Ирина Мартынец
НОД для детей 6–7 лет «Богатыри земли русской»
Конспект занятия-мероприятия для детей 6-7 лет " Богатыри - земли русской".
Программное содержание:
1. Формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях.
2. Оживить представление о былине, о былинных героях – Илье Муромце, Алёше Поповиче, Добрыне Никитиче, Никите Кожемякине, Микуле Селяниновиче, Святогоре, Горыне, Дубыне, Усыне.
3. Сформировать представление о Богатыре – Стихии и о Богатыре – Человеке.
4. Вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен, преданий о русских богатырях.
Публикация «НОД для детей 6–7 лет „Богатыри земли русской“» размещена в разделах
- Богатыри
- Богатыри. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
5. Обогатить словарь детей существительными : богатырь, былина, сказитель, кольчуга, щит, меч, шлем, снаряжение, доспехи, булава, уздечка, стремена, ножны.
6. Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.
Виды деятельности: игровая, познавательная, продуктивная, музыкально - художественная.
Предварительная работа.
1. Работа по подбору материала по теме «Былинные богатыри – защитники земли Русской».
2. Рассматривание картин. К. Васильев «Настасья Микулишна», «Битва на Калиновом мосту», И. Я. Билибин «Илья Муромец и Соловей разбойник»; «Святогор богатырь и Илья Муромец»
3. Слушание частей произведений: А. Бородина «Богатырская симфония», М. П. Мусоргского «Богатырские ворота», песня А. Пахмутовой «Богатырская сила»
4. Чтение русских сказок «Как Илья Муромец богатырем стал»,», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», «Добрыня и Змей», «Святогор», «Никита Кожемяка», и др.
5. Слушание в записи былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
6. Выставка книг:
• "Сказки о русских богатырях, Москва, 1980.
• Л. Обухова «Званко – сын Добрилы». Изд. «Малыш», Москва, 1998.
• Н. Ф. Виноградова, Л. А. Соколова «Моя страна – Россия». Москва, изд. «Просвещение», 2005.
• Г. В. Сёмкин, Атлас «Страна, в которой я живу». Изд. «Росмэн», Москва, 2004.
• Д/И "Снаряди богатыря", «Герои русских былин»
• Презентация - викторина "Богатыри земли русской"
8. словарь:
Ратник, богатырь. Богатырь – стихия, былина, сказитель, нараспев, витязь, оратай, кольчуга.
9. Чтение пословиц и поговорок о силе, смелости и отваге богатырей.
10. Оформление «Музея» :
• Одежда богатырей, щиты, мечи, шлемы,кольчуги;
• родовое дерево (нарисованное);
• картина «Русские богатыри»;
• рисунки детей и аппликации.
11. Разучивание с детьми ролей постановки танца.
Материалы и оборудование: Картины богатырей Древней Руси, нечистой силы: Соловья – разбойника, Змея-Горыныча. Карточки с изображением одежды (рубаха, кольчуга, шлем, оружия.
ХОД:
Воспитатель. Ребята, мы с вами живем в такой стране, у которой очень красивое имя. Как называется наша страна?
Дети: Россия.
Воспитатель. Очень много интересных т красивых стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная страна, восхитительная страна, потому что она наша Родина. Как вы понимаете слово Родина?
Дети: Родина – значит родная.
Воспитатель: Подойдите к карте и Посмотрите, пожалуйста, какая она – наша страна?
Дети: Большая, огромная, богатая. Есть здесь океаны, реки и озера, моря горы, леса и поля. Россия – это самая большая страна в мире.
Воспитатель. Как вы думаете, всегда ли наша страна была такой?
Дети: Она была меньше. Здесь проживало не так много людей.
Воспитатель: Более тысячи лет назад образовывалось русское государство. Называлось оно Русью. Было оно вначале очень маленькое, но для наших предков-славян это была огромная страна.
Посмотрите вокруг, о чем мы сегодня будем говорить?
