«Педагогическое творчество». КВН для педагогов

Светлана Веселко
«Педагогическое творчество». КВН для педагогов

Педагогическое творчество

Ход игры:

1. Приветствие.

а) Представление и обоснование название команды, эмблемы, гимна;

б) Пожелания и советы - команде соперников, жюри.

2. Разминка.

Команды задают друг другу вопросы по теме «Педагогическое творчество» (вопросы команды готовят заранее).

3. Конкурс№1 «Решение педагогических ситуаций».

а) Ситуация № 1. Воспитатель сделал ребенку замечание за небрежное обращение с книгой. Тот ответил: «Ау нас много других книге. Как использовать этот факт для воспитания детей?

Публикация «„Педагогическое творчество“, КВН для педагогов» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Сценарии праздников для сотрудников, педагогов, воспитателей, коллег
• Темочки

б) Как вести себя в том случае, если ребенок придумывает себе брата или сестренку, рассказывает о них как о реально существующих? Можно ли это считать ложью?

в) Группа детей рассматривала гусеницу, спустившуюся с листа на землю. Подошел первоклассник, раздавил ее и объяснил малышам: «Она вредитель». Как должен поступить воспитатель?

г) Воспитатель подготовительной группы организует помощь старших малышам в процессе повседневной жизни д/ с: одеться на прогулку, рассказать сказку, покатать на санках, на велосипеде. Однако стоит взрослым забыть об этой работе и не напоминать детям о помощи, старшие перестают заботиться о малышах. Как вы думаете, почему это происходит?

Конкypc №2 «Вспомните свое детство».

Объясните в каких играх и в качестве чего могут быть использованы как предметы - заместители следующие материалы:

.

• желуди, каштаны, веточки;

• катушки от ниток:

• коробочки из-под косметики и др. ;

• стержни от использованных фломастеров;

• баночки из-под молочных продуктов;

• колечки от пирамидок, кубики;

• кусочки кожи, ткани, бумаги, картона.

4. Конкурс капитанов. Вопросы для капитанов:

A) Какие приемы мотивации обучения дошкольников вы используете в своей практической деятельности? Перечислите наиболее эффективные и объясните причину их эффективности.

Б) Как вы организуете педагогическое сотрудничество с детьми на занятиях и в повседневной жизни?

B) Определите и перечислите факторы, влияющие на проявление и развитие творческой активности педагогов.

1. Домашнее задание.

По проблеме «Развивающие технологии» продумать:

1 карточка - методы и приемы, обеспечивающие реализацию учебно-игровой модели интеллектуально-познавательной деятельности.

2 карточка - методы и приемы, обеспечивающие реализацию коммуникативно-диалоговой модели интеллектуально-познавательной деятельности.

3 карточка - методы и приемы, обеспечивающие реализацию

экспериментально - исследовательской модели интеллектуально-познавательной деятельности.

За месяц до проведения КВН команды выбирают путем жребия карточку домашнего задания. Домашнее задание может быть представлено в виде графика, таблицы, схемы, с последующим ее объяснением и защитой, в виде игрового занятия с предоставлением конспекта, создание развивающей предметной среды в группе.

2. Подведение итогов КВН

3. Совместное чаепитие, как релаксирующий момент.