Ментальная арифметика для подготовительной группы «Двузначные числа»

Бардамова Елизавета
Ментальная арифметика для подготовительной группы «Двузначные числа»

План – конспект занятия по курсу

«Ментальная арифметика»

[/b]

Тема: Повторение, сложение и вычитание двузначных чисел 10-99.

Цели:

- закрепление с детьми сложение и вычитание двузначных чисел 10-99

- развитие памяти, логики и воображения

- развитие слуха и наблюдательности

- развитие концентрации внимания

Возрастная группа: 5–6 лет

Задачи:

- развивать внимательность, тренировка зрительной памяти

Публикация «Ментальная арифметика для подготовительной группы „Двузначные числа“» размещена в разделах

• Ментальная арифметика
• Подготовительная группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки

- развивать моторику пальцев рук

- повысить чувство уверенности в себе, помогая тем самым личностному развитию

- научить быстро и рефлекторно выполнять нужные действия

Необходимое оборудование и материалы:

Абакус демонстрационный, ПК, абакус ученический, простой карандаш, флэш карты.

Ход занятия:

[/b]

1. Приветствие.

Установление контакта с детьми, создание положительной рабочей атмосферы на занятии. Вспомнить важные моменты предыдущей темы, поинтересоваться, какие были трудности.

2. Нейрогимнастическое упражнение Лезгинка.

Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторите 6—8 раз. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

3. Скорость письма. Проверка. Запись результатов.

Устанавливается норматив на таймере 1 минута и прописываются цифры от 0 до 9 (количество 40 символов, после выполняется подсчет и запись результатов.

4. Объяснение темы. Примеры.

Непосредственная деятельность с абакусом педагога и детей. Закрепляем с детьми все десятки от 10 до 99. С десятками работает левая рука (ушки зайчика). Работаем двумя руками одновременно. Все свои действия педагог показывает на большом демонстрационном абакусе.

5. Флэш-карты (10-99). Проверка. Запись результатов.

Педагог показывает карточки с числами от 10 до 99, затем проверяем и записываем результаты.

6. Закрасить косточки, чтобы получилось указанное число (10-99).

Например: 24, 47, 63, 85, 91.

7. Фундаментальное упражнение.

Выполняются фундаментальные упражнения двумя руками. Устанавливается норматив на таймере.

8. Решение примеров. Проверка. Запись результатов.

Устанавливается норматив на таймере, выполняем 20 примеров, затем проводится проверка и запись результатов.

9. Ментальный счет. Проверка. Запись результатов.

Переходим к арифметическим действиям на воображаемых счётах. Ребята, давайте, выполним фундаментальное упражнение на воображаемых счётах, число 8 – это верхняя косточка и 3 нижних, набираем её с помощью «крабика», число 9 – верхняя косточка и 4 нижних. Далее выполняем примеры ментально 1+8, 9-8, 8-8, 9-9. Затем с помощью компьютера открываем – оффлайн тренажёр и приступаем к решению примеров ментально, после подводим итог и записываем результаты.

10. Подведение итогов.

- Что вам понравилось?

- В чём возникли трудности?

- Вы со всем справились, молодцы!

11. Домашнее задание.

1. Тренировка пальцев, фундаментальное упражнение на абакусе 5 минут.

2. Решение примеров на абакусе 5-10 минут.

3. Ментальный счёт на онлайн тренажёре 5 минут.