Наблюдение за насекомыми в летний оздоровительный период (1 фото)

ольга сердюк
Наблюдение за насекомыми в летний оздоровительный период

### **Конспект занятия по наблюдению за насекомыми в старшей группе**

** Тема:** *«Наблюдение за насекомыми»*

** Возрастная группа:** старшая (5–6 лет)

** Форма организации:** прогулка, наблюдение на участке детского сада

** Цель:** расширение знаний детей о насекомых, их строении, повадках и роли в природе.

#### ** Задачи:**

Публикация «Наблюдение за насекомыми в летний оздоровительный период» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровьесбережение
• Летние прогулки и наблюдения
• Лето. ВСЕ материалы на летнюю тему
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Прогулка. Наблюдения за насекомыми
• Темочки

- Познакомить детей с разнообразием насекомых, их внешним видом и особенностями.

- Развивать наблюдательность, умение сравнивать и анализировать.

- Воспитывать бережное отношение к природе, понимание важности насекомых в экосистеме.

#### ** Материалы и оборудование:**

- Лупы (по количеству детей).

- Иллюстрации с изображением насекомых.

- Плакат «Строение насекомого».

- Блокноты и карандаши для зарисовок (по желанию).

---

### **Ход наблюдения :**

#### **1. Вводная часть (мотивация, беседа)**

** Воспитатель:**

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир маленьких существ – насекомых! Кто из вас знает, каких насекомых можно встретить на нашем участке? *( Ответы детей: муравьи, бабочки, жуки, пчелы и т. д.)*

- А как вы думаете, чем полезны насекомые? *(Опыляют растения, служат пищей для птиц, перерабатывают органику и т. д.)*

- Давайте вспомним, как отличить насекомое от других животных? *(У насекомых 6 лапок, тело состоит из головы, груди и брюшка, у многих есть усики и крылья.)*

#### **2. Основная часть (наблюдение)**

- Дети делятся на небольшие группы и с помощью луп рассматривают насекомых на участке (муравьев, жуков, бабочек и др.).

- Воспитатель задает наводящие вопросы:

- Как передвигается это насекомое?

- Какие у него крылья, усики, лапки?

- Где оно живет? Чем питается?

- Дети сравнивают разных насекомых, отмечают сходства и различия.

- Воспитатель показывает плакат со строением насекомого, объясняет основные части тела.

#### **3. Подвижная игра «Превращение в бабочку»**

Дети изображают гусеницу (ползают, затем "окукливаются" (садятся на корточки, а потом "превращаются" в бабочек (бегают, машут ручками-крыльями).

#### **4. Заключительная часть (рефлексия)**

- Дети делятся впечатлениями: какое насекомое им понравилось больше всего и почему.

- Воспитатель напоминает, что насекомых нельзя обижать, ловить и убивать – они важная часть природы.

- По желанию дети могут зарисовать увиденных насекомых в блокноты.

** Итог:** Дети узнали о разнообразии насекомых, их строении и повадках, научились наблюдать за ними бережно и внимательно.