Надежда Артамонова
Конспект занятия по сенсорному воспитанию в 1 младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по сенсорному воспитанию.
Цель: формировать восприятие цвета, формы, величины и колличесва (один, много).
Развивающие задачи:
вызвать эмоциональный отклик на предстоящее занятие;
вызвать желание самостоятельно высказываться;
формировать представления детей о величине (большой, маленький);
Образовательные задачи:
закрепить умение группировать предметы по цвету;
Публикация «Конспект занятия по сенсорному воспитанию в 1 младшей группе» размещена в разделах
закрепить умение различать понятия много, один, при ответе пользоваться словами: много, один;
узнавать шарик и кубик.
Оборудование: игрушка кот, в мешочке кубики разного цвета и размера, шарик, два картонных домика разного цвета, коврики разных цветов, коробка большая и маленькая.
Ход занятия: Дети сидят на стульчиках, стук в дверь. Появляется кот. (воспитатель заносит игрушку кота).
Воспитатель: - Дети, посмотрите кто к нам пришел?
Ответы детей: -Котик.
Воспитатель: - Угадайте, что он нам принес в красивом мешочке?
Дети пощупав мешочек отгадывают, что принес им кот.
Ответы детей: кубики.
Воспитатель: правильно. Сколько кубиков в мешочке?
Ответы детей: много.
Предлагаю всем детям взять по одному кубику. Спрашиваю у каждого ребенка сколько у него кубиков, сколько он взял.
Ответы детей: один.
А какие кубики: большие, маленькие? Спрашиваю каждого ребенка. Дети должны назвать кубик по величине. А какого цвета кубики?
Ответы детей: (каждый называет цвет кубика какой он взял)
Дети, котик просит нас помочь ему собрать в большую коробку большие кубики, а в маленькую — маленькие кубики. Поможем ему?
Тогда в большую коробку начнем складывать большие кубики, а в маленькую — маленькие.
Молодцы ребята.
Но котик просит вас теперь разложить кубики на коврике по цветам. Я сейчас рассыплю все кубики, сначала надо выбрать красные кубики и сложить их на красный коврик. Затем выбрать зеленые кубики и сложить их на зеленый коврик. Потом синие кубики на синий коврик, и желтые кубики на желтый коврик.
Воспитатель показывает и говорит: - Ребята, угадайте, что у меня в руке?
Ответы детей: шарик.
А почему вы решили, что это шарик?
Ответы детей: у него нет уголков и его можно покатать.
Воспитатель: правильно ребята.
А это что? Показываю кубик.
Ответы детей: кубик.
А почему вы решили, что это кубик?
Ответы детей: у него есть уголки.
А почему его нельзя покатать? Что мешает покатать кубик?
Ответы детей: уголки.
Котик поощряет действия детей: гладит лапкой по головке, благодарит за оказанную помощь, и приглашает поиграть в игру: «найди свой домик».
Воспитатель показывает домики разного цвета, она стоят на ковре. В этом домике живут шарики, в этом — кубики. Вы будете бегать по комнате, а когда я ударю в бубен каждый из вас должен найти свой домик. У кого в руках шарик, тот бежит к домику где живут шарики, а у кого кубик, тот бежит к домику, где живут кубики.
Молодцы, дети! - хвалит котик вы хорошо справились с заданием.
Воспитатель предлагает детям поиграть с котиком в еще одну игру: «коты и мыши».
Воспитатель из детей выбирает котов, остальные дети — мыши. Коты бегают за мышами стараются их поймать, а дети - мыши убегают.
Ах как мыши надоели,
Все погрызли, все поели.
Ах вы глупые плутовки,
Доберемся мы до вас.
Вот поставим мышеловки,
Переловим всех за раз.
После игры, привлекаю внимание детей к котику. Ребята котик говорит, что ему у нас очень понравилось, но ему пора уходить домой к котяткам, давайте с ним попрощаемся и пригласим его прийти к нам еще раз. Дети прощаются с котиком.
