Марина Богданова
Отчет проведении акции «Покормите птиц зимой»
Отчет о проведении акции «Покормите птиц зимой»
в младше-средней группы
Подготовила и провела воспитатель первой категории Богданова М. В.
МКДОУ «Детский сад № 13» ИГОСК
Зимняя подкормка птиц – старая традиция. Подкормка зимующих птиц приносит пользу не только пернатым, но и подрастающему поколению. Дети, через беседы, познавательные занятия и наблюдения узнают о различных видах птиц своей местности, узнают характерные особенности внешнего вида, поведения, учатся заботиться о птицах, испытывают радость от осознания того, что, делясь крохами, подкармливая птиц, они могут спасти их от гибели.
Публикация «Отчет проведении акции „Покормите птиц зимой“» размещена в разделах
- Акции для детей, участие в акциях
- Зима
- Кормушка для птиц. Покормите птиц зимой
- Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
- Темочки
Дети, и их родители охотно участвуют в организации и проведении подкормки зимующих птиц : изготавливают совместно с родителями кормушки, приносят корм и каждый день подсыпают его в кормушки.
В нашем детском саду уже стало традицией каждый год проводить акцию «Покормите птиц зимой!».
Цель акции :
- изготовление кормушек детьми совместно с родителями, их размещение на территории детского сада, подкормка птиц.
Задачи акции :
- расширить представления детей о птицах, об условиях их жизни.
- закрепить понятия о необходимости помогать птицам в зимнее время года.
- воспитывать в детях доброту, приучить их заботиться о птицах, наблюдать за ними,
испытывать радость от сознания, что, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели.
Дети заботливо относятся к птицам, чистят и подправляют кормушки, пополняют их собранным кормом. А птицы и рады, со всех сторон слетаются, им такой прием очень нравится.
Наблюдая за птицами, дети заметили, что, пополняя кормушки, птицы привыкают к постоянным местам кормежки и посещают их с точностью до часов.
Каждый день мы добавляли в кормушки корм: пшено, семечки, готовый корм для птиц, состоящий из разных видов подкорма. А для синичек мы повесили их любимое лакомство – сало. Первыми заметили кормушки воробьи. Сначала они с опаской подлетали к кормушкам, долго оглядывались, но постепенно освоились и перестали бояться детей. Еще к кормушкам прилетели синички. Дети заметили, что синички и воробьи отличаются друг от друга окрасом. Иногда прилетают вороны, но самыми частыми гостями являются голуби.
Воробьи и голуби прилетают стайками, а синички по 2-3, вороны поодиночке.
Если дни ветреные, то птицы не прилетают.
А для того, чтобы дети знали, как называется тот или иной посетитель кормушки, чем он любит полакомиться, мы изучали книги с изображением птиц и советами, чем и кого нужно подкармливать, просмотрели ряд презентаций о зимующих птицах.
В группе средне –младшей группе, в рамках этой акции с детьми проводились познавательные занятия «Покормите птиц зимой» и «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать». Так же проводились беседы, разнообразные игры.
С детьми мы сделали кормушки (из втулок туалетной бумаги и легкого пластилина, сделали скворечники (аппликация, так же нарисовали красками кормушки для птиц и следы от птичьих лап на снегу.
Основными задачами на занятиях было воспитание гуманного отношения к живым существам, воспитание и бережное отношение к птицам и самой природе, воспитывать желание помогать, учить сочувствовать, формировать целостное представление у детей о зимующих птицах и их жизни зимой, устанавливать между ними связь, учится делать выводы, развивать связную речь, отвечать на поставленные вопросы, развивать любознательность, развивать моторику пальцем рук при работе с различным материалом.
Ежедневная подкормка птиц на участке создает хорошие условия для систематических наблюдений за ними.
В процессе наблюдений, использовались следующие темы наблюдений:
«Какие птицы прилетают на кормушку?»
Цель: учить детей, рассматривая птиц, различать их по размеру, окраске оперения, издаваемым звукам. Познакомить с их названиями.
«Ищем птичьи следы».
Цель: установить, что на свежевыпавшем снегу остаются разные следы: от людей, животных. Птичьи следы похожи на крестики, по ним можно узнавать, какие птицы были на участке и что они делали.
«Как птицы передвигаются по земле?»
Цель: учить детей замечать особенности передвижения птиц по земле : ворона ходит большими шагами — у нее ноги длиннее, чем у воробья и голубя, воробей скачет на двух ножках; голубь делает частые шаги, оставляя на снегу красивую цепочку «крестиков». Следы могут внезапно обрываться, это означает, что птица взлетела, оставив следы от раскрытых крыльев и хвоста.
«Как птицы летают?»
Цель: обратить внимание детей на то, что птицы в полете выглядят иначе, чем на земле: у них широко раскрыты крылья, хвост, шея и ноги вытянуты. Птицы летают, потому что машут крыльями, отталкиваясь ими от воздуха; птицы могут летать и не размахивая крыльями - планировать, в этом случае они теряют высоту и постепенно снижаются. Садясь на землю, деревья, крышу дома, птица складывает крылья и хвост, чтобы они не мешали.
«Когда птицы бывают заметны?»
Цель: познакомить детей с умением птиц затаиваться, с их маскировочной окраской: птицы хорошо видны на фоне неба, снега, когда летят или ходят; их трудно заметить, когда они затаиваются, сидя на ветках деревьев, кустарников, особенно незаметными становятся воробьи.
В ходе акции, родителями средне-младшей группы совместно с детьми были изготовлены кормушки семьями Морозова Ромы, Кузьминой Алены, Сиянко Насти, Савиной Дианы, Пузиковой Насти, Мальцевой Лизы и Гацалюк Егора, которые впоследствии были развешаны на территории площадки нашей группы.
Но, самое главное, что в ходе проведения акции дети поняли, что они делают хорошее дело – помогают выжить птицам в самое трудное для них время года.
Марина Богданова | Все публикации
