Ольга Третьякова
Наблюдение за водомеркой с детьми старшего дошкольного возраста.
Цель:
1. Продолжать формировать представления детей о многообразии насекомых.
2. Учить устанавливать связи между особенностями строения и способом передвижения.
3. Активировать словарь по теме: скользит, водомерка, поверхность.
4. Воспитывать интерес к насекомым, бережное отношение к ним.
Пояснение: наблюдение можно проводить как у открытого водоема, так и на территории детского сада при наличии искусственного водоема или фонтана.
Ход наблюдения.
- Ребята, я хочу вам показать что-то необычное. Хотите посмотреть? Идемте со мной.
Публикация «Наблюдение за водомеркой с детьми старшего дошкольного возраста,» размещена в разделах
- Внимательно посмотрите на воду и скажите, что вы там видите? (Ответы 2 – 3 детей)
- Заметили ли вы какое-нибудь необычное насекомое?
- Сегодня я хочу вас познакомить с водомеркой. Скажите с кем я хочу вас познакомить? (Ответы 2 – 3 детей)
- А как вы думаете, почему это насекомое так назвали? (Ответы 2 – 3 детей)
- Давным-давно, когда люди наблюдали за водомеркой они думали, что она что-то меряет.
- Посмотрите внимательно, водомерка скользит по поверхности воды. Что делает водомерка? (Ответы 2 – 3 детей)
- Скажите мне какие лапки у водомерки? (Ответы 2 – 3 детей)
- Видите ли вы, как она их переставляет? (Ответы 2 – 3 детей)
- На что похож след от её «шагов» (Ответы 2 – 3 детей)
- У этого насекомого очень длинные тоненькие лапки, как у паучка, а еще они покрыты волосками, как листочки узамбарской фиалки. Я вам дам потрогать листочки этого растения. Какие у фиалки листочки? (Ответы 2 – 3 детей)
- Вот такими же волосками покрыты лапки у водомерки и благодаря этому она на тонет на воде, а плавно скользит.
- Ребята, а что еще может скользить? (Ответы 2 – 3 детей)
- Вам понравилось наблюдать за водомеркой? (Ответы 2 – 3 детей) Я вас хочу попросить, если сегодня на участке, когда вы будете гулять, вы увидите насекомых, понаблюдайте за ними, а потом расскажете, что нового вы узнали. Договорились?
