Ольга Скобелева
Конспект занятия по развитию речи. «Многозначное слово — ключ»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по развитию речи "многозначные слова" в средней группе.
Цель:
• познакомить детей с многозначными словами;
• учить выделять предметы, которые обозначают многозначные слова;
• упражнять в правильном употреблении многозначных слов в предложении.
Развивающие :
Публикация «Конспект занятия по развитию речи, „Многозначное слово — ключ“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Многозначные слова, омонимы
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2012
• Развивать мышление, способность к умозаключению, речь.
• Активизировать словарь детей многозначными словами.
Оборудование: панно, магниты, сказочный герой – Буратино.
Демонстрационный материал:
• Картинки с изображением «ключей» (Ключ — музыкальный знак; ключ — от двери; ключ — природный источник воды; ключ — гаечный ключ)
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в страну сказки. Мы попадем в один из волшебных городов этой страны – город Загадок, погуляем по загадочным улицам, познакомимся с жителями этого города. Путешествовать мы будем на ковре-самолете. Итак, мы летим на большом ковре; закрываем глаза, расправляем руки - словно крылья и отправляемся в полет. Как только смолкнут звуки волшебной музыки, мы открываем глаза. И тогда мы окажемся в волшебной стране (дети встают на коврик). Звучит музыка из сказки «Буратино» (минусовка)
Дети открывают глаза. Появляется Буратино (держит руки за спиной).
Воспитатель: Это что за очень странный - Человечек деревянный?
Мальчик с Азбукой под мышкой - деревянный шалунишка.
Победил он Карабаса, не подвёл друзей ни разу. Кто не слушался Мальвину?
глупый, добрый….?
Ответ детей: Буратино
В: правильно ребята - Буратино.
Буратино: Здравствуйте ребята, а что вы здесь делаете?
А вы случайно не находили здесь мой ключ?
Дети: отвечают, что прилетели на ковре-самолете в путешествие.
В: Буратино, а какой ключ ты потерял?
Б: Далёко, далёко за морем. Стоит золотая стена. В стене той заветная дверца, за дверцей большая страна Ключом золотым открывают заветную дверцу в стене, но где этот ключик — не знаю? Никто не рассказывал мне.
В: Ребятишки, а вы не встречали «золотой ключик», про который говорит Буратино.
Дети: (ответ детей «нет не встречали).
В: Ребята и ты Буратино, а вы знаете, какие еще бывают «ключи»?
Дети: (отвечают) : гаечный ключ….
Б: А что, разве бывают другие ключи? Я таких и не знаю, но очень хочу узнать….
В: Да бывают. Это называется «многозначное слово». Слово одно, а значений много.
Д и Б: расскажите, какие бывают еще ключи, нам очень интересно.
Педагог задаёт детям загадки, а отгадки выставляет на панно.
В: Он в дверях, он в замке,
Он и в нотной строке,
Он и гайку отверну,
Он и может, если захочет,
Телеграмму передать
И загадку разгадать.
В: О каких ключах говорится в этом стихотворении?
Д: отвечают.
В: Правильно (вешает картинки на магниты) : дверной ключ, нотный (а по другому он называется скрипичный, гаечный ключ. Но мы еще не все ключи рассмотрели. Сейчас сделаем физкультминутку и продолжим.
Физкультминутка.
Буратино потянулся,
(руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
(наклоны корпуса вперед)
Руки в сторону развел,
(руки развести в стороны)
Ключик, видно, не нашел.
(повороты вправо и влево)
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(руки на поясе, подняться на носочки)
В: Отдохнули, а теперь продолжим. Послушайте стихотворение и отгадайте: «О каком ключе в нем говориться»?
Скажи "Родник" -
И вот возник,
Бежит в зеленой чаще
Веселый ключ журчащий.
Мы и родник зовем ключом.
(Ключ от дверей тут ни причем.)
Дети: ключ – это родник.
В: Какие вы молодцы. Конечно это родник. Вешает картинку.
В: Вот сколько много значений у слова «ключ». Так какое это слово?
Д: «Многозначное», потому что слово одно, а значений много….
Б: Сколько много нового я узнал от вас. Спасибо большое вам и вам ребята. Пойду я сейчас искать свой ключик «дверной» и обо всем расскажу своим друзьям. Прилетайте к нам еще раз, я хочу узнать еще и другие многозначные слова. Машет рукой и уходит.
В: Ребята, еще есть одно значение, которое мы не можем посмотреть на картинке. Это «ключ» — информация, позволяющая расшифровать кроссворд или ответ на задание. А теперь прошу пройти на наш ковер-самолет и отправляемся обратно в группу. Дети закрывают глаза, звучит спокойная музыка.
На дальнейших занятиях полученная информация повторяется и закрепляется.
