Конспект занятия в первой младшей группе «Мы гостей встречаем, чаем угощаем»

Анна Южакова
Конспект занятия в первой младшей группе «Мы гостей встречаем, чаем угощаем»

ТЕМА: «Мы гостей встречаем, чаем угощаем»

ЦЕЛЬ: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с куклой.

ЗАДАЧИ: 1. Учить детей называть отдельные предметы посуды, формировать представление об их функциях.

2. Развивать умение детей по словесному указанию воспитателя находить нужные предметы.

3. Воспитывать приветливость, заботливость.

МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ: кукла Марина, игрушечный стол и стул, набор чайной посуды (чашки, блюдца, чайник, сахарница, муляжи печенья и баранок, поднос.

Публикация «Конспект занятия в первой младшей группе „Мы гостей встречаем, чаем угощаем“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Угощаем чаем, чаепитие. Сюжетно-ролевая игра
• Чай, чайные листья
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2014

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: чашка, чайник, блюдце, чайная посуда, угощайтесь.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: наблюдение за помощником воспитателя, как она накрывает на стол завтрак. Рассматривание иллюстраций «Гости к нам пришли» из серии «Моя семья».

СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, мне сегодня утром позвонила кукла Марина, она соскучилась и хочет вас всех видеть. Марина прийдет сегодня к нам в гости. Дети, а как мы встретим нашу гостью? ( варианты ответов: весело, будем улыбаться, поздороваемся.)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, ребята! А еще нужно пригласить нашу гостью за стол и напоить ее чаем. А стол то к приему гостей у нас не накрыт. Что будем делать? ( варианты ответов: надо поставить чашки, достать посуду, помыть стол)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, сначала на стол мы постелем скатерть. Помогите мне…Андрей, принеси скатерть, она лежит в тумбочке.

Воспитатель выносит поднос с чайной посудой, совместно с детьми накрывает стол для куклы, проговаривая и показывая предметы посуды.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сначала мы поставим на стол блюдца, а затем на блюдца что? (чашки). Какого цвета у нас блюдца с чашками? (зеленые).

- А что еще нужно, чтобы пить чай? (Чайник, ложки, сахарница, печенье).

- Машенька, а какого цвета чайник? (желтый)

- Андрюша, а ложечки какого цвета? (белые)

-Ребята, чашки, чайник, блюдца, сахарница – все это чайная посуда. Мы будем Марину угощать чем? (чаем) Да, и поэтому накрыли на стол чайную посуду. Назовите, какую посуду вы поставили на стол? (проговаривают предметы посуды)

- Антоша, как называется эта посуда? (чайная)

- Какие вы умнички! Все знаете! Послушайте стихотворение:

На столе у нас стоит чайная посуда

Вот большой и желтый чайник,

Очень важный как начальник.

Вот зелененькие чашки,

Очень хрупкие бедняжки.

Вот зелененькие блюдца,

Только стукни разобьются.

Вот и беленькие ложки,

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос

Он посуду чайную принес!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, у нас накрыт стол и для встречи с Мариной мы все приготовили.

Раздается стук в дверь. В группу входит помощник воспитателя с куклой Мариной. Кукла здоровается, дети отвечают так, как показывает воспитатель. Сажают куклу за стол,ухаживают за ней, при этом все действия проговаривают совместно с воспитателем (надо налить чай из чайника в чашки, положить сахар в чашку, чай горячий и т. п.).

Марина благодарит детей, предлагает поиграть в подвижную игру, дарит угощение (яблоки, прощается, обещая прийти в следующий раз.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, Марине очень понравилось наше угощение, и она обязательно прийдет еще к нам в гости. А мы угостим ее чем-нибудь вкусненьким. Вы сегодня дома расскажите маме и папе,кто к нам приходил в гости, и спросите у них, чем еще можно угостить гостей. Что вкусненькое можно приготовить. А завтра расскажите мне.