Новые варианты традиционной игры «Рыболов» (7 фото)

Наталья Машкова
Новые варианты традиционной игры «Рыболов»

Новые варианты традиционной игры

Данная игра представляет собой набор рыб: на звук [л]- камбала, на звук [р] - карась. С одной стороны рыбки - картинка на соответствующий звук, с другой - изображение тела рыбки. Рыбки отпечатаны и заламинированы. Дыроколом произведены отверстия для сушки. Палочки для сушки (от мороженого) приклеены на крышки.

I. Вариант игры «Засушим камбалу».

Цель:

o развитие фонематических представлений (определение места звука на фоне слова);

Публикация «Новые варианты традиционной игры „Рыболов“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Рыболовство, рыбак
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Игры, дидактические пособия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2018

o автоматизация звука [л] в словах;

o совершенствование синтаксической стороны речи (составление простых распространённых предложений по картинкам);

o развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности.

Например, логопед предлагает ребёнку поместить на палочку ту рыбку, в которой спряталась картинка на звук [л] в начале слова и назвать её, выделяя голосом данный звук (ллладья, лллампа, ллландыш и т. д, затем в середине слова и в конце. Можно предложить ребёнку просто рассмотреть картинки, затем называя нанизывать на палочку.

Как одну из версий, можно предложить ребёнку составить предложение о какой-либо картинке или небольшой рассказ. Например: «Я поймал камбалу с баклажаном. Мама готовит салат из баклажанов и т. д»

b]II. Вариант игры «Посчитай, сколько рыб поймали?». [/b]

Цель: совершенствование грамматического строя речи (согласование числительного с существительным).

Одна камбала, две камбалы, три камбалы, четыре камбалы, пять камбал. Можно усложнить задачу, добавив прилагательное:

- Одна плоская (вкусная, морская и т. д) камбала, две плоские камбалы, три плоские камбалы, четыре плоские камбалы, пять плоских камбал.

III. Вариант «Посчитай (покажи) рыбок, плывущих влево (вправо). Цель: развитие зрительного восприятия, пространственной ориентации.

IV.Вариант «Волшебные слова».

Цель: способствовать развитию лексического состава языка (знакомство с понятием омонимы).

Логопед. Сколько рыб к нам приплыло? (ответы детей). Ребята, как называются картинки, которые нам показывают камбалы? (ответы детей). Обратите внимание, слово «Ладья» имеет одно название, но несколько значений. Это слово – омоним. И т. д.

Можно изобретать разные вырианты игры, но думаю, что каждый педагог создаст их себе сам.

По аналогии проводится работа с карасями.