Открытое комплексное занятие по ФЭМП Тема: Деление квадрата на 2 части разными способами

Полина Писаренко
Открытое комплексное занятие по ФЭМП Тема: Деление квадрата на 2 части разными способами

Дата: 28. 03. 17

Тема: Деление квадрата на 2 части разными способами.

Возраст детей: старшая группа

Форма совместной деятельности: познавательно - игровая

Технология: личностно – ориентированная, проблемная, проектная.

Программное содержание:

- учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть;

- совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами, двигаться в заданном направ-лении, меняя его по сигналу (вперед, назад, налево, направо); развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления;

- воспитывать познавательный интерес к математике.

Дидактический наглядный материал.

Демонстрационный материал. 2 квадрата, 10 рыбок разного цвета, ножницы, указка, материал для игры «Пифагор», ватман.

Раздаточный материал. 2 квадрата разного цвета, ножницы, клей, лист бумаги.

Активизация и обогащение словаря: учить отвечать полным ответом.

Целевые ориентиры ФГОС ДО: умеет делить квадрат на 2 равные части двумя способами, проявляет интерес к развивающим дидактическим играм.

Содержание организованной образовательной деятельности детей

1. Мотивация к дея-тельности.

Цель: включение детей в деятельность на личностном, значимом уровне.

Ребята, я с вами поделюсь своим хорошим настроением (дую на ладошки).

А теперь, вы поделитесь со мной хорошим настроением.

Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поделимся нашим хорошим настроением с ними.

Молодцы! Теперь у нас у всех хорошее настроение, а значит мы сегодня на занятии будем хорошо работать. Пройдемте на коврик. Садитесь.

2. Поиск проблемы, задачи.

Цель: повторение знания геометрических фигур и составления предметов из них.

Ребята, вы любите играть?

Давайте сегодня поиграем с вами в отважных мореплавателей! Согласны?

Но для начала давайте разомнемся.

Посмотрите, что у меня лежит в коробке?

Какие фигуры, перечислите.

А теперь посмотрите на доску, что на ней изображено?

Д/и «Пифагор» (кораблик).

Я сейчас вас разделю на команды. Вы должны из набора геометрических фигур составить кораблик как на доске.

Задание понятно?

3. Планирование деятельности. Совместное обсуждение решения задачи, проблемы.

Цель: развитие мышления, памяти.

Молодцы! Как вы думаете, что мы сегодня будем делать?

Правильно! Но для этого вы должны меня внимательно слушать и выполнять задания. Я знаю, что у вас все получится! Поможет нам в этом одна геометрическая фигура, которая говорит о себе так:

Все четыре стороны

У меня всегда равны.

Прямоугольника я брат,

А зовут меня … .

Умницы! Садитесь за столы.

4. Решение поставленной проблемы, задачи.

Цель: формирование умения делить квадрат двумя способами.

И/у «Строим кораблик»

(на доске 2 квадрата, разделенные на части двумя способами: на 2 прямоугольника и 2 треугольника)

Ребята, какие фигуры вы видите?

Наш кораблик будет состоять из двух половинок квадрата. Давайте вместе подумаем, как можно разделить квадрат?

Правильно! Разделить квадрат можно совмещая противоположные стороны. Давайте попробуем разделить таким способом.

Какие фигуры получились?

Как еще можно разделить квадрат?

Правильно! Попробуйте.

Какие фигуры теперь получились?

Сколько частей получилось при делении каждого квадрата?

Как можно назвать каждую часть?

Покажите половину квадрата.

Что больше: целый квадрат или одна его часть?

Что меньше: часть квадрата или целый квадрат?

Как вы думаете, можно ли с помощью этих частей сделать кораблик?

5. Открытие ребенком нового знания. Освоение умения нового способа деятельности.

Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами; развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления;

Давайте теперь сделаем наши кораблики. Приклейте заготовки на бумагу.

Молодцы! Какие красивые корабли у нас получились! Возьмите свои кораблики и отправляемся в путешествие.

Физкультминутка

Что там чудится в тумане?

Волны плещут в океане,

Это мачты кораблей

Пусть плывут сюда скорей!

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем,

Ищем ракушки в песке

И сжимаем в кулаке.

Чтоб побольше их собрать, -

Надо чаще приседать!

И/у «Кораблики уходят в море».

(на фланелеграфе 10 рыбок разного цвета)

Ребята, вы только посмотрите, нам путь преградили рыбки! Давайте сосчитаем сколько их.

Сколько рыбок у нас на пути?

Какие цифры вы возьмете, чтобы обозначить число 10?

(один ребенок обозначает)

В каком направлении вы считали?

Теперь посчитайте рыбок в обратном направлении: справа налево.

Сколько всего рыбок?

Изменилось ли число рыбок?

Правильно, не изменилось. А теперь посчитайте рыбок слева направо, называя цвет и порядковое место рыбки. Вот так: первая желтая рыбка и т. д.

