МААМ-картинки

Конструкт совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми 6-го года жизни «Зеленая елочка-живая иголочка»

Наталия Трофимова
Конструкт совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми 6-го года жизни «Зеленая елочка-живая иголочка»

Тема: «Зеленая елочка – живая иголочка»

Возрастная группа: 5 – 6 лет.

Форма НОД: совместная деятельность в Центрах активности.

Форма организации (подгрупповая).

Учебно-методический комплект:

1. Толстикова О. В., Савельева О. В. и др. Современные педагогические технологии образования детей дошкольного возраста: методическое пособие. – Екатеринбург: ИРО, 2013.

2. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве: Пособие для воспитателя дошкольного образовательного учреждения. — М. : Просвещение, 2002.

Средства:

Публикация «Конструкт совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми 6-го года жизни „Зеленая елочка-живая иголочка“» размещена в разделах

Игровые: костюм Старичка –Лесовичка; д/ игры «С какой ветки эти детки», «Собери картинку», «Чудо дерево».

Наглядные: Изображение ели, изображение годичных колец ели на срезе ствола, схема последовательности действий при изготовлении печенья, схема последовательности действий при посадке семян.

Музыкальные: аудиозапись «Звуки леса».

Материал и оборудование: музыкальный центр, альбомные листы, акварель, кисти для рисования, тычки, баночки с водой, салфетки, семена ели, пластиковые стаканчики с землей, лейка, палочки – мерки, клеенчатые фартуки, текстильные фартуки, колпаки, песочное тесто, скалки 5 шт., формочки для вырезания печенья 5 шт., противень для духового шкафа 2 шт.

Цель: привлечь внимание детей к проблеме сохранения хвойных деревьев в предновогодний период.

Задачи образовательной программы:

Развивающие:

- развивать познавательную активность дошкольников, активизировать мышление в процессе разрешения проблемной ситуации;

- развивать познавательный интерес к природе, к проблемам её охраны;

- развивать самостоятельность при распределении на подгруппы и работе в Центрах;

- развивать умение в процессе опытно – экспериментальной деятельности самостоятельно сажать семена ели и фиксировать данные в дневнике наблюдений;

- развивать умение применять навыки изобразительной деятельности при изготовлении листовок.

Обучающие:

- расширять представления детей о значении леса в жизни человека;

- закреплять умение раскатывать тесто скалкой и нарезать печенье формочками;

- продолжать учить выполнять действия по схеме;

- уточнить знания детей о хвойных деревьях и их отличительных особенностях, учить узнавать и называть деревья и их плоды.

Воспитательные:

- воспитывать умение договариваться со сверстниками о распределении необходимых действий для достижения общего результата;

- воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Задачи с учётом индивидуальных особенностей воспитанников:

1. Продолжать учить поддерживать беседу, вести разговор на заданную тему.

2. Воспитывать чувство ответственности за общее дело, стремление доводить его до положительного конца.

3. Развивать навыки конструктивного сотрудничества детей в небольшой группе.

1. Вводная часть

Организационный момент: создание атмосферы заинтересованности и настрой на предстоящую совместную деятельность.

В: - Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы угадайте, о ком идет речь.

-Что же это за девица:

Ни швея, ни мастерица.

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год.

В: - Конечно же, это ель или иначе это деревце зовут ёлочкой.

/Вывешивается изображение ели. /

-Это дерево знакомо вам с самого детства. Вместе с ним под Новый год приходит сказка.

Сюрпризный момент:

Раздается стук в дверь и входит Старичек - Лесовичек.

В: - Здравствуй Старичек–Лесовичек!

Старичек - Л: - Здравствуйте ребята! Ох и давненько же я у вас не был. (Вздыхает)

В: - Почему ты такой грустный, что случилось? Может мы сможем тебе помочь?

2. Основная часть

Мотивационно-побудительный:

Старичек – Л. : - «Ребята, наступил декабрь. В конце месяца будет замечательный праздник, мы все его очень любим – это Новый год! Так повелось издавна, что Новый год встречали с елкой: ее рубили в лесу, привозили в дом, наряжали, вокруг нее веселились, а после Нового года, когда она засыхала, ее выбрасывали. Раньше в России были громадные леса, елок было очень много. Теперь лесов осталось мало и елок тоже становится меньше. А ведь лес, как и всё живое, нуждается в бережном отношении к себе всех людей.

