светлана Арбонэ
Образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста «Вершки — корешки»
▼ Скачать + Заказать документы
Цели: -помочь детям вспомнить сказку «Мужик и медведь»;
-дать понятие о росте растений;
-расширить представление детей об овощах, их съедобных частях;
-развивать познавательный интерес и логическое мышление;
-развивать графические навыки,
-воспитывать чувство взаимопомощи.
Используемые материалы: иллюстрация к сказке «Мужик и медведь», репа на тарелке целая и кусочками; демонстрационные и разрезные картинки по теме «Овощи»; интерактивная доска; бубен, раскраски.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Мужик и медведь»; рассматривание иллюстраций к сказке.
Публикация «Образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста „Вершки — корешки“» размещена в разделах
- Вершки и корешки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2013
I Вводная часть. -Сегодня мы с вами вспомним одну русскую народную сказку. Рассмотрите иллюстрацию, и скажите как эта сказка называется. («Мужик и медведь») – Как вы догадались?
II Основная часть. – Вспомните, где встретились мужик и медведь? (В лесу) - Зачем туда приехал мужик? (Сеять репу) - А где мы сажаем овощи? (В огороде) - А вот раньше сеяли в лесу, т. к. там воздух чище и деревья защищают от ветра, не нужны специальные теплицы. – Откуда появляются овощи на грядках? (Из семян) - Семена очень мелкие, их трудно сеять, и вот раньше были люди, которые сеяли репу особым способом - «плевальщики репы». Они набирали семена в рот и выдували их. Давайте и мы попробуем посеять репу.
Дыхательная гимнастика «Сеем семена»
-Когда посеяли репу, что необходимо чтобы, она росла? (Солнце и дождик)
-Покажите, как репка растет.
Физкультминутка «Репа растет» - А что обещал мужик дать медведю? (Вершки) - Почему медведь рассердился? (Вершки у репы невкусные) - На Руси репа была любимым овощем. Её сырую ели, варили, жарили, пекли, солили, масло выжимали, даже делали квас.
Познав. - исследов. деятельность
-Посмотрите, на тарелке – репа. -Какая репа по форме, цвету, вкусу? (попробовать) – Что сеял мужик на следующий год после репы? (Рожь) - Что досталось медведю в этот раз? (Корешки) - Почему мужик опять недоволен? (Корешки у ржи несъедобные) - Медведь остался голодным, т. к. не хотел вникать и думать, что съедобно, а что нет.
-Ребята, а вам жалко медведя? Хотите ему помочь?
Д/и «Вершки – корешки» – Разложите картинки с овощами на две полочки. На верхнюю – съедобные вершки, а на нижнюю – корешки.
- А теперь помогите медведю собрать картинки, у него вершки и корешки перепутались.
Д/и «Разрезные картинки»
-Вы помогли медведю подобрать вершки к корешкам и теперь можете отдохнуть.
Физкультминутка «Баба сеяла горох»
-Медведю еще нужна ваша помощь, подскажите, какой овощ лишний и почему?
Д/и «Четвертый лишний»
(интерактивная доска).
Свекла Морковь Капуста Картофель
Морковь Репа Огурец Редис
Капуста Перец Картофель Помидор
- А теперь помогите отгадать медведю загадку:
Кругла, а не шар,
С хвостом, а не мышь,
Желта как мед,
А вкус не тот. (РЕПА)
- А каким карандашом будем раскрашивать репу?
Самостоятельная работа (обведение по точкам и раскрашивание, музык. сопровождение)
III Итог
-Какие еще сказки о репке вы знаете? («Репка», «Пых»)
- Какую сказку мы сегодня вспоминали? («Мужик и медведь») - Какое второе название у сказки? («Вершки – корешки)
-Вы помогли медведю с разобраться с вершками и корешками. А что больше всего любит медведь есть? (Мед)
-Вот вам угощение от медведя - медовые конфеты.
