Непосредственно — образовательная деятельность по образовательной области «художественное творчество» (тестопластика)

марина ельшина
Непосредственно — образовательная деятельность по образовательной области «художественное творчество» (тестопластика)
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Подарок для мамы»

Цель: формирование художественно – творческих способностей дошкольников через тестопластику.

Задачи:

• Развивающие

1. Учить лепить розу с передачей характерных особенностей внешнего вида

2. Развитие мелкой моторики

• Образовательные

1. Формирование творческой активности, художественного вкуса

2. Продолжать учить слушать и слышать поставленную взрослым задачу, удерживать ее в памяти, следить за показом способов выполнения действий

• Воспитательные

Публикация «Непосредственно — образовательная деятельность по образовательной области „художественное творчество“ (тестопластика)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Тестопластика. Конспекты занятий
• Темочки

1. Воспитание организованности, аккуратности

2. Воспитание способности бысто переключать внимание с одной деятельности на другую

Предварительная работа:

1. Чтение стихотворения Е. А. Благининой «Посидим в тишине», ненецкой сказки в обработке К. Шавровой «Кукушка», словацкой сказки «12 месяцев», стихотворения С. А. Есенина «Поет зима аукает.»

2. Рассматривание картин о весне, зиме

3. Разучивание пальчиковой гимнастики «Бутон»

Материалы, оборудование:

1. Пищевые красители

2. Свечи

3. Соленое тесто

4. Крышки

5. Картинки цветов

Ход занятия

Дети заходят в группу и встают полукругом

Воспитатель. Дети, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. А теперь все внимание на меня.

Воспитатель. Скажите, какое сейчас время года?

Дети. Весна

В. Какое время года будет после зимы?

Д. Весна

В. Назовите мне весенние месяцы

Д. Март, апрель, май

В. Какие весной есть праздники?

Д. 8 марта, 1 мая, 9 мая

В. Сейчас я вам прочту стихотворение Е. А. Благининой «Посидим в тишине»

В. О чем говорится в этом стихотворении?

Д. О маме

В. Правильно. 8 марта – это международный женский день, этот праздник посвящается всем женщинам мира, так принято, что в этот день дарят цветы и подарки. Сегодня я хочу вам предложить сделать подарок своими руками для мам и бабушек.

Физкультминутка «Дружно маме помагаем»

Дружно маме помогаем –

Пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем,

Полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

(Подражательные движения по тексту.)

Дети садятся за столы

В. Посмотрите ребята на картинки, что на них изображено?

Д. Цветы. Розы.

В. Предлагаю вам сделать подсвечник и украсить его розами. Согласны?

Д. Да

В. Посмотрите, что нам для этого понадобится?

Д. Крышка, пробка, свеча, тесто разного цвета

В. Тесто цветное, так как оно приготовлено зарание с использованием натуральных пищевых красителей

В. Смотрите внимательно и запоминайте. Я беру кусочек теста и раскатываю его «колбаской», затем ее приплюснула и скручиваю в «рулетик». Снизу прищипнула и у нас получилась розочка. И так мы будем делать три розы разного цвета. Листочки делаем из небольшого куска теста, который раскатываем в «колбаску», затем приплуснула и кончик заузила. Когда все три розочки готовы мы кладем пробку на крышку и прижимаем ее розочками со всех сторон. Укладываем листочки и в конце ставим пробку в свечку. Вот у нас и получился оригинальный подсвечник.

Физкультминутка «Спал цветок и вдруг проснулся»

Спал цветок и вдруг проснулся (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел. (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, повернулся, (Руки вверх, потянуться.)

Глянул вверх, вперед нагнулся. (Руки вверх, влево, вправо.)

Солнце утром лишь проснется,

Наш цветочек улыбнется. (Покружиться.)

В. А сейчас давайте повторим, что нам понадобится для подарка для мамы, и как мы его будем делать.

(дети называют весь процесс для создания подарка)

Пальчиковая гимнастика «Бутон»

Поглядите …это он,

Называется БУТОН.

Лепестки он расврывает,

И цветочек получает.

В. А теперь посмотрите на свое рабочее место, у каждого на столе есть все для работы. Будьте внимательны. Начинайте.

Анализ

В. Расскажите, что сегодня мы делали? Из чего вы его делали? Давайте посмотрим, у кого какие работы получились? Чья работа вам понравилась больше и почему?

В. Молодцы. Сегодня с заданием все справились, я вами довольна, спасибо!