаются домой.

- Почему птицы осенью покидают родные края? (ответы детей)

- Да. Они устраивают себе зимовку в более теплых краях. Но наступает весна и великое переселение птиц на Родину началось.

Летят птицы из далеких стран. Летят через широкие моря, где некуда присесть, если устанут крылья. Летят через высокие горы, где от снежных вершин веет холодом. Летят через пустыни и степи, через леса и реки. Усталые измученные прилетают птицы в родные места.

Прилет идет не как попало, а в строгом порядке. Первыми к нам прилетают те птицы, которые улетели осенью от нас последними, а последними прилетают те, что улетели первыми.

- Хотите вы, чтобы прямо сейчас сюда прилетели к на птицы в гости?

Так позовем их к себе, как делали дети в древней Руси:

Закличка

Уж вы птички, щебетушечки

Прилетайте к нам

Весну ясную, весну красную

Принесите нам!

(аудио запись с голосами птиц).

V. Знакомство с перелетными птицами.

- Куда весна приходит раньше в поле или в лес? (в поле снег тает быстрее, чем в лесу)

- Как только в поле появятся проталины первыми прилетают кто? (Грачи (показать видео запись Грач)

Правильно Грачей так и называют вестники весны.

День 17 марта, когда прилетают грачи называют грачевником.

- Есть народная пословица Грач на горе – весна на дворе.

- Давайте повторим ее вместе.

- Кто прилетает вслед за грачами? (Скворцы)

- Что означает прилет скворцов? (Это верный признак весны)

- Что делают скворцы после прилета? (Чистят домики – скворечники, носят в клювах былинки и мягкую подстилку, устраивают уютное гнездо).

- А чем питаются грачи и скворцы? Снег еще не растаял, где они добывают себе еду. (На проталинах выуживают из земли личинок, червячков, паучков и различных насекомых.)

- Вслед за скворцами прилетают жаворонки, они начинают радовать нас своим звонким пением. Голубое небо звенит от звонких музыкальных трелей. В этот период для жаворонков очень мало корма, но они находят семена различных растений и этим питаются.

- В небе на большой высоте красивым клином пролетают журавли. Как прибудут на места соберутся на ток. Тут – то у них и начинаются пляски. Станут на зоре в круг, а посередине хоровода два плясуна приседают, кланяются, трудят, вытянув шеи привлекая тем самым внимание самочек, как только найдут себе пару, начинают устраивать гнезда для выведения потомства.

- Вслед за журавлями прилетают более теплолюбивые птицы : гуси, лебеди, утки, цапли, аисты и т. д. (показать картинки птиц).

VI. Загадки.

А теперь отгадайте мои загадки. О каких птицах я буду рассказывать. Найдите их на картинках.

1. Хочет - прямо полетит

Хочет в воздухе висит

Камнем падает с высот

А весной в полях поет

(Жаворонок)

2. Длинная носатая

Целый день стоит как статуя

На одной ноге стоит

Вводу пристально глядит

Тычет клювом наугад

Ищет в речке лягушат.

(Цапля)

3. Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели?

Голосистее, нежней – кто же это?

(Соловей)

4. Спереди шильце

Сзади вильце

Сверху – черное суконце

Снизу белое полотенце

Прилетает к нам с теплом, путь проделов длинный

Лепит домик под окном из травы и глины.

(Ласточка)

VII. Физкультминутка

Не все птицы улетают на юг. Некоторые остаются зимовать. Вспомним одну из них и отгадаем загадку про эту птичку:

С желтой грудкой у окошка

Собирает шустро крошки

Отгадайте, что за птица

Называется … (Синица)

Скачет шустрая синичка - (прыжки на 2 – х ногах)

Ей на месте не сидится – (прыжки на левой ноге)

Прыг – скок, прыг – скок – (прыжки на право ноге)

Завертелась, как волчок – (кружимся на месте)

Вот присела на минутку – (присели)

Почесала клювом грудку – (наклоны головы вправо и влево)

И с дорожки на плетень – (прыжки на месте на левой ноге)

Тири – тири – (прыжки на правой ноге)

Тень – тень – тень – (прыжки на двух ногах).