Дети: Мы будем говорить о прошлом нашей страны, потому что изображена карта Руси. А ещё о богатырях, потому что здесь книги о богатырях, картины.
Воспитатель: ребята, сегодня мы перенесемся в прошлое нашей Родины. Много у нас в стране лесов, рек, животных и растений. Вот и привлекали все эти богатства издавне наших врагов – хотели они получитьнаши земли. В давние времена большую опасность для русских земель представляли набеги врагов: они нападали на Русь, разоряли деревни, забирали в плен женщин и детей.
Девочка: Добрый вечер, добрые молодцы и красные девицы!
Дети:
Девочка: Хорошо живется на Руси, великая и могучая наша страна, широко раскинулась по полям да по лесам. Много здесь богатств, много рыбы красной, да меха ценного. Только беспокойно стало в царстве - государстве нашем. Стали налетать на нас силы тёмные.
Раздаются звуки Свиста, топота коней, крики.
Воспитатель: Ребята! Враги на нас напали, будут наших молодцев рубить да данью нас облагать. Вы должны отгадать загадки, чтобы узнать кто это:
Свист соловьиный
Взор орлиный
Не зверь, не охотник
А (соловей разбойник)
Из-за сопок и полей
Показался некий зверь
В ноздри он дышал огнем
Ночью стало словно днем
Он украл забаву
Потащил в дубраву
(Змей Горыныч)
-Что же нам делать? Кто же нам поможет?
Раздается звон колоколов.
Ребенок: Позвоним сейчас в город, будем богатырей звать. Издавне колокол людям помогает, как беда стучится - сразу звонит.
начинается музыка, начинается песня «Богатырская» А. Пахмутовой
Воспитатель: А вот и наши защитники! Ребята, знаете кто это?
Дети: Это богатыри.
Воспитатель: А кто такие богатыри?
Дети: Это люди, которые защищают нашу Родину.
Воспитатель: Ребята, по преданиям какие существовали богатыри?
Дети: Богатыри – стихии и богатырь – человек.
Воспитатель: Богатырь – стихия был богатырём – большим великаном. Вспомните, кто из богатырей – великанов был Богатырь – Стихия?
Дети: Это богатырь – Святогор, Горыня.
Воспитатель: Что вы можете рассказать об этих богатырях. Кто такой был Горыня, Дубыня, Усыня и Святогор?
(Ответы)
1. Горыня ходил по горам, выворачивал камни, ломал горы, валил деревья. Горыня был горным великаном.
2. Дубыня был лесной великан. В своих лесах он вёл себя как заботливый хозяин – дубы выравнивал. Который дуб высок был, того в землю вталкивал, а который низок – из земли вытянет.
3. Усыня – речной великан. Сам – то Усыня с ноготок, борода с локоток, а вот усы невероятной длины, по земле тащатся. Усыня спёр реку ртом, на языке варит да кушает, одним усом реку запрудил, а по-другому усу словно по мосту пешие идут, конные скачут, обозы едут.
4. Святогор. Это тоже богатырь – стихия. Русский богатырь, огромного роста, невероятной силы. Ростом выше тёмного леса, головой облака подпирает. Да вот беда: не держит его земля, только каменные утёсы под его тяжестью не рушатся, не падают.
Воспитатель: С кем поделился своей богатырской силой Святогор?
Дети: С Ильёй Муромцем. Они с ним стали как братья.
Воспитатель: Чему научил Святогор Илью Муромца?
Дети: Как мечом владеть, копьём колоть, палицей бить.
Воспитатель: Что подарил Святогор Илье Муромцу?
Дети: свой меч-кладенец, чтобы он владел силой богатырской.
Воспитатель: Куда же исчезли богатыри – великаны?
Дети: Они погибли в борьбе с гигантскими змеями, другие погибли от голода. Все они стали героями героических сказок.
