Конспект НОД по развитию речи во 2-й младшей группе «Кошка Мурка»

Елена Ключкина
Конспект НОД по развитию речи во 2-й младшей группе «Кошка Мурка»

Цель: закрепить знания детей о животных и их детенышах.

Задачи:

-образовательные:

• Закреплять правильное, отчетливое произношение звуков (м)-(м’) в словах и фразах.

• Учить соотносить наименования детенышей животных в единственном числе с изображением на картинках.

• Учить отвечать на вопросы воспитателя, описывать игрушку.

• Расширять и обогащать словарный запас детей

-развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, учить согласовывать движения с речью.

Развивать речь детей посредством малых фольклорных форм.

Развивать познавательную активность.

-воспитательные:

• Воспитывать интонационную выразительность.

• Воспитывать любовь к животным и бережное к ним отношение.

Предварительная работа с интеграцией образовательных областей:

-познание:

• Рассматривание с детьми предметных картинок на тему «Животные».

-коммуникация:

• Беседы с детьми о животных, их детенышах, среде обитания.

• Заучивание потешки о кошке.

-социализация:

• Разучивание пальчиковой игры «Котята».

• Проведение сюжетно-ролевой игры «Кошка и котята».

-чтение художественной литературы:

•Чтение А. Барто «Игрушки», С Маршак «Усатый полосатый», сказок, стихов, песенок, потешек о животных.

Материалы и оборудование:

-игрушка кошка; картинки с изображением животных и их детенышей; картинки с ошибками в изображении животных; вырезанные из цветного картона силуэты котят; прищепки.

Ход НОД.

В-ль: Ребята, сегодня к нам кто-то придет в гости. Послушайте внимательно

загадку и угадайте, кто это?

Отворилась тихо дверь

И вошел усатый зверь.

Потянулся сладко-сладко

И умылся мягкой лапкой. (Кошка).

(Дети отгадывают загадку, воспитатель показывает игрушку кошку).

В-ль: Правильно, это кошка, она пришла к вам в гости. Давайте назовем кошку Мурка. Посмотрите и скажите, какая она?

Дети: Красивая, белая, пушистая, мягкая, большая.

В-ль: А как кошка голос подает?

Дети: Мяу-мяу.

В-ль: Правильно, давайте посмотрим, что есть у кошки?

Дети: Голова,туловище,лапки,хвостик,ушки,глазки,носик,усы,рот.

В-ль: Как можно ласково назвать кошку?

Дети: Киска,кошечка,кисонька,кисуля.

В-ль: Ребята, а что же Мурка кушает?

Дети: Молочко, мясо, колбасу,суп,мышек и т. д.

В-ль: Детки, а как называется детеныш кошки?

Дети: Котенок.

В-ль: Правильно, котенок. А сейчас я посмотрю, как вы знаете детенышей других животных?

(Дидактическая игра «У кошки-котенок»)

В-ль показывает детям картинки с изображением животных и их детенышей.

В-ль: У лисы кто?

Дети: Лисенок.

В-ль: У волка кто?

Дети: Волчонок.

Далее показываются картинки с изображением медведя и медвежонка, зайца и зайчонка, белки и бельчонка, козы и козленка.

Дети отвечают: Медвежонок, зайчонок, бельчонок, козленок.

В-ль: Молодцы, детки, как много детенышей вы знаете! А давайте нашей Мурке расскажем потешку про киску?

(В-ль ставит кошку на коврик и вместе с детьми читает потешку).

Кискакиска,киска,брысь,

На дорожку не садись,

Наша деточка пойдет

Через киску упадет.

В-ль: Да, Мурка, уйди, пожалуйста, с коврика, детки здесь немного поиграют, а ты посиди в сторонке и посмотри. Ребята, вы сейчас будете жучками на полянке.

(В-ль ставит кошку на стол, дети выходят на коврик).

Физкультминутка «Жук».

На лужайке, по ромашкам (Дети бегают по коврику, машут

Жук летал в цветной рубашке. руками-«крылышками»)

Жу-жу-жу, жу-жу-жу (Останавливаются, встают прямо,

Я с ромашками дружу. «шевелят лапками»)

Тихо на ветру качаюсь, (Наклоны вправо, влево)

Низко,низко наклоняюсь. (Наклоны вперед-вниз)

На цветке я посидел, (Приседают)

Отдохнул и полетел. (Бегают и садятся на свои места)

В-ль: Ребята, а Мурка нам сегодня принесла вот такие смешные картинки, она никак не может понять, что здесь напутано, давайте поможем Мурке?

