Консультация для родителей «Музыкальные игры в жизни дошкольника»

Зилара Зайдуллина
Консультация для родителей «Музыкальные игры в жизни дошкольника»

МБДОУ «Плешановский детский сад №2»

Консультация для родителей на тему :

«Музыкальные игры в жизни дошкольника»

Подготовила:

музыкальный руководитель

Зайдуллина З. Р

2020г.

Публикация «Консультация для родителей „Музыкальные игры в жизни дошкольника“» размещена в разделах

• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Консультации для родителей
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыка. Консультации для родителей
• Музыкальные игры. Консультации
• Темочки

В системе дошкольного воспитания большое место занимает музыкальная игра. Она формирует черты личности ребенка, влияет на его поведение, воспитывает в малыше чувство дружбы, коллективизма, развивает его умственные и творческие способности. Игра приносит ребенку радость и является неотъемлемой частью его деятельности.

В репертуаре музыкальных игр большое место занимают народные игры, игры фольклорного характера, игры под русскую народную музыку. Знакомя ребенка с самого раннего возраста с русским фольклором, с русской музыкой, мы даем ему представление о своем народе, его истории. Народные игры образцы. Они развивают у ребенка ловкость, осторожность. Элемент состязаний, заключенный в игре, привлекает ребенка, создает определенный эмоциональный настрой. Народные мелодии хороши своей простой, доступной формой. Напевные, легко запоминающиеся мотивы способствуют развитию у детей музыкальной памяти и слуха, воспитывают любовь к русской музыке.

Сила и значение игр, построенных на фольклорном материале, в воспитании детей велика. Народные игры, народная русская музыка должны входить в жизнь детей не от случая к случаю, а быть постоянным явлением в работе.

Музыкальное воспитание и развитие дошкольников осуществляется на занятиях и в повседневной жизни. Музыка, в зависимости от создавшейся ситуации, влияет на детей по-разному. Сопровождая утреннюю гимнастику и физкультурные занятия, музыка активизирует детей, значительно повышает качество выполняемых ими упражнений, организует коллектив.

Известно, что значение музыкальных произведений повышает работоспособность сердечно - сосудистой, мышечной, двигательной систем организма. При выполнении упражнений с музыкальным сопровождением улучшается легочная вентиляция, увеличивается амплитуда дыхательных движений.

В то же время можно говорить о развитие у детей музыкальности, основных ее компонентов эмоциональной отзывчивости, слуха. Ребенок здесь учится воспринимать музыку, двигаться в соответствии

Музыка используется часто и в различных играх детей. Ребята играют в "музыкальные занятия", в "концерт", танцуют, исполняют песни, попевки, выученные на занятиях.

Музыка в различных видах деятельности дошкольника должна найти применение благодаря активной организаторской деятельности педагога.

Примерные игры :

"КТО ТИШЕ".

Сначала добейтесь полной тишины. Начинайте слушать окружающие звуки. Говорите тихо: «Вот тикают часы. Вот пролетела муха. Вот где-то шум машины или поезда. Вот слышно чье-то дыхание и т. д. А потом пусть дети отвернуться и отгадают, что это: «Спички трутся о коробку. Пальцы стучат о ладошки. Шепот или какие-то другие звуки».

Очарованные тишиной, дети постепенно вслушиваются в окружающие звуки. Такие игры влияют на формирование музыкального вкуса ребенка, на эмоциональное развитие.

"ВЕСЕЛЫЕ МУЗЫКАНТЫ".

Дайте детям послушать грамзапись простой мелодии. Предложите подобрать аккомпанемент.

Например: ударяя в барабан, бубен, ложки, хлопая в ладоши.

"УГАДАЙ ПЕСНЮ".

Простучите ребенку ритм хорошо известной песни. Потом попросите его сделать для вас то же самое. Это развивает ритмические способности ребенка.

Привлекайте в игру детей, это им поможет активно заниматься музыкой.