В: - Ребята, расскажите, почему мы должны бережно относиться к лесу? (ответы детей).

В: - Правильно, лес это зелёная кладовая чистого воздуха. Растения выделяют кислород, которым дышит всё живое на земле, в том числе и человек. Каждый третий вдох подарен нам лесами. Если погибнут деревья, если не будет леса, не будет чистого воздуха, не будет белок, птиц, ягод, грибов. Лес одевает и кормит человека, даёт нам топливо, мебель, бумагу.

Старичек – Л. : - А знаете ли вы, что если спилить дерево ели, то на спиле можно увидеть годичные кольца. Иногда их количество достигает 300 и даже 400. Это обозначает, что дерево прожило на Земле 300 лет, целых 300 лет помогало человеку дышать, очищало воздух от углекислого газа, согревало и кормило лесных жителей. Человек, который, не задумываясь, срубает такое дерево, не понимает всех последствий произошедшего. Представьте, что каждая семья захочет срубить ёлку на праздник…Что станет с еловым лесом? Что станет с животными и птицами, живущими в нем? (Ответы детей).

В: - Конечно, человек нарядит ёлку, порадуется всего 2 недели, выбросит её, а лесные жители будут страдать. Как же быть, если и ёлку хочется на праздник дома увидеть, а рубить живую нельзя? (ответы детей).

В:- Правильно, можно дома поставить и нарядить искусственную ёлочку. Подумайте, а чем искусственная ёлочка может быть лучше живого дерева? (Ответы детей).

Старичек – Л. : - Ребята, а как мы с вами можем помочь уберечь хвойные деревья? Ваши предложения?– (бережно относится: не ломать ветки, не вырубать ели, рассказать об этом людям и т. д.)

В: - Я с вами согласна, а давайте мы изготовим листовки о том, чтобы люди не рубили живые ели, и развесим их на подъездах домов. Праздник в зале у нас будет обязательно с елкой, только не с живой, а с искусственной. Еще я предлагаю вам посадить семена ели, что бы попробовать самим вырастить деревце.

-Давайте ребята мы сейчас разделимся на подгруппы и разойдемся по центрам, где каждый найдет себе занятие по интересу. Предлагаю вашему вниманию центры:

Центр природы, где вы посадите семена ели в землю и поместите веточки ели в воду.

В Центре дидактической игры вы сможете проверить свои знания о хвойных деревьях.

В Центре дидактической игры вы сможете проверить свои знания о хвойных деревьях.

В Центре кулинарии сами приготовите вкусное печенье в форме елочек и угостите ребят и Старичка –Лесовичка.

Дети делятся на подгруппы и расходятся по центрам активности.

Фоном звучит «музыка леса»

Деятельность в Центрах активности

Центр «Природы»

Старичек – Л. – Ребята, сегодня я вам предлагаю самим попробовать вырастить деревце разными способами: посадить семена в землю и поставить веточки ели в воду. Все результаты работы мы занесем в дневник, что бы в дальнейшем вы могли вместе с воспитателем записывать все наблюдения.

- Для работы нам потребуется: семена, пластиковые стаканчики с землей, лейка с водой для полива посадок, палочки, перчатки. Надевайте фартуки, чтобы не замарать землей одежду и приступим к посадке.

Перед детьми лежит схема последовательности выполнения работы.

Центр «Искусства»

В: - Мы расскажем всем, что ёлку нужно беречь и нарисуем листовки. На листах бумаги изобразите елочку яркую, нарядную, рисунок располагайте в центре листа. Когда краска высохнет, мы напишем призыв «Не рубите елочку». В своей работе вы можете использовать краски, кисти, тычки фломастеры, цветные карандаши, мелки.

Центр «Дидактической игры»

В: - Ребята, а ель относится к какой группе деревьев?

Правильно. Я предлагаю вам распределить к деревьям их плоды – шишки, а также собрать разрезные картинки с изображением хвойных деревьев?

Дети сортируют карточки и складывают разрезные картинки.

Центр «Кулинарии»

В: - Сегодня к нам в детский сад пришел чудесный гость, а гостей принято угощать. Я предлагаю вам приготовить самостоятельно вкусное печенье, а повара нам его испекут. В работе вам поможет схема, на которой изображена последовательность работы. Одевайте фартуки и колпаки, вы будете сегодня настоящими поварами (Подсказывает последовательность действий и по мере необходимости выполняет с детьми практические действия).

Дети действуют по схеме. Вырезают формочками из теста контуры елочек и раскладывают на противень

3. Заключительная часть

Групповой сбор, рефлексия

В: - Друзья, расскажите, чем вы сегодня занимались? Узнали ли вы что то новое, чего не знали раньше. Чему научились? (Предлагает детям рассказать о результатах своей деятельности)

Старичек – Л. : - Ребята, спасибо за то, что вы помогаете в сохранение жизни наших зелёных красавиц. Нам всем нужно научиться беречь нашу Землю и бережно использовать ее природные богатства.

Мотивация на дальнейшее знание

В: - Ребята, а как еще мы можем помочь в сохранении природы? (Обозначает новую проблему).

В группу входит повар и вручает готовое печенье детям. Все угощаются.

Публикации по теме:

Конспект ООД «Елочка-зеленая иголочка» Елочка - зеленая иголочка Цель ООД: познакомить с деревом елочка. Задачи ООД: 1. Развивающие: • Коммуникативно – социальное развитие: развивать.

Фотоотчёт «Елочка-зеленая иголочка»Фотоотчёт «Елочка-зеленая иголочка» Перед новогодними праздниками у нас в младшей группе состоялось знакомство с елочкой. Дети узнали историю происхождения елочки, когда раньше.

Фотоотчет по новогодним поделкам «Елка, елочка — зеленая иголочка»Фотоотчет по новогодним поделкам «Елка, елочка — зеленая иголочка» Здравствуйте уважаемые подписчики и гости моей страницы! Зима обходит всю планету, И бродит сказка с ней по свету, Под Новый Год заходит.

Конспект художественно-творческого занятия «Елочка — живая иголочка» Цель: расширять и углублять эмоциональное восприятие родной природы в поэтическом слове, музыке, хореографии, театрализованной деятельности.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Елочка, зеленая иголочка» Цель: развивать наблюдательность, фантазию, творческое воображение, создать радостное настроение праздника, учить детей рисовать несложный.

Конспект Совместной образовательной деятельности бинарного типа с детьми 4 года жизни Тема: «Три поросенка» Тема: «Три поросенка» Психологическая Цель: развитие эмоционально-личностной сферы и коммуникативных навыков младших дошкольников. Педагогическая.

Мастер-класс по конструированию из бумаги «Елочка, зеленая иголочка»Мастер-класс по конструированию из бумаги «Елочка, зеленая иголочка» Совсем близко Новый год и я решила поделиться с вами МК по изготовлению елочки из бумаги. Работа интересная,но немного кропотливая, подойдет.

Проектная деятельность во второй младшей группе «Елочка — зеленая иголочка»Проектная деятельность во второй младшей группе «Елочка — зеленая иголочка» Елочка - зеленая иголочка. Цель проекта: экологическое восприятие новогоднего праздника, бережное отношение к природе, развитие творческих.

Творческий проект «Елочка, елочка-зеленая иголочка» в подготовительной группе Творческий проект «Елочка, елочка – зеленая иголочка». Актуальность проекта: Творческая работа самый доступный и интересный вид деятельности.

Экологическая сказка «Елочка-зеленая иголочка» Экологическая сказка для детей «Елочка- зеленая иголочка». Автор: Чеповая Елена Витальевна, воспитатель МБДОУ д/с №11 «Росинка», г. Саяногорск.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конструкт совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми 6-го года жизни «Зеленая елочка-живая иголочка»
Опубликовано: 17 апреля 2017 в 20:04
+9Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
1 апреля. День смеха. Передвижка «Смех в жизни ребенка»

1 апреля отмечаем День смеха — праздник шуток и розыгрышей. Чувство юмора не врожденное качество, его можно и нужно развивать с самого детства.

31 марта. День рождения К.И.Чуковского. Папка-передвижка «К.И.Чуковский»

Сегодня исполняется 142 года со дня рождения большого друга детей, сочинившего для них множество красочных захватывающих и остроумных сказок, Корнея Ивановича Чуковского.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД