Конспект занятия по патриотическому воспитанию «Праздник победы»

Галина Альбрехт
Конспект занятия по патриотическому воспитанию «Праздник победы»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное автономное дошкольно – образовательное учреждение д/с 88 г. Сыктывкара

Конспект занятия по патриотическому воспитанию «Праздник победы»

Составитель: Альбрехт Г. И., 2012г.

Цель занятия : показать мужество и героизм наших бойцов, вызвать чувство гордости за Российскую армию.

Задачи:

1. Дать детям знания о мужестве и гуманизме наших бойцов.

2. Обогатить знания детей о великом и светлом празднике - Дне победы.

3. Активизировать знания детей о Российской Армии, защитнице страны.

Публикация «Конспект занятия по патриотическому воспитанию „Праздник победы“» размещена в разделах

• Темочки

4. Совершенствовать знания о трудовых буднях наших воинов.

5. Развивать представления о родах войск.

6. Познакомить с пословицами о войне.

Предварительная работа: подборка книг о дне победы, о ратном труде советских воинов, беседы о нашей стране, о народах, живущих в ней.

Рассказы воспитателя о борьбе против врагов, где объединялись русские,

белорусы, украинцы,узбеки, армяне и т. д.

Чтение рассказов:

а) Л. Кассиль «Богатыри» из книги «Твои защитники»

б) А. Митяев «Землянка»

в) Поэма А. Твардовского «Василий Теркин»

Рассматривание иллюстраций, альбомов, книг

а) Трудности морских пехотинцев

б) Особенности жизни солдат на фронте, их сноровку, умение, ловкость;

В -ль : Родина…Это слово самое великое и дорогое, глубокое и сильное

чувство человека. Что такое Родина?

Дети: Родина – это наш дом, улица, город. Родиной человек называет ту страну, в которой он родился и живет.

В-ль: Правильно, за тысячелетнюю историю России много произошло событий. На нашу Родину не раз нападали враги. Звучит песня «Священная война (муз. А. Александрова, сл. Лебедева- Кумача).

В-ль: Давным давно дымы не застят

небес и светел нив разлив,

Где земляки стояли насмерть,

Собой отчизну заслонив.

На рубеже, отмытом кровью,

Мы в память тех, кто шел в бой

С благоговением и любовью

Склоняем головы свои

(Дети склоняют головы)

В-ль: Ранним утром, 22 июня 1941 года,когда все города и села нашей Родины спали, на нашу страну напали фашисты.

Фашистские захватчики напали и вторглись в пределы нашей Родины без объявления войны. Была остановлена мирная жизнь народа.

Началась Великая Отечественная война. Война разрушила судьбы миллионов людей. Дыхание войны ощутил каждый человек: протяжный вой сирен, залпы зениток, подрывы бомб.

Немецкие самолеты бомбили города, аэродромы, железно - дорожные станции. Бомбы сыпались на больницы, жилые дома, детские сады и школы.

Фашистская Германия приступила к чудовищному плану; уничтожить нашу Родину, поработить всех наших людей.

Радио известило весь наш народ о начавшейся войне.

Но люди не испугались, поднялись и пошли навстречу темным силам. Жертвуя жизнью, они встали на защиту Родины, стали защитниками Отечества.

- Ребята кого можно назвать защитниками Отечества? (солдат, матросов, летчиков).

Да все те, кто защищал свою Родину от врагов. Наши бойцы совершили много подвигов, героических самоотверженных поступков.

Воины не жалели своей жизни, чтобы остановить врага. Они бесстрашно сражались на земле, на море и в воздухе.

- Ребята, расскажите, о каких подвигах солдат вы знаете? (ответ детей)

Защитники Брестской крепости героически сражались, находясь в окружении.

Стойко и мужественно воины сражались под Москвой, которые отличились необыкновенной храбростью. Они были настоящими героями.

В-ль читает стих-е Е. Евтушенко:

Не только за свою страну

Солдаты гибли в ту войну

А чтобы люди всей земли

Спокойно видеть сны могли…

Раздается стук в дверь. Под музыку Шуберта «Военный марш» входит

солдат (приглашенный из воинской части).

Солдат: Здравствуйте, ребята. Я принес донесение из штаба.

В-ль: Как хорошо, что пришел солдат, кто как не ты сможет рассказать нашим будущим защитникам о солдатской взаимопомощи, смелости, храбрости, подвиге солдата.

Солдат: Я, ребята на войне

В бой ходил, горел в огне

Мерз в окопах под Москвой

Но как видите,- живой

Я живой, но народ помнит о тех, кто погиб, защищая свое отечество.

Солдат читает стихотворение М. Френкеля:

За страну родную люди

Отдавали жизнь свою

Никогда мы не забудем

Павших в доблестном бою.

Почтим память павших минутой молчания.

(минута молчания)

В-ль: А как народ помнит о них? (слагает песни, стихи, возводит памятники, хранит материал о защитниках отечества в музеях)

Солдат: В один из музеев я хочу пригласить вас, где содержится фото - выставка боевых сражений.

