Тамара Тюльпанова
Открытое занятие по экологии в старшей группе «Враг природе — мусор»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 52 «Вишенка»
«Враг природе – мусор!»
Подготовила и провела
воспитатель группы №8
Тюльпанова Т. Н.
Арзамас, 2013 г.
Задачи:
Закрепить и расширить знания воспитанников о правилах поведения на природе;
Публикация «Открытое занятие по экологии в старшей группе „Враг природе — мусор“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Мусор. Защитим природу от мусора
- Мусор. Конспекты занятий
- Открытые занятия. Конспекты
- Старшая группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Формировать навыки практического взаимодействия с мусором : умение сортировать мусор, уменьшать объем мусора;
Закрепить знания о том, сколько времени разлагается каждый вид мусора;
Развивать речь воспитанников: обогащать словарный запас, учить отвечать полным ответом, активизировать мышление;
Воспитывать желание общаться с природой, желание познакомить с правилами поведения на природе друзей, родителей.
Материалы и оборудование
Костюмы: Королевы природы, Незнайки.
«Свод золотых правил» королевства природы;
Старый башмак;
Полоски ткани голубого и зеленого цвета, имитирующие речку и полянку;
Различные виды мусора;
2 банки: с чистой водой и с грязной, в которой плавает мусор;
3 контейнера с обозначением вида мусора : пластик, алюминий, бумага;
2 поддона с почвой: на одном –почва с травой и с цветами, на другом - пожухлая трава под мусором.
Формы и методы, применяемые на уроке
Сюрпризный момент: появление Королевы природы; старого, рваного башмака.
Игровой момент: поиск пропавших правил поведения на природе.
Исследовательская деятельность: сравнение чистой и грязной воды, фильтрация грязной; сравнение цветущей полянки и полянки под мусором.
Трудовая деятельность: сбор, уменьшение мусора в объеме, сортировка мусора.
Продуктивная деятельность: аппликация «Экологический знак».
Использование художественного слова: чтение стихотворения М. Усачева «Мусорная фантазия».
Предварительная работа
Беседы о мусоре : откуда берется, какие виды мусора бывают, чем вреден мусор и т. д.
Чтение и обсуждение стихотворения М. Усачева «Мусорная фантазия».
Участие в выставке работ из бытового мусора, выполненных воспитанниками дома вместе с родителями
Выполнение коллективной работы из мусора «Сказочный замок».
Трудовая деятельность по сбору мусора на участке для прогулки.
Ход открытого урока
Группа воспитанников собралась отдохнуть на природе.
Воспитатель: Ребята, наконец-то мы собрались отдохнуть на природе. На природе такздорово! Красивый лес, чистые полянки, прозрачная речка, свежий воздух, птицы поют. Отдохнем, наберемся сил и здоровья.
(Идут и поют под музыку песню «Вместе весело шагать по просторам»).
Вдруг перед ребятами падает старый рваный башмак и начинает «разговаривать».
Башмак: Ух, наконец-то я вырвался оттуда! Там, в Королевстве природы, такой бардак, что и полежать спокойно негде! Кругом горы мусора, запах стоит отвратительный. А все потому, что Королева потеряла правила поведения на природе. И помочь то ей некому. Ха-ха-ха! Полежу –ка я здесь.
Воспитатель: Ребята! Как некому! А мы? Ведь если мы сегодня не поможем Королеве природы, то завтра, вслед за башмаком, и другой мусор перелетит к нам. Давайте отложим свой отдых и отправимся в Королевство природы наводить порядок, поможем Королеве отыскать правила поведения. А ты, башмак, отправляйся пока в мусорный контейнер.
Ребята, для того, чтобы попасть в Королевство природы, закройте глаза и скажите 3 раза: «Крибле, крабле, бумс».
(Воспитатель переодевается в костюм Королевы природы).
Королева природы : Здравствуйте, ребята! Я Королева природы!
У меня очень грустное настроение. В моем Королевстве большая беда: чистых городов, лесов, рек уже не осталось. Кругом один мусор. Я хочу защитить свою природу, так как от этого зависит здоровье жителей королевства. Я разработала «Свод золотых правил» поведения на природе. Эти правила никто не должен был нарушать. Но мои золотые правила пропали, и жители забыли про них. Ребята, вы поможете мне их отыскать? (ответ)
Королева природы : Чтобы отыскать первое правило, необходимо решить одну проблему. Послушайте, что произошло с Незнайкой.
(Подходят к «речке», в «речке» плавает мусор).
Входит Незнайка и рассказывает:
Однажды я пришел на берег реки полюбоваться природой, но увидел ужасную картину.
На берегу всюду валялся мусор. «Непорядок, как не красиво» - подумал я, «мусор нужно убрать. Собрал я весь мусор и бросил в реку. Мусор утонