Конспект занятия по лепке «Звери в зоопарке»

Рабаданова Марина
Конспект занятия по лепке «Звери в зоопарке»

Лепка "Звери в зоопарке"

Цель:Развитие творческих способностей детей подготовительной группы посредством создания коллективной работы из пластилина.

Программное содержание :

Продолжать развивать представления детей о многообразии животного мира

Вызвать интерес к составлению коллективной композиции из вылепленных животных.

Учить самостоятельно определять способ лепки на основе обобщенной формы; закреплять умение лепить животного, используя разные способы лепки.

Публикация «Конспект занятия по лепке „Звери в зоопарке“» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Дикие животные. Лепка, пластилин
• Зоопарк. Занятия и игры на тему зоопарка
• Зоопарк. ИЗО, поделки, рисование
• Зоопарк. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Темочки

Продолжать учить анализировать особенности строения разных животных, соотносить части по величине и пропорциям, замечать характерные позы и движения.

Развивать мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук.

Способствовать развитию мыслительных способностей, коммуникативных навыков, произвольного внимания и творческого потенциала детей.

Воспитывать интерес к сотрудничеству, коллективному творчеству.

Оборудование: пластилина разных цветов; салфетки; стеки; доски для лепки, иллюстрации диких животных.

Предварительная работа: Беседа «Мир животных»; рассматривание иллюстраций энциклопедий и журналов о животных;

Ход ЗАНЯТИЯ.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Воспитатель. Ребята, давайте начнем наше занятие с хорошего настроения, другу улыбнемся. Ребята скажите, кто был в зоопарке? Вы в нем бывали?Каких вы животных видели?

- Ребята, а хотите чтобы у нас в группе появился свой дружный зоопарк, где животные живут вместе, не обижая друг друга.

Воспитатель. Давайте, вспомним животных, которые живут в зоопарке.

Д/И. «Назови животного».

Давайте сядем на стульчики полукругом. Посмотрите, у меня в руках вот такой клубок из шариков. Мы будем передавать его друг другу, отсоединяя шарик и называть животных.

Игровое упражнение «Поиграем - посчитаем»

Воспитатель. А теперь, давайте посчитаем наших животных, собирая шарики обратно в клубок. Кого посчитаем первым?

Ребята, давайте вспомним где живут дикие животные?

Игра –пантомима «Мир зверей»

Воспитатель. Ребята, сейчас поиграем в игру: я буду загадывать загадки, а вы слушайте внимательно. Ответ не говорите, а показывайте движениями.

1. Длинноухий, глаз косит,

Коротышка, хвост дрожит-

И наряд в два цвета-

На зиму и лето.

(Заяц)

- Зайчик сидит под кустиком, грызет корешок. Вдруг он услышал шорох. Поднял одно ухо, второе. Прижал уши к голове и поскакал на задних лапах.

2. Черноглазка –цокотушка,

Носит кисточки на ушках

Огоньком по веткам скачет

И в дупло орешки прячет.

(Белка)

-Белка прыгает с ветки на ветку, собирает орешки и прячет к себе в дупло.

3. Ходит дедушка мохнатый-

Толстопятый, косолапый-

Любит он малину с медом

И в берлоге спит полгода

(Медведь)

Воспитатель. Идет медведь, увидел малину. Встал на задние лапы, стал есть малину. Наелся, посидел, отдохнул и пошел в свою берлогу готовиться к зиме.

Воспитатель. Ребята, вот мы и вспомнили повадки животных. Молодцы.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Воспитатель. Давайте посмотрим, что лежит на столе. (Посмотрите, на столе представлены исходные формы, из которых мы будем лепить).

Покажите и расскажите,как мы лепим цилиндр (Берем пластилин и раскатываем ладонями назад вперед. Получается брусочек)

- Каких животных удобнее лепить из цилиндра? (Медведя, зайца, оленя)

- Как называется эта фигура? (Конус)

- Как можно слепить конус? (Раскатывали брусок, а потом прижимали ладонями одну сторону)

- Каких животных мы можем слепить из конуса и почему? (Лису, белку, волка. У этих животных мордочки острые)

Воспитатель. Ребята, а сейчас вас ждет сюрприз! Внимание на экран!

Вам понравился сюрприз? А хотите вылепить животного? Давайте займем свои места.

Давайте вспомним, какими способами вылепил лису? (Из нескольких кусков).? Кто покажет, каким способом еще можно лепить животных.

Показ и объяснение способа лепки.

- Вот мы с вами и вспомнили способы лепки. Ребята, своих животных вы можете слепить в интересной позе : опустить уши, поднять хвост, стоять на задних лапах (воспитатель показывает позы на животных).

-А сейчас немного отдохнем.

5. Физкультминутка.

Сидели два медведя (Приседают, взмахивая руками назад –вперед

На тоненьком суку.

Один читал газету, ладони раскрывают, закрывают,

Другой месил муку. сгибают –разгибают пальцы,

Раз-ку-ку, два –ку-ку

Оба шлепнулись в муку. приседают, руки разводят в стороны).

-Ребята, материал для лепки и дополнительные детали лежат в этих контейнерах.

А теперь приступаем к работе.

(Играет фонограмма спокойной классической музыки).

6. Практическая деятельность.

(Самостоятельная деятельность детей; индивидуальная работа).

7. Итог занятия

Воспитатель. Ребята, давайте заселим зоопарк нашими животными.