Любовь Болотина
Музыкально-коррекционное занятие с элементами логоритмики (подготовительная группа) «В гостях у Гнома»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Развитие музыкального восприятия, расширение музыкального кругозора. развитие эмоций, выразительной мимики и пантомимики.
Атрибуты и пособия: «лесенка» (3-5 ступенек).
Скрипичный ключ на панно, скрипка или металлофон, костюм Гнома, три пестрых колпачка, портрет Э. Грига, фонограмма «Театральные шумы».
Ведуший:
В сказку чтобы нам попасть,
Надо ключ нарисовать!
Завитои красивый знак
Нарисуем мы вот так!
( зрительная гимнастика: дет рисуют в воздухе скрипичный ключ, выложенный на панно.
Ведущий:
Публикация «Музыкально-коррекционное занятие с элементами логоритмики (подготовительная группа) „В гостях у Гнома“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
- Логопедические занятия
- Логоритмика. Логоритмические занятия
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015
Этот ключик необычный — Называется.
Дети: Скрипичный!
Ведущий: Скрипичный ключ открыл нам дверь в сказку, но в какую? Давайте послушаем музыку и постараемся отгадать. (Из домика доносится музыкальная тема гномов, исполняемая на скрипке; дети угадывают). Правильно, «Белоснежка и семь гномов»! Если дети затрудняются в определении мелодии, ведущий предлагает отгадать загадку:
Ровно семь цветов у радуги,
А у музыки — семь нот. Ну, а в сказке этой — семеро Разных гномиков живет.
Ведущий: Правильно, в этом красивом домике живет гном, и мы уже с вами слушали песенку об этом гноме. Давайте, изобразим эту песенку. под пение музыкального руководителя дети жестами и мимикой передают содержание песни «Аккуратный гном» Л. Гусевой (или песню Г. Струве).
Гном : Здравствуйте, ребята. А вы меня узнали? Правильно, я - гном, но как меня зовут, догадайтесь. (Гном мимикой и жестами изображает «весельчака»). Дети отгадывают.
Гном : Я Гном-Весельчак, и я сказки люблю И всем добрым детям всегда их дарю.
Дарю их во сне, дарю наяву. Хотите отправиться в сказку мою?
Дети соглашаются, Гном предлагает всем "Превратиться» в маленьких гномиков. Дети надевают колпачки перед зеркалом.
Гном (напевает) : Мы гномы, гномы, гномы, Веселые всегда.
И мы не унываем Нигде и никогда!
Ведущий (напевает) : Гномы, гномы, как живете?
Гномы (поют, показывая большой палец) : Вот так! Вот так!
Ведущий: Как вы песенки поете?
Гномы : Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля!
Ведущий: Как вы утром все проснулись, Как зевали, как тянулись? (Гномы показывают
жестами и мимикой.) Как вы мылись, вытирались, Как расческой причесались?
Гномы показывают.
Ведущий: Как вы хлопали, резвились, Как плясали, веселились?
Гномы : Вот так, вот так! Садятся на пол,
Логоритмика :«Зеркало» по показу Гнома-Весельчак «Полька» Штрауса (фонограмма).
Ведущий: Молодцы! А потом?
Гномы : А потом мы обувались, в путь-дорогу собирались.
Показывают, как обуваются, складывают в мешок инструменты, перекидывают мешок через плечо.
Гномы : Ох, как тяжело, в гору надо идти! (Напевают) : Хей-хо, хей-хо, идти нам нелегко, Когда шагаешь далеко, хей-хо, хей-хо!
Весельчак: Чаща густая теперь на пути, Но надо пробраться, надо пройти.
Логоритмика : Звучит музыка Грига «Шествие гномов» (фрагмент) -1 часть.
Дети имитируют песню
Весельчак: Вот лес изменился, попробуй узнать, какой он теперь?
(Звучит музыка Грига "Шествие гномов» {фрагмент) -11часть. Дети изображают деревья: тополь» - напряженные руки поднимают вверх - на восходящую мелодию; «ива» расслабленные руки вниз, голову набок - на нисходящую мелодию.
Весельчак: Вот горное озеро, вот красота, Лишь легкие волны заметны едва.
(Дети изображают «течение воды» - плавные, округлые, мягкие движения руками.
