Марина Кудря
Конспект ОД по ФЭМП «Цирк» для детей старшего дошкольного возраста
Конспект образовательной деятельности
по формированию количественных представлений детей
старшего дошкольного возраста «Цирк»
Возраст воспитанников : дошкольный возраст (6-й год жизни)
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, двигательная, коммуникативная, изобразительная.
Публикация «Конспект ОД по ФЭМП „Цирк“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
- Цирк. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2021
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательно развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Задачи:
Продолжать учить соотносить число с цифрой;
Продолжать учить измерять высоту предметов условной меркой;
Упражнять в количественном и порядковом счёте;
Закрепить названия геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник);
Развивать воображение, творческие способности; логическое мышление;
Воспитывать умение работать в коллективе.
Предварительная работа: работа по измерению высоты предметов условной меркой, знакомство с дидактическими играми, беседы о цирке.
Материал и оборудование: картонные геометрические фигуры (билеты); карточки с изображением жонглирующих клоунов и цифрами от 1 до 10; изображение купола цирка, условная мерка; водные раскраски, губки, емкости с чистой водой.
Ход.
Воспитатель: Доброе утро! Давайте поднимем друг другу настроение!
Давай все вместе громко скажем. Доброе утро! И похлопаем в ладоши.
Дети выполняют задание педагога.
Воспитатель: сегодня мы с вами отправимся в цирк! Что нужно для того, чтобы попасть на представление?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно! Чтобы получить билет нужно ответить на мои вопросы.
Воспитатель проводит дидактическую игру с мячом «Назови соседей числа». За правильный ответ детям даёт «билет» в форме геометрических фигур.
Воспитатель: Молодцы ребята! Все получили билеты! Посмотрите, у каждого билет разной геометрической формы, вы должны занять места в цирке согласно своим билетам.
Дети ищут стулья с изображением таких же геометрических фигур, какой формы их билеты.
Воспитатель: Ребята, кто выступает в цирке?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно! Клоуны! Какой же цирк без клоунов. Чтобы увидеть выступление клоуна, нам нужно выполнить задание.
Воспитатель проводит Д/И «Цирк».
Воспитатель: Ребята, сегодня мы попадём с вами в цирк!
Педагог раздаёт детям карточки с изображением жонглирующих клоунов, справа на поле карточки расположены три цифры, например «1,4,5».
Воспитатель: Посмотрите, ребята! Кто изображён карточках? Что он делает?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, правильно! Это клоун и он жонглирует! Теперь посчитайте, сколько мячиков у вашего клоуна.
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, у клоуна, который изображён на Аниной карточке три мяча. Как вы думаете, какую из цифр, изображённых на поле нужно выбрать для этого клоуна?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно! Молодцы! Конечно, «3».
Дети могут меняться друг с другом карточками и выступать в роли ведущего.
После игры звучит музыка «Парад Алле!»
Воспитатель: А ещё в цирке выступают воздушные гимнасты! Чтобы побывать на их выступлении нам нужно измерить высоту купола цирка условной меркой.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы ребята! Справились и с этим заданием!
После выполнения задания звучит музыка «Парад Алле!»
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто такие акробаты?
Ответы детей.
Воспитатель: Сейчас мы с вами превратимся в акробатов.
Физкультминутка.
В цирке весело нам очень,
(прыжки на месте)
Мы смеемся и хохочем.
(хлопки в ладоши)
По канату мы идем,
(шагаем на месте)
Ни за что не упадем.
(прыжок вверх)
Воспитатель: И вот, снова с вами – зрители цирка! Сейчас перед нами будет выступать цирк зверей.
Воспитатель демонстрирует слайды с изображением цирковых зверей и предлагает детям ответить на следующие вопросы:
- Сколько всего зверей в цирке?
- Какой по счёту стоит пудель?
- Кто находится слева от медведя?
- Кто находится справа от собаки?
- Кто стоит в центре арены?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Как много вы знаете о цирке! И конечно теперь «гвоздь» программы – иллюзионист!
У вас на столах лежат раскраски. Сейчас мы как иллюзионисты раскрасим их без красок, карандашей или фломастеров! Только водой!
Дети берут губки, окунают их в воду и проводят по бумаге, под водой проявляется изображение.
Воспитатель: Молодцы! Но нам пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза, дружно скажем «Крибли – крабли – бум!»
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Ребята! Где мы сегодня были? Что вам больше всего понравилось? Что ещё хотелось бы повторить?