Обратите внимание на это фото. На ней изображена Брестская крепость. Герои пограничники первые встретили врага, и грудью заслонили крепость.

И здесь фашисты впервые узнали, что такое советская стойкость и мужество:

Долго немцы крепость бомбили

Долго взять её не могли

Сколько сил они положили

Об этот осколок земли.

С каждым днем оборона слабела

Не слабел только дух боев

Не слабел только дух боевой.

Но немецкая рать одолела

Пал под натиском «Город- герой»

Воспитатель : Вы внимательно слушали рассказ, а теперь скажите, кто сражался за Брестскую крепость? (солдаты – пограничники) Что можно сказать о пограничниках? Какие они (смелые, мужественные, отважные) Солдат : Правильно и один из этих солдат написал надпись «Я умираю, но не сдаюсь)

_

Воспитатель : Как вы понимаете эти слова?

Солдат: А теперь обратите внимание на эту фотографию, как вы думаете, кто здесь изображен? Правильно, это солдаты. Солдаты Севастополя.

Суровым и тяжелейшим испытанием для севастопольцев и моряков Черноморского флота стала Великая Отечественная война.

Севастополь в числе первых городов подвергся налету фашистской авиации. Моряки Черноморского флота, жители города организованно встали на защиту Севастополя. Мужество, отвагу и стойкость в боях проявили бойцы и командиры морской пехоты.

Воспитатель : Какие чувства вызывает эта картина? Ребята как вы думаете, моряки выиграли этот бой? (Да) Почему? (они смелые, храбрые, мужественные). Да, ребята, благодаря именно этим качествам только сильные, умелые, ловкие воины смогли победить в этой войне.

Воспитатель : Солдат, а наши ребята тоже сильные, умелые, ловкие.

Кто сильнее из ребят

Ну, беремся за канат

Тот, кто перетянет

Самым сильным станет.

Физкультминутка:

Проводится конкурс «Перетяни канат»

Солдат: «Молодцы! А какие вы знаете пословицы о храбрости солдата?»

Дети:

Кто Родине верен, тот в бою примерен

За правое стой смело.

Русскую заповедь знай - в бою не зевай.

Солдат: А я знаю еще одну пословицу про смекалку. Тяжело в учении, легко в бою.

Воспитатель : А как вы понимаете эту пословицу? (Ответы детей)

Солдат: А теперь посмотрите на эту фотографию, перед вами военный кроссворд. Давайте вместе его разгадаем.

По горизонтали:

1. То, на чем служат моряки.

3. То, что защищают все солдаты.

5. Лежит в земле, если наступить – взорвется.

6. Что у солдата на ногах?

7. Один в поле не …

8. Что бросают и говорят: «Ложись!»

По вертикали:

2. Какое животное иногда тоже служит?

4. Куда идут служить мальчики, когда вырастут?

8. Больница для раненых солдат.

9. Специальный карман для пистолета.

10. Техника для охраны воздушной границы.

11. зимняя верхняя одежда солдата.

12. Средство передвижения на гусеницах.

Солдат: Хорошо потрудились все вы находчивые, сообразительные и смекалистые, но пора отдохнуть.

Воспитатель : Ребята, а как отдыхали солдаты, после боя знаете?

(шутили, пели песни, писали письма родным и т. д.)

Солдат: «А я предлагаю вам спеть одну из этих песен «Солдаты в путь!» (В. Соловьев – Седой – М Дудин)

(Дети маршируют)

Солдат: Мы отдохнули, но у нас еще остались последние фотографии обратите внимание сюда, что здесь изображено (Ответы детей)

Правильно «Вечный огонь»

Вечный огонь - постоянно горящий огонь, символизирующий вечную память о чем- либо, или о ком- либо, а кому воздвигли этот памятник.

Дети: Солдатам, не вернувшимся с войны, неизвестным солдатам.

Солдат: А у нас в музее хранится одно из писем солдата с войны.

Солдаты писали письма на листочке бумаги, а затем складывали особым образом, чтобы получался треугольник.

Такие треугольники отдавали на военную почту. Они были без марок. А только с печатью полевой почты.

Звучит музыка «Последнее письмо»(«Ты получишь письмо,как обычно, без марки, солдатское»; С. Туликов- М. Пляцковский)

Воспитатель : В праздник 9 Мая ветнраны встречаются у памятников и принимают поздравления. Дети давайте и мы с вамиоформим поздравительные письма ветеранам и передадим их через солдата.

Дети передают поздравительные письма.

Вы ребята живете у счастливое время, это счастье добыто в сраженьях и битвах

… Мир всем народам на свете

Нам не нужна война!

С. Маршак.

Звучит песня «День победы»

- Дети поют под фонограмму

Литература:

1. С. А. Козлова «Родной край»

2. Л. И. Беляева, Р. И. Жуковская «Твои защитники»

3. Т. И Подрезова» Планирование и конспекты зянятий «патриотическое воспитание. Изд. Айрис 2007г.

4. Праздники и развлечения в детском саду.