- А какой птичке шла речь в физкультминутке? (О синичке)

- А это перелетная птичка или зимующая? (зимующая птичка)

- каких еще зимующих птиц вы знаете? (дети называют зимующих птиц)

VIII. Дидактические упражнения

Игра «Перелетные и зимующие птицы»

- Ребята, я буду называть перелетных и зимующих птиц. Если вы услышите название зимующих птиц то присядьте, а если название перелетной птицы – машите руками.

Ворона, соловей, дятел, сорока, голубь, ласточка, синица, грач, скворец, снегирь, аист, журавль, воробей, цапля.

Игра «Назови птиц ласково»

- Назовите птиц ласково, скажите, что они делают. Отвечая на вопрос измените слово «летает» - на противоположное.

Скворец – скворушка (вылетает)

Соловей – соловушка (улетает)

Журавль – журавушка (подлетает)

Грач – грачик (подлетает)

Кукушка – кукушечка (прилетает)

Ребята, давайте подумаем, что случиться, если вдруг птицы не вернуться к нам весной?

- Произойдет экологическая беда. Не кому будет защищать парки, сады, леса от вредных насекомых. Насекомые седеет всю растительность, уничтожат все урожаи, некому будет разносит семена ягод и растений, мы ни когда не услышим их чудесных песен.

- Что мы должны сказать птицам?

- Спасибо вам наши верные друзья – птицы! За то, что вы возвращаетесь к нам, на свою Родину и защищаете наши лесса от вредителей.

IX. Аппликация «Изготовление скворечника».

Все прилетевшие с далеких южных стран птицы начинают усердно трудиться над постройкой гнезд. Носят перышки, пушинки, мох, травинки, веточки. Устраивая для своего будущего потомства уютное гнездышко. А некоторым птицам нужны более теплые домики. А что же это за птички такие? Послушайте загадку и отгадайте ее?

На шесте веселый дом

С круглым маленьким окном

Чтоб уснули дети

Дом качает ветер

На крыльце поет отец

Он и летчик и певец

(скворец)

Кто любит теплые домики? (Скворцы).

А как называются домики в которых живут скворцы? (Скворечники)

Не всем скворцам достались скворечники. Вот они устраивают драки, бои за свободные домик.

Давайте рассмотрим картинку (беседа по картинке) :

- Какое время года изображено на картине?

- Куда пришли дети?

- что они с собой принесли?

- Что они собираются делать с ними?

- Для кого этот домик предназначен?

Давайте мы тоже поможем построим домики скворцам – скворечники.

Но прежде разомнем свои пальчики, приготовим их к работе.

Игра с пальчиками

Сколько птиц к кормушке нашей

Прилетело? Мы расскажем

Две синицы, воробей

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых перышках

Всем хватило зернышек.

У нас есть заготовленные рисунки дерева. Вот на этом рисунке будем крепить скворечник.

Из каких геометрических фигур состоит скворечник? (Нам понадобиться прямоугольник и треугольник.) Прямоугольник – это домик, треугольник – крыша, кружок – вход в скворечник.

Последовательность выполнения работы.

1) Приклеим прямоугольник – это стена домика

2) Прикрепим треугольник – это крыша домика

3) Закрепим на стене домика в центре кружок – это вход в домик.

Дети выполняют аппликацию скворечник самостоятельно.

А чтобы картинка была законченной, что нужно еще сделать? Прикрепить скворца на веточку. Дети заканчивают работу самостоятельно.

А теперь я предлагаю устроить выставку ваших работ (работы выставляются на доске).

X. Оценка и итоги занятия.

- О ком мы сегодня говорили? (о перелетных птицах)

- Что нового вы узнали об этих птицах? (ознакомились с перелетными птицами, услышали их голоса и т. д.)

- Было ли вам интересно?