Которая по счету красная рыбка?

А теперь посчитайте также, но в другую сторону.

Изменилось ли порядковое место красной рыбки?

Порядковое место предмета меняется в зависимости от того, с какой стороны мы начинаем считать. Но принято считать слева направо.

Повторите правило.

Вот теперь наш путь свободен и мы можем отправиться в путешествие.

Итак, плывем строго по курсу! Слушайте внимательно команды: «Вперед 3 шага, налево 2 шага, направо 4 шага, назад 1 шаг, вперед 5 шагов, стоп кораблик».

Молодцы! Вот наше морское путешествие подошло к концу. Мы прибыли в наш детский сад. Давайте пришвартуем наши кораблики к берегу.

6. Самоконтроль.

Цель: проанализировать работу детей на занятии.

1. Поощрение активных детей.

2. Называет имена детей, кто активно играл.

3. Называет тех детей, кто отвечал полным ответом на протяжении занятия.

7. Рефлексия, анализ, открытость.

Цель: осознание и самооценка результатов деятельности детьми.

Ребята, что мы делали на занятии?

Как мы это делали?

Что сделали из полученных фигур?

Публикации по теме:

Конспект занятия «Количественный состав 5. Прямой и обратный счет в пределах 5. Деление круга на две равные части» Тема: Количественный состав 5. Прямой и обратный счет в пределах 5. Деление круга на 2 равные части. Цель: создание социальной ситуации.

Комплексное занятие по ФЭМП в старшей группе Комплексное занятие в старшей группе. Цели: совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; совершенствовать.

Конспект занятия «Деление круга на 4 части. Сравнение предметов по высоте. Ориентировка на листе бумаги.» Тема: Деление круга на 4 части. Продолжать сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры. Ориентировка на листе бумаги. Цифры от.

НОД по ФЭМП в младшей группе «В гостях у круга и квадрата» НОД по ФМП в младшей группе «В гостях у круга и квадрата». Цель: Развивать представление о геометрических фигурах. Формировать умение.

Открытое комплексное занятие для детей 2–3 лет «Бабочка и стрекоза» Открытое комплексного занятия для детей 2 лет Дата проведения: 25.06.15 Место проведения: групповая комната Присутствовало: 10 человек.

Открытое комплексное занятие по экологии в подготовительной группе «Государыня соль» Цель: Совершенствовать представления детей о соли. Задачи: Образовательная 1. Способствовать накоплению у детей конкретных представлений.

Открытое комплексное занятие по экологии в подготовительной группе «Государыня соль» Открытое комплексное занятие по экологии в подготовительной группе «Государыня соль» Цель: Совершенствовать представления детей о соли.

Открытое комплексное занятие в младшей группе по сказке «Курочка Ряба»Открытое комплексное занятие в младшей группе по сказке «Курочка Ряба» Открытое комплексное занятие в младшей группе (3-4 года) по сказке «Курочка Ряба» Интеграция образовательных областей: коммуникация, чтение.

Открытое занятие по ФЭМП во 2 младшей группе Тема: «Терем — теремок»Открытое занятие по ФЭМП во 2 младшей группе Тема: «Терем — теремок» Цель: Развивать математические способности детей 3-4 лет. Задачи: Образовательные задачи: закрепить знания детьми названия.

Рисование елочек разными способами. Фотоотчет детского творчестваРисование елочек разными способами. Фотоотчет детского творчества Одна из любимых и популярных тем в детском творчестве перед новым годом – рисование елочек. Дети рисуют елочки карандашами, фломастерами,.

Библиотека изображений:
  • Математика
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
  • Дикие животные
Автор публикации:
Открытое комплексное занятие по ФЭМП Тема: Деление квадрата на 2 части разными способами
Опубликовано: 2 мая 2017 в 17:34
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 11.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 июля. День флориста в России

Когда-то владение искусством цветосложения и знание языка цветов считалось для дамы признаком хорошего воспитания. Сегодня создание цветочных композиций перешло в разряд профессиональных умений. В 2009...

23 июля. День дудлинга / зентагла на МААМ

Большинство из нас, сидя с листочком и ручкой на каком-то скучном собрании или просто задумавшись, совершает неосознанные движения рукой, рисуя непроизвольные линии, точки и фигуры, создавая непонятные...

Консультация для педагогов и родителей «Использование комнатных растений для...
Наверное, комнатные растения с большим правом можно называть домашними, так прочно они вошли в нашу жизнь. Нам всем так хочется создать зелёный уголок не...
Фотоотчет об утренней прогулке на свежем воздухе
Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством...
Поощрять или наказывать? (консультация для родителей)
Воспитание - процесс длительный, непрерывный и очень сложный. Он намного сложнее, чем процесс обучения. Учить гораздо легче, чем воспитывать. Легко научить...