изместьева
Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физического развития
Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития»
Образовательная область: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Виды деятельности: коммуникативная, познавательная
Формы организации деятельности : индивидуальная, групповая.
Планируемый результат:
Дети проявляют интерес к здоровье-сберегающей жизнедеятельности, первоначальным нормам здорового образа жизни.
Публикация «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физического развития» размещена в разделах
Дети демонстрируют такие качества, как наблюдательность и любознательность.
Дети взаимодействуют друг с другом и воспитателем
Цель: развитие представлений о правильном питании в процессе выполнения практических заданий, знакомство с витаминами. Формирование у детей здорового образа жизни.
Задачи режимного момента
Воспитательные задачи:
Закрепить у детей знания о правильном питании, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной
Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание быть всегда чистым и опрятным
Воспитывать самостоятельность, активность.
Уточнить понятия «Витамины», рассказать о пользе витаминов, их значении для жизни, взаимосвязи здоровья и питания.
Развивать наблюдательность и любознательность
Развивать у детей интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков.
Учить детей понимать в чем польза, а в чем вред некоторых продуктов питания.
Обучающие задачи:
Сформировать у детей знания о правильном питании, знания о важности правильного питания.
Учить детей вести здоровый образ жизни
Учить детей проявлять аккуратность в процессе умывания, заботится о себе, о своем здоровье.
Формирование у детей представления о полезных и вредных продуктах питания;
Оздоровительные задачи :
Учить детей оказывать оздоровительное воздействие на организм, через соблюдение правил личной гигиены.
Способствовать оздоровлению детского организма.
Вызывать у детей стремление употреблять в пищу полезные продукты, вести здоровый образ жизни.
Принципы дошкольного образования (ФГОС ДО) :
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
создание благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;
возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).
Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма в процессе беседы, воспитание через взаимодействие, выдвижение системы положительных целей.
Принципы обучения: принципы наглядности, доступности, систематичности и последовательности.
Методы воспитания: методы осмысления детьми своего социального опыта (беседа, метод стимулирования (поощрение).
Методы обучения: метод развития познавательного интереса (стимулирование занимательным содержанием, информационно-рецептивный метод (объяснение, указания).
Средства воспитания и обучения: письмо от Доктора Айболита, карточки с заданиями, карточки с изображением продуктов, инвентарь для сюжетно-ролевой игры «Магазин»(корзинки, муляжи продуктов, касса,медали, познавательное видео.
Список использованной литературы.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ министерства образования и науки российской федерации от 17 октября 2013 г. N 1155
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" От рождения до школы: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014.
