Конспект занятия с использованием мини-музея космонавтики «Наш космодром»

Ирина Куликова
Конспект занятия с использованием мини-музея космонавтики «Наш космодром»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Закреплять и расширять знания о летательных аппаратах, их назначении.

Продолжать учить брать на себя роли экскурсоводов.

Развивающие задачи:

Развивать умения взаимодействовать друг с другом, связную речь, мышление, воображение.

Воспитательные задачи:

Воспитывать желание быть активным участником в работе мини-музея.

Активизировать словарь: искусственный спутник, отсек, орбитальная станция, пришелец.

Публикация «Конспект занятия с использованием мини-музея космонавтики „Наш космодром“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космическое оформление групп, мини-музеи, уголки
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Космос. Космические мини-музеи
• Мини-музеи в детском саду
• Музеи. Конспекты занятий на тему музеев и экскурсий
• Музейная педагогика в детском саду
• Темочки

Материал: модели ракет, орбитальной станции, коллекция летающих тарелок, бумага, клей, ножницы, пригласительные билеты, воздушный шарик.

Взаимодействие воспитателя с детьми Предполагаемые действия детей

Внимание! Внимание! Нас пригласили на новую выставку летательных аппаратов.

Наши новые экскурсоводы (дети из под. гр.) расскажут нам о них.

Люди очень мечтали побывать в Космосе,и построили летательный аппарат, который смог облететь вокруг Земли.

Экскурсовод №1 рассказывает

Покорить простор вселенной очень человек хотел и тогда в далекий космос первый спутник полетел.

Тихой звездной ночью вглядитесь повнимательнее в темноту неба и вы увидите звездочки, которые не стоят на месте, а передвигаются в разных направлениях. Это искусственные спутники Земли.

Перед вами модель первого искусственного спутника (СССР).

Он был таким маленьким, с надувной шар. На нем были установлены специальные приборы, которые подавали на Землю сигналы (Бип-Бип).Их слушали люди всей планеты. Внутри его находилось два радиопередатчика. Главным конструктором был С. П. Королев.

Полет тогда прошел успешно и тогда решили повторить полет. но с животными на борту.

Как вы считаете зачем был нужен искусственный спутник?

Экскурсовод №2 рассказывает

Время быстро пролетало,

И наука шла вперед.

И поднялся вскоре в космос

И прославился навек

Вслед за спутником в ракете

Самый первый человек.

Перед вами модель ракеты, на которой мог лететь в космос человек.

Как серебристая стрела,

Летит к другим планетам

Стремительно ракета.

Запускают ее с космодрома.

А что вы про нее знаете?

Физкультминутка «Раз-два стоит ракета»

Опыт с воздушным шариком

Экскурсовод №1 обращает внимание на коллекцию летающих тарелок,

что вам рассказали о них дома?

До сих пор для людей эти летательные аппараты загадка, может и вовсе их нет, люди все выдумали.

Экскурсовод № 1 подводит к макету Орбитальной станции и рассказывает:

Она вращается вокруг Земли. Там могут находиться люди-космонавты. В ней есть специальные комнаты-отсеки для отдыха, сна, работы. Научные лаборатории. Ее выводит в открытый космос ракета. Космонавты могут жить месяцами. Они изучают небесные тела, опыты проводят. Фотографируют.

Воспитатель сообщает, что пропала книга с рисунками космической техники будущего и просит помочь.

Дети получают пригласительные билеты с изображением летательных аппаратов

Помогает изучать планеты, вести телефонные переговоры, составлять прогноз погоды.

Она быстрее самолета

В ней быстро сгорает топливо, струя газа мчит ракету вперед

Вывод: Шарик летит быстро, так как воздух быстро выходит и его сила толкает

Дети рассматривают иллюстрацию запуска ракеты с космодрома.

Дети обследуют другие ракеты, сделанные ими дома с родителями.

Их видели люди

Они приземлялись на Землю

Очень ярко светят

На них прилетали незнакомцы- с зелеными большими глазами, т. е. пришельцы

Дети идут за столы и выполняют аппликационную работу.

Дети из своих работ составляют новую книгу и дарят музею.