Воспитатель: На смену богатырям – великанам пришли новые богатыри. Вот почему в былинах Святогор погибает. На смену богатырю – стихии пришёл Богатырь – человек.
А сейчас, ребята, давайте представим себя богатырями.
Динамическая пауза. Игра – упражнение «Богатыри».
Дружно встанем раз-два-три-(Дети шагают на месте)
Мы теперь богатыри (Руки согнуты в локтях, показывают силу)
Мы ладонь к глазам представим (Руку правую подносят козырьком к глазам)
Ноги крепкие расставим (Ноги в стороны)
Поворачиваясь вправо- оглядимся величаво. (Поворот вправо)
И налево надо тоже поглядеть из-под ладошек. (Руку левую подносят козырьком к глазам, поворот налево)
Наклонились влево- вправо (Руки на поясе, наклон влево-вправо)
Получается на славу (Руки вверх)
Беседа о Богатыре – Человеке.
Воспитатель: Ребята, каких богатырей вы ещё знаете?
Дети: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Никита Кожемякин, Вольга Всеславьевич, Микула Селянинович.
Воспитатель: Откуда вы узнали об этих богатырях?
Дети: Из былин, сказок.
Воспитатель: Что такое былина?
Дети: Былина произошла от слова быль, было.
Воспитатель: Кто слагал Былины о богатырях?
Дети: Сказитель.
Воспитатель: Как сказитель рассказывал Былину?
Дети: Ходил сказитель из селения в селение и рассказывал нараспев (похоже на песню) о героях-богатырях, о их подвигах.
Воспитатель: Расскажите о богатырях, которых вы знаете.
Выходят трое богатырей (три ребенка в костюмах, низко кланяются) представляются:
1. Я – Илья, русский богатырь из города Мурома. Потому и зовут меня Илья Муромец. Тридцать лет я сидел на печи, жил не тужил. Как услышал, что на нашу землю пришли басурмане поганые – поспешил Вам на помощь.
2. А я – Добрыня Никитич – умен, коренаст, да силен. Мы-то Вас в обиду не дадим, уж мы то им покажем… .
3. Я – Алеша Попович, поповский сын, готов верой и правдой защищать и оберегать от захватчиков иноземных…
Воспитатель: Правильно, ребята. Богатыри – это люди огромной силы, стойкости, отваги, совершающие подвиги. Богатыри всегда охраняли нашу Родину от врагов, мимо них даже птица не пролетит, зверь не проскочит… а врагу и подавно не пройти… Ребята, мы прочитали много сказок и былин о защитниках земли русской. Давайте вспомним, как называются эти произведения?
Дети: «Как Илья Муромец богатырем стал», «Илья Муромец и Соловей – Разбойник», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», «Добрыня и Змей», «Святогор», «Вольга и Микула Селянович», «Садко», «Никита Кожемяка»
Воспитатель: А сейчас вместе с богатырями сделаем разминку.
Физминутка
Богатырь он вот каков…
Он силен, он здоров…
Он из лука стрелял…
Метко палицу бросал…
На границе стоял …
Зорко – зорко наблюдал …
Подрастем мы и смотри
Станем как богатыри!
Воспитатель:
-Ну, что же пора испытать богатырскую нашу силушку! Давайте поиграем в игру «Перетяни канат».
Подвижная игра «Перетяни канат» : дети делятся на две команды и по сигналу воспитателя начинают соревноваться в перетягивании каната.
Воспитатель: Какие же вы сильные, да смелые… Спасибо всем, садитесь на места.
Воспитатель: Ребята, давайте по отгадываем загадки.
• Рубашку такую не вяжут, не шьют, ее из колечек железных плетут. (Кольчуга)
Зачем она нужна богатырям?
Она защищала богатырей от ударов копья, стрел и меча.
Кольчуга весила 7 килограммов.
• Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом. (Шлем)
Шлем изготавливали из металла, его украшали орнаментом, узором. А кто был побогаче, украшал шлем позолотой, серебряными пластинками. Шлем оберегал голову воина – богатыря от ударов.