(Дидактическая игра «Исправь ошибку»)

В-ль показывает детям картинки, в которых изображены неточности: цыпленок красного цвета клюет морковку; у зайца медвежьи уши; синяя лиса и без хвоста.

Дети исправляют ошибки: Цыпленок желтый, клюет зернышки; у зайца длинные уши; у лисы длинный хвост и рыжая шубка.

В-ль: Молодцы, детки, помогли Мурке. Ребята, Мурка сегодня к нам пришла одна, её непослушный котенок куда-то убежал играть, давайте наши пальчики будут котятами и мы с ними поиграем.

Пальчиковая игра «Котята».

Вы послушайте, ребята

(поднимаем вверх указательный палец)

Я хочу вам рассказать:

(разворачиваем обе руки ладонями вверх)

Родились у нас котята-

(гладим поочередно тыльную сторону ладоней обеих рук)

Их по счету ровно пять.

(показываем все пять пальчиков сначала на левой, затем на правой руке)

Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

(прижимаем ладони к щекам и качаем головой)

Наконец мы их назвали:

(хлопаем в ладоши)

Раз, два, три, четыре, пять.

(сгибаем поочередно пальчики, начиная с большого)

В-ль: Молодцы, Мурке очень понравились наши пальчики-котята, но пора нашей кошечке домой искать своего непослушного сыночка-котенка.

В-ль: Мурка будет звать своего котенка вот так: «Мяу-Мяу» (в-ль интонирует низким голосом). А котенок будет отзываться тоненьким голоском вот так: «мяу-мяу». Как кошка будет звать котенка?

Дети: (низким голосом): Мяу-Мяу.

В-ль: А как будет отвечать котенок?

Дети: (тоненьким голоском): мяу-мяу.

В-ль: Иди, Мурка, ищи своего сыночка, а мы тебе с ребятками подарим вот таких котят.

(В-ль достает вырезанных из цветного картона котят, но у них нет усов).

В-ль: Ой, ребята, чего-то у наших котят не хватает, посмотрите внимательно и скажите, чего?

Дети: Усов.

В-ль: Давайте нашим котятам сделаем усики из прищепок.

(Дети берут по одной прищепке и цепляют их к котятам).

В-ль: Возьми, Мурка, наших котят и приходи к нам еще в гости.

(Дети прощаются с кошкой).

В-ль: Кто сегодня приходил к нам в гости?

Как звали кошку? Кто потерялся у Мурки? Как мяукает кошка?

А котенок? Кого мы подарили Мурке?

Конспект НОД по развитию речи во 2-й младшей группе «Кошка Мурка»
Публикации по теме:

Дифференциация звуков [С]-[Ш] в слове. Электронное пособие-игра Рекомендации при работе с презентацией "Дифференциация звуков \С-Ш\ в слове. " Подборка слов в картинках со звуками "С" и "Ш" в одном слове,поможет.

Как животные к зиме готовятся Цель: формирование знаний у детей о диких животных средней полосы, их повадках, образе жизни, как готовятся животные в лесу к зиме, о причинах.

Библиотека изображений:
  • Домашние животные
  • Домашние питомцы
  • Домашние питомцы
Автор публикации:
Конспект НОД по развитию речи во 2-й младшей группе «Кошка Мурка»
Опубликовано: 3 января 2015 в 22:50
+16Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 14.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Кнопка +1 теперь с бонусами
Теперь звёздочка может подарить не только +1, но и 2, 3, а в редких случаях и 10 баллов рейтинга.
14 ноября. День рождения Астрид Линдгрен

14 ноября 1907 года появилась на свет одна из величайших детских писательниц ХХ века – Астрид Линдгрен. Прежде всего, её имя ассоциируется с Малышом и Карлсоном – трилогия об этих персонажах имела...

14 ноября. Международный день логопеда

14 ноября свой профессиональный праздник отмечают логопеды – специалисты, помогающие людям обрести правильную и красивую речь. Международный день логопеда – молодой праздник, его празднуют всего 15 лет,...

Фотоотчет детского творчества «Осенние фантазии» (часть первая)
Уважаемые коллеги и дорогие друзья, доброе время суток! Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далеки птицы улетели, Если небо хмурое, если...
Детский мастер-класс по аппликации «Снегирь на ветке»
Предлагаю вашему вниманию детский мастер - класс по аппликации "Снегирь на ветке". У нас в Подмосковье ноябрь выдался довольно теплым, и снега еще нет....
Детский мастер-класс по ручному труду «Оформление короба для дидактического материала»
Материал для выполнения мастер – класса: короб для архивных документов, распечатки цветных изображений для оформления коробов, линейка, простой...