Конспект занятия по ЗОЖ для детей 6–7 «Зачем нужна вода»

Ирина Азаренко
Конспект занятия по ЗОЖ для детей 6–7 «Зачем нужна вода»

Тема: «Зачем нужна вода».

Тип занятия : итоговое.

Цель:

1. Закреплять знания детей о значении воды в нашей жизни.

2. Развивать познавательный интерес детей, продолжать знакомить со свойствами воды.

3. Развивать наблюдательность детей, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

4. Упражнять в образовании однокоренных слов;

5. Воспитывать бережное отношение к воде.

Словарная работа: наводнение, паводок, половодье, водопровод, водоворот.

Публикация «Конспект занятия по ЗОЖ для детей 6–7 „Зачем нужна вода“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы о воде, рассматривание иллюстраций, экспериментальная работа (опыты с водой, рассматривание глобуса, карты мира, отгадывание загадок о воде, труд в природе

Оборудование: клеенка на стол, банка с водой, спички, сосуды разной формы.

Ход занятия:

I. Организационный момент

1. Загадка о воде.

- Если на нос сели кляксы, кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук.

Без чего, не может мама ни готовить, ни стирать,

Чтобы лился дождик с неба, чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли, чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды - жить нельзя нам без… (воды)

-Да, сегодня мы поговорим о воде.

II. Работа по теме занятия :

1. Беседа о воде.

Вода - источник жизни на земле. Она нужна людям, растениям, животным. Это слово мы часто используем в своей речи.

- Давайте подберем слова, которые дружит со словом вода? (водопровод, водоворот, водопад, водичка, водяной, водолей, водный, водолаз)

Как вы думаете, кому нужна вода? (человеку, растениям, рыбам, животным)

- Как человек использует воду? (пьет, умывается, убирает дом, готовит обед, моет посуду, поливает)

- Где еще в природе встречается вода? (снег, роса, лужа, моря, океаны и т. д.)

- Где еще находится вода? (в воздухе, в почве, растениях, животных, в людях)

-Посмотрите, сколько воды на земном шаре (рассматривание глобуса)

- Океаны, моря, озера, реки, пруды, роднички – это водоемы.

- А какие водоемы есть у нас в Сарове? (озеро Протяжное, река Сатис, Саровка)

- А что нужно делать для того, чтобы сберечь наши водоёмы? (Надо беречь воду, не надо бросать мусор, строить дома возле водоемов, не мыть машины и т. д.)

2. Отгадывание загадок о разных состояниях воды.

С неба – звездой,

На ладошку – водой. (СНЕЖИНКА)

Висит за окошком

Кулёк ледяной,

Он полон капели

И пахнет весной. (СОСУЛЬКА)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой застлали.

А пошли искать их днём –

Ищем, ищем – не найдём. (РОСА)

Рыбам зиму жить тепло,

Крыша – толстое стекло. (ЛЕД)

Клубится, а не дым,

Ложится, а не снег. (ТУМАН)

Чайник на плите стоит,

Что над чайником шипит? (ПАР)

-Да, вода может быть в разном состоянии. Снег, лед, пар- это тоже вода.

III. Физкультминутка.

П/игра «Море волнуется раз!»

IV. Продолжение работы по теме:

1. Экспериментирование.

- Ребята, а вы хотите узнать еще больше о воде?

Давайте с вами проведем эксперимент.

Эксперимент №1.

«Вода может принимать любую форму».

- Дети, как вы думаете, вода имеет форму? Как это можно доказать? (ответы детей). Налить воду в сосуды разной формы.

Вывод: Вода не имеет формы и принимает форму того сосуда, в который она налита.

Эксперимент №2.

«Вода выталкивает».

На дне сосудов лежат спички, дети наливают воду и видят, что спички поднимаются вместе водой.

Вывод: Вода – выталкивающая сила. Дерево легче вытесненной воды.

Эксперимент №3.

«Вода может быть твёрдой»

Рассматривание льда. При низкой температуре воздуха –вода замерзает и превращается в лёд. А если лед поместить в теплую воду, или поставить на солнце- то он превращается в воду.

Вывод: Вода может находиться в разном агрегатном состоянии.

V. Рефлексия.

1. Чтение стихотворения.

Не умыться, не напиться

Без воды.

Листику не распуститься

Без воды.

Без воды прожить не могут

Птицы, зверь и человек.

И поэтому всегда

Всем везде нужна вода.

В дальнейшем мы проведём еще много других опытов и узнаем о новых интересных свойствах воды.

Литература:

1. И. М. Новикова Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников Пособие для педагогов дошкольных учреждений. ; Мозаика-Синтез; Москва., 2009 г.

Интернет ресурсы:

2. Социальная сеть педагогических работников.

3. Maam.ru