• Оружие это не просто поднять, не просто поднять и в руке удержать. Снести им легко было голову с плеч… Ну, что, догадались? Конечно же… (Меч)
Меч был главным оружием воинов – богатырей и воинов – ратников в ту пору на Руси. Меч ещё называли булавой. Меч был русским оружием. На мечах давали клятву, меч почитали. Он являлся дорогим оружием, его передавали по наследству от отца к сыну. Меч носили в ножнах, чтобы он не ржавел (показ меча и ножен). Рукоятка меча и ножны украшались орнаментом и узором. Узоры на ножнах и рукоятке меча наносились не только с целью украшения, но и с целью оказания помощи своему хозяину, владеющему мечом.
• Чтоб грудь защитить от ударов врага, уж вы это знаете наверняка, на левой руке у героя висит тяжелый, блестящий и кругленький… (Щит)
Какие ещё доспехи имеются у богатырей?
Щиты, лук, колчан со стрелами, кистень, палица, топор, меч – булава.
Воспитатель: А как богатыри выбирают коней себе?
Дети:
- А коней они себе выбирают под стать… сильных да выносливых. А если б кони были тощие да слабые, они бы их не выдержали?
Воспитатель: Ребята, давайте поможем собраться в путь-дорогу богатырю.
Дидактическая игра «Собери богатыря в путь» .
Раздаются карточки с изображениями: шлем богатырский, шапка-ушанка, шлем римский, каска немецкая, кольчуга, пиджак, галстук, рубаха-косоворотка, латы железные и оружие: сабля, меч, булава, кистень, ножницы, пистолет, автомат, кинжал и т. д. И детям предлагается выбрать правильный вариант.
Воспитатель: Скажите ребята, а какие известные художники прославили подвиги русских богатырей в своих картинах?
Дети:
• Виктор Михайлович Васнецов в картине «Богатыри».
• Николай Константинович Рерих в картине: «Бой со змеем»
• К. Васильев «Настасья Микулишна», «Битва на Калиновом мосту»,
• И. Я. Билибин «Илья Муромец и Соловей разбойник»; «Святогор богатырь и Илья Муромец»
(воспитатель сопровождает ответы детей показом репродукций картин)
Воспитатель: А какие пословицы говорят о силе и смелости?
Дети:
- Головою думай, а силой борись.
- Жизнь дана на добрые дела.
- Сам погибай – а товарища выручай
- Жить - Родине служить.
- Своя земля и в горсти мила.
- Не доспехи красят богатыря, а подвиги.
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие в прошлое. Мы сегодня много узнали о жизни наших предков – славян, поиграли - сумели преодолеть все трудности и препятствия и даже помогли богатырям справиться с нечистой силою.
Давайте вспомним о том, какой завет оставили богатыри нам, своим потомкам:
– Защищать свою Родину, беречь её. Защищать слабых, бедных, стариков и детей, Быть сильными, храбрыми, мужественными, отважными. Любить свою родную землю, свой народ, свою страну и Родину.
А и сильные, могучие богатыри
на славной Руси!
Не скакать врагам по нашей Земле!
Не топтать их коням
Землю Русскую
Не затмить им солнце наше красное!
Век стоит Русь – не шатается!
И века простоит – не шелохнётся!
А преданья старины
Забывать мы не должны.
Слава русской старине!
Слава русской стороне!
В Древней Руси родовым деревом считался дуб. Уходя в поход, богатыри подходили к дубу, брали с собой листок и горсть родной землицы. Этот обычай – брать с собой горсть родной земли сохранился до сих пор с тех далёких времён от наших предков.
Дуб – могучее дерево, он почитался на Руси за могучесть, жизнестойкость, давал силу людям, ему поклонялись и отдавали честь.
И я хочу подарить вам каждому по дубовому листочку.
Воспитатель: Спасибо за внимание.