Весельчак: Очень любим мы, ребята, Слушать музыку в лесу :
И кузнечика, и дятла, И пчелу, и стрекозу.
Трели птиц, шелест листвы Послушаем сейчас и мы.
(Звучит фонограмма '-лесных шумов» Дети рассказывают, что они услышали.
Ведущий: Музыка слух наш ласкает или грохочет, как гром.
Нежно снежинкой летает или прольется дождем.
Музыка всем, без сомненья, Может создать настроенье.
(Ведущий предлагает послушать фрагменты музыки Э. Грига и выбрать портет гнома, которому могла бы соответствовать музыка.
Ворчун («Кобольд») : музыка «ворчливая», мрачная, угрюмая, в низких тонах.
Профессор {«Человек») : музыка размеренная, степенная, с «наставительными» интонациями.
Молчун («Странник») : музыка сдержанная, задумчивая.
Малыш («Танец эльфов») : музыка звучит просто, легко, затейливо, игриво.
Неженка («Ариэтта», соч. 12) :музыка мягкая, трогательная, грациозная, нежная.
Соня («Колыбельная», соч. 38) : музыка «дремотная», вялая, ленивая.
• Весельчак («Юмористический танец») : музыка бодрая, веселая, звонкая, озорная; слышно, как смеется гном : «Ха-ха-ха!»
Детям, угадавшим музыкальный портрет, можно предложить изобразить его мимикой и жестами.
Гном : Никогда я не скучаю, Петь люблю и танцевать, А еще я предлагаю Всем немного поиграть. Пальчиковая гимнастика:
Гора высокая стоит (правая рука поднимается вверх,
На вершине гномик спит (шевелят большим пальцем, затем прячут его в кулак).
Солнце всходит в небеса (левая рука медленно поднимается вверх,
Светит шаром золотым (раскачивать ладонью с растопыренными пальцами,
Птицы весело свистят (движение «клювики» большим и указательным пальцами,
Вставай же, лежебока ты! («клювик» клюет в кулачок правой руки).
Не слышит гномик песни той (кулачок прижимается к уху,
Спит да спит весь день-деньской (раскачивать головой с прижатым кулачком).
Вот жучок к нему приполз (пальцы левой руки двигаются от пола по телу.)
И вползает гному в нос. (. до кулачка правой руки.)
Тут — «Апчхи!» — проснулся гном! (Кулачок раскрывается, дети «чихают»).
Он разбужен был жучком! Маленький гномик сел у окошка
(дети показывают руками окно»).
Гномику, видно, скучно немножко (палец к щеке, грустная мимика).
К гномику ближе мы подойдем (дети выходят на середину зала,
Песенку веселую гному пропоем! (Дети подходят к колпачкам с цветными заплатами; звучит мелодия песни Г. Струве «Пестрый колпачок»).
Весельчак: Как называется песенка, которую мы спели? (Дети отвечают).
А покажите мне колпачок. который латал гном! Дети выбирают в соответствии с текстом песни колпачок с заплатками нужного цвета.
Весельчак: А я сяду на пенек да зашью колпачок!
Логоритмика Исполняется песня с имитацией движений по тексту.
Весельчак с детьми играет в игру «Иголка и нитка» - идут «змейкой» в соответствии с темпом музыки - «пришивают пуговицы».
Ведущий: Гномик — Веселый портняжка, Не ведал покоя бедняжка.
И все он гадал наяву и во сне: Кто там живет на Луне?
Сколько там звезд на небе? Игра «Звездочет» С Насауленко.
Весельчак: В небе звездочки мелькают, Звездам хочется и
Гном фонарик зажигает, Чтобы путь вам освещать.
«Песня «Фонарик»
. Весельчак: Вот и день к концу подходит. Вечереет, ночь приходит.
Нам пришла пора прощаться, В детский садик возвращаться. Дети снимают (колпачки, прощаются с гномом. Вот сказка подошла к концу, И музыка умолкла. Но так ли это? Кажется, сейчас Она звучит и будет долго-долго Еще звучать для каждого из вас. Мы будем снова встречи с нею ждать, Ну, а пока что — до свиданья!
Музыкальный руководитель и дети прощаются, пропевая слова «До свидания!».
