Светлана Чакалова
Открытое занятие по познавательной деятельности в подготовительной к школе группе «Мой любимый уголок»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по познавательной деятельности (подготовительной к школе группы)
«Мой любимый уголок»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Конструирование и ручной труд»
Задачи и цели:
-Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.
-Формирование первоначальных патриотических чувств.
-Развивать наблюдательность,внимание,мышление (умение анализировать, обобщать, делать выводы).
Публикация «Открытое занятие по познавательной деятельности в подготовительной к школе группе „Мой любимый уголок“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Подготовительная группа
- Уголки и центры в группах
- Темочки
Предшествующая работа:
1. Наблюдение за живой природой на прогулке.
2. Разучивание стихов о природе.
3. Наблюдение за елью и березой на территории МБДОУ.
4. Чтение литературы о природе.
5. Рассматривание иллюстраций о лесе.
6. Знакомство с растениями Краснодарского края.
7. Рисование любимого уголка.
Словарная работа : березовая роща, ельник,сосновый бор. чечевички, белоствольная, хвойный лес, лиственный лес,хвоинки.
Материалы к занятию :
1. Ветки березы и ели в вазах с водой.
2. Иллюстрация с изображением любимого уголка.
3. Хвоя в тарелочках, листочки в тарелочках.
4. Макет «Березовая роща»
Ход занятия.
-У вас хорошее настроение? Тогда посмотрите друг на друга, улыбнитесь, передайте свое хорошее настроение друг другу и нашим гостям. Садитесь. (Стук в дверь)
-Ребята, нам пришло письмо, как вы думаете от кого? ( дети отвечают : «От Путина»).
-А кто это такой? (правильно - президент России).Давайте откроем этот конверт и прочитаем что в нем написано. Читаем письмо.
(Президент попросил нарисовать природу нашего края и прислать ему рисунки детей.)
-Ребята, президент в своем письме упоминает о красоте нашего края. А как называется наш край? (правильно Краснодарский край). А наша станица? (Ст. Нижнебаканская)
- Над станицей моей солнце жаркое
Над станицей моей солнце яркое
А вокруг как ковер зеленеют поля
Это Родина моя!
-А что такое Родина (это то место. где человек родился и вырос).
Используем мультимедийку (слайды о природе края под музыку)
И знаете, ребята, природа в нашей местности действительно чудесная. Краснодарский край находится в области предгорий и гор и омывается двумя морями. Нас окружают шикарные моря,горы, душистые ароматы трав и цветов и чистый воздух. По утрам солнце освещает своими золотистыми лучами всю окрестность и тогда начинает блестеть алмазная роса на солнечной зеленой траве. Все начинает расти и расцветать. Также в нашем крае есть красивейшие водопады, минеральные источники и зеленые луга. Родной край – самое дорогое место для нас. Здесь мы родились и живем, здесь наши друзья.
-Ну что выполним просьбу президента? Давайте для этого вы будете брать свой рисунок и рассказывать, где находится ваш любимый уголок.
(рассказы детей, рисунки складываем в конверт)
Ваня рассказывает о своей любимой полянке, воспитатель предлагает, чтоб Ваня отвез нас на свою полянку. Дети садятся в импровизированный автобус. А Ваня становится водителем. А чтоб в пути нам не было скучно, давайте будем отгадывать загадки.
-Нам в дождь и в зной
Поможет друг зеленый и хороший.
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек. (дерево)
-Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт
Заходи в зеленый дом
Чудеса увидишь в нем. (лес)
-Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе
Узкий кончик в роднике.
А широкий в море. (река)
-Как-то летом я в лесу
Меж деревьев шел
Глядь - вот шапка на ноге
Что же я нашел? (гриб)
Слышится шум леса и пение птиц.
-Слышите пение птиц? Наверное, мы добрались до Ваниной полянки. Ваня, расскажи нам про свой любимый уголок. А кто еще любит отдыхать в лесу на поляне? (рассказы детей)
Ваня рассказывает стихотворение:
-Мне по нраву только тот,
Мир лесной кто бережет.
Тот, кто веток не сломает,
Тот, кто птичку не спугнет,
Мухомор сшибать не станет
И костер не разведет.
Кто всегда, всегда в лесу
Уважает тишину.
-А я знаю, что Игорь и Саша хотят нам рассказать про свой любимый уголок, где он находится? (на речке, это рыбалка). Предлагаю вам дойти и до их любимого уголка.
Динамическая пауза:
Раз, два, три, четыре, пять - мы отправимся гулять.
По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем,
Может быть и под кусточком
Сладку ягоду найдем.
На носочки дети встали,
По дорожкам побежали
И на каблучках пойдем,
Через лужи перейдем.
Отдохнули? Вот и славно,
Поговорим теперь о главном.
(слышится шум воды)
-Вот, мальчики, мы и добрались до вашего любимого уголка. Расскажите нам, почему вы любите это место? (рассказ детей возле импровизированного озера). Вот вам удочка, покажите, как вы ловите рыбу. На крючок детям попадается золотая рыбка. Мы загадываем желания (какой мы бы хотели видеть нашу станицу в будущем).
Стихотворение о любимом уголке.
-У каждого на свете есть, наверное
Любимый уголок земли такой
Где листья по – особому на вербе
Склонились над задумчивой водой.
Где небо выше и просторы шире
И так привольно и легко дышать
Где ко всему в прекрасном этом мире
По детски чисто тянется душа.
-У каждого человека на земле есть свой уголок, где он любит проводить свое свободное время. И я предлагаю вам, ребята, спросить у наших гостей, где их любимый уголок?
(дети с микрофоном берут интервью у гостей)
-А у меня спросит кто-нибудь, про мой любимый уголок?
-Мой любимый уголок находится рядом, пойдемте я вам его покажу (подходим к окну, из окна открывается вид на березовую рощу).
-Я очень люблю это место в нашем детском саду, потому что здесь, на мой взгляд, есть два самых красивых дерева- ель и береза
Береза - единственное дерево с белой корой. А как вы думаете для чего березе черные точки? (варианты ответов детей) Через них береза дышит, а называются они – чечевички.
Задание:
Одна береза, две …., пять (дети отвечают)
Стихотворение о березе.
-Люблю березку русскую
То светлую, то грустную
В белом сарафанчике
С платочками в карманчике
С красивыми застежками
С зелеными сережками.
- А теперь давайте посмотрим на ель. Верхние ветки у елей молодые, короткие, а внизу старые, длинные. Кора темная, шершавая. Вместо листьев у ели иголки (хвоинки).Ель единственное дерево, которое зимой остается зеленым.
Задание:
Одна ель, две …., пять (дети отвечают)
Стихотворение о елке.
-Ах, какой наряд у елок,
Зелены они всегда.
Молодых своих иголок
Не роняют никогда!
-Деревья красивы в любое время года. Как сберечь такую красоту? Не ломать ветки, не рвать листья, беречь деревья. От нас с вами зависит, будут ли расти красивыми деревья в лесах и парках, и будут ли на них вить гнезда веселые птицы.
Воспитатель вносит макет. «Не узнаете?» «Да, это макет нашей березовой рощи, чего здесь не хватает?» Правильно, деревьев! Давайте мы с вами сделаем ели и березы и закончим этот макет!
Итог работы:
-Что вам на занятии понравилось?
-А теперь возьмите деревья и разместите их на макете.
-Сегодня, ребята, вы хорошо позанимались. Вы знаете, чем хвойные деревья отличаются от лиственных, как нужно беречь природу, к каким деревьям относятся береза и ель.
Вы были очень внимательными, хорошо мне помогали, я вами очень довольна!
