Коми народные народные праздники в детском саду

Подорова Валерия Юрьевна
Коми народные народные праздники в детском саду

«Коми народные праздники в детском саду»

Подорова В. Ю., музыкальный руководитель,

МДОУ «Детский сад №2 общеразвивающего вида» с. Корткерос.

Публикация «Коми народные народные праздники в детском саду» размещена в разделах

• Народная культура, фольклор
• Народные, фольклорные праздники. Сценарии, развлечения
• Республика Коми
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

1. В нашей разработке представлены сценарии мероприятий с этнокультурным содержанием для детей 5-7 лет: «Коми войпукъяс», праздник «Богатыри земли коми», «Встреча с коми охотником».

В сценариях используются песни на коми и русском языке, пляски под народные мотивы, сюжетные танцы, частушки, игра на коми инструментах, коми музыкальные игры, старинные коми игры на родном языке, игры - эстафеты с атрибутами коми быта, утварью и оборудованием для охоты (лук, стрелы, лямпы.)

Дети окунаются в мир звуков коми речи героев, которые на протяжении всего мероприятия разговаривают на родном языке.

Для колоритности мероприятий созданы мультимедийные презентации,которые ещё больше насыщают праздники самобытностью.

Мероприятия проходят не только в зале, но и в лесу на природе с привлечением родителей.

Предлагаемый материал может быть использован музыкальным руководителем и, руководителем по физическому воспитанию, воспитателями.

2. Обоснование применения модели по реализации приобщения детей культуре коми края чрез организацию коми праздников с детьми дошкольного возраста.

В феврале 2012 года появился наш детский сад «Солнышко» - новый молодой коллектив, новое здание, новые залы: музыкальный и спортивный, новая мебель, оборудование, компьютеры, принтеры…. Работай, твори и чуди. И начался наш каждодневный труд

И тут встретились два педагога, за плечами которых уже был небольшой опыт работы, Сойдясь в творческом тандеме, мы решили обогатить жизнь детского сада коми народными традициями, так как народная культура представляет собой основу всякой культуры. Дошкольный возраст – один из важных периодов становления ребенка и его личности, формирования у него первых представлений об окружающем мире. Это период, когда ребенок переживает все то, что с ним происходит.

Нашей целью является воспитание гармонично развитых детей, уважающих культуру, народные традиции и обычаи нашего народа.

Для того, чтобы прийти к поставленной цели, необходимо выполнить следующие задачи:

• проявлять интерес и учить уважительному отношению к культуре;

• воспитывать интерес детей к народному творчеству :

• проявлять любовь и уважение к родному языку и его особе6енностям;

• воспитывать в детях нравственные качества;

• во всем поддерживать ребенка, развивать его творческие качества;

• учить ребенка правильно и дружелюбно общаться со сверстниками;

• воспитывать уважение к чувствам других

Для того, чтобы все эти задачи можно было выполнить мы обратимся к традициям коми народной культуры.

Знакомство детей с произведениями фольклора, приобщение их к богатству и красоте народно - прикладного искусства, воспитывает любовь к родному краю. Народная культура учит любить природу, воспитывает трепетное отношение к животным, расширяет кругозор у детей и способствует формированию лучших нравственно-духовных качеств.

Жизнь была бы скучной и неинтересной, если бы люди не придумали праздники. Именно в праздниках лучше всего отражаются традиции каждого народа, то во что верят люди, чем гордятся и восхищаются.

Для формирования личности дошкольника народный праздник имеет значение в нескольких аспектах:

- народные праздники знакомят детей с народными традициями и историей коми народа, своеобразием быта, обычаев, костюма, взаимоотношений между взрослыми и детьми;

- народные праздники связаны с воспитанием уважения к нравственным ценностям: честности, добросовестности, доброте и милосердии, великодушии, справедливости и др. ;

- методически грамотное проведение народных праздников формирует праздничную культуру детей дошкольного возраста.

3. Система деятельности по реализации модели приобщения детей культуре коми края чрез организацию коми праздников с детьми дошкольного возраста

Первой нашей совместной разработкой стали «Коми посиделки»( «Войпукъяс»), главными героями которых были Хозяйка и Домовой (гортса олысь) - два героя - два педагога.

Целью мероприятия было приобщение детей к культурному наследию родного народа, уважение к родному языку, почтение к народным традициям и обычаям

Хозяйка радушно принимала гостей, плясала с ними, играла, слушала стихи на коми языке, частушки, играли на коми народных инструментах. Сюрпризным моментом было появление Домового, который разговаривал и общался только на коми языке, так мы хотели детям дать возможность услышать коми речь, он рассказывал им коми сказку, он играл с ними в старинные коми игры : «Гезъон ворсом» (игра с веревочкой, «Лачкысьом» («Шлепки», «Ёма- кулёма» и музыкальная игра «Чышъянон ворсом» («Игра с платком») ; а хозяйка по ходу мероприятия переводила детям на русский язык. Перевод хозяйки не был синхронным, а начинался со слов : «Ребята, может кто- нибудь из вас понял,о чём нам рассказал Домовой?», «Какие знакомые слова вы услышали?» и бывало, что дети сами могли догадаться о чем идёт речь. Весь праздник был окутан нотками коми песен, мелодий. Для большей колоритности мы использовали и мультимедийную презентацию.

Все участники получили заряд хорошего настроения, а организаторы удовлетворение от проведённого ими мероприятия. Чтобы воплотить наше мероприятие в жизнь потребовалось немало предварительной работы: работа с воспитателями, проводившими беседы с детьми, с родителями, которые помогали в разучивании и закреплении текстов песен, стихов, частушек; работа с детьми в разучивании песен, с элементами коми плясок, танцев с атрибутами (балалайки, платки, знакомство с коми народными инструментами, умением ритмично извлекать звук, а так же знакомство музыкальными и старинными коми играми, в своих закромах мы искали атрибуты коми утвари для украшения зала (старинный сундук, вышитые полотенца, вышитые картины, половички, самовар.) , поиски и создание костюмов для образа Хозяйки и Домового и преображения детей.

Следующей совместной работой стал коми праздник «Богатыри земли Коми». Целью нашего праздника было приобщение дошкольников к культуре коми народа через активное участие в национальном празднике детского сада. Первыми на праздник зашли девчонки в коми костюмах под песню и презентацию «Коми му кузя ме муна». Дальше была беседа музыкального руководителя о богатствах, красоте, жителях Коми края, а так же о значимости коми языка. Праздник продолжился песней «Давайте все учиться по коми говорить». Сюрпризом для всех был выход наших мальчишек в образе коми богатырей зажигательным танцем «Богатыри». После последовал ещё один сюрприз: сам Пера Богатырь пришёл к нам на праздник. Дети жадно разглядывали его костюм и охотничью экипировку. Богатырь предложил мальчишкам устроить богатырские состязания: они перетягивали канат, бегали на лыжах, стреляли из лука, прыгали через нарты, бегали в одном валенке, катались и катали друг друга на оленьих упряжках. Состязания богатырей были разбавлены коми песнями, частушками, игрой на коми инструментах, коми парными и сюжетными танцами в исполнении как девочек, так и мальчиков, так же и коми народными играми : «Стой олень!» и «Плетень». На протяжении всего праздника дети были окутаны мотивами коми песен и музыки. Для колоритности праздника к сценарию была приготовлена мультимедийная презентация. Праздник подарил положительные эмоции не только детям, но и педагогам, родителям.

Для воплощения праздника в жизнь была проведена немалая работа с детьми в разучивании коми песен, танцев с предметами одежды (платки, валенки), танец богатырей с атрибутами спортивного инвентаря, парных плясок, Для облегчения разучивания песен мною, музыкальным руководителем Подоровой В. Ю. были разработаны видео фильмы, построенные по содержанию текста, а также презентации в виде игры под коми музыку с использованием картинок коми музыкальных инструментов. Впоследствии они были использованы на празднике и придавали более яркий колорит мероприятию. Воспитателями были проведены беседы о коми богатырях. Как прекрасно окунуться в мир легенд, сказок родного края. После проведения праздника «Богатыри коми земли» нам захотелось более реалистичнее приблизить детей к жизни наших предков и мы разработали новое мероприятие «Поход в зимний лес- Встреча с коми охотником» Разработанное нами мероприятие было приурочено к 95 лет Республики Коми.

Цель мероприятия воспитание любви к Коми краю через ознакомление детей с коми легендами, бытом коми охотников, участием в соревнованиях, играх- эстафетах, играх – забавах. 19 января 2016 года воспитанники МДОУ «Детский сад № 2 общеразвивающего вида» с. Корткерос подготовительных к школе групп, их родители и педагоги сходили в поход в зимний лес, и впервые сюрпризом для ребят и родителей стала встреча с коми охотником «Воралысь».

Мы сделали все, чтобы окружающая детей обстановка была приближена к событиям прошлых лет. Охотник (педагог дополнительного образования, исполняющий обязанности инструктора по физическому воспитанию детей - Вишератина Татьяна Васильевна) был одет в традиционную одежду коми народа, обстановку дополняли атрибуты – лыжи - лямпы, деревянные санки, лук и стрелы, деревянный пестер, костер. Охотник общался с детьми на коми языке, а ребята показали свое умение понимать и говорить по коми, длинные фразы, которые непонятны детям переводила музыкальный руководитель Подорова Валерия Юрьевна. Мы видели, как наше мероприятие увлекло детей - они мерялись силой с Коми охотником, перетягивая канат, стреляли из лука, бегали на лыжах, играли в коми игры «Ема - кулема», «Пышкай», пили чай.

Самое замечательное - подготовка к этому мероприятию объединила всех сотрудников, воспитанников и родителей ДОУ: кастелянша детского сада сшила костюм; рабочий детского сада приготовил место для костра; родители подготовили трассу в лесу, изготовили лук и стрелы, принесли лыжи-лямпы, пестер, сани, подготовили термоса с чаем, выпечку, рюкзаки для похода, пояски-обереги, а мы - педагоги - разработали содержание и план мероприятия.

Дети принесли кормушку, которую смастерили своими руками совместно с рабочим и воспитателями повесили в лесу, дополнив нашу эколого- оздоровительную тропу. Теперь ребята кормят птиц не только на территории детского сада, но и в лесу. Охотник похвалил ребят за заботу о птицах, угостил детей северными ягодами клюквой и брусникой.

Праздники – это замечательная возможность для дошкольников проявить самые разнообразные таланты, так как главная особенность праздника – его творческая театрализованная основа. Это возможность объединить детей и взрослых общей целью, снять некоторые внутренние конфликты, дать почувствовать радость общения, радость совместного творчества.

Подготовка к празднику всегда вызывает у детей интерес, на основе которого формируется художественный вкус, единение детей и взрослых. Самое главное, чтобы никто не был пассивным созерцателем. Мы старались дать выход детским стремлениям к творчеству, способствовать удовлетворению их желания участвовать в играх, танцах, инсценировках, в оформлении зала. Это способствует социализации ребенка, формирует у него активную позицию и вызывает стремление сохранить традиции и обычаи коми народа.

Постепенно праздники стали рассматриваться как одно из основных средств взаимодействия с родителями, так как это способствовало активному вовлечению родителей в педагогический процесс. Воспитатели стали привлекать родителей к подготовке к праздничным мероприятиям : к изготовлению народного праздничного костюма, к участию в веселье. Родители перестали быть зрителями, а превратились в активных и полноправных участников. Такая форма проведения праздника создавала доверительные отношения между педагогами и родителями.

Организуя праздники, мы стараемся создавать у ребенка радостное настроение, эмоциональный подъем и формировать знание традиций народного праздника, особенностей организации праздничного действа, правил приглашения гостей и гостевого этикета.

Благодаря проведению работы по данному направлению у многих воспитанников детского сада появились интерес и любовь к родному краю.

Однако и сегодня мы находимся в творческом поиске новых путей развития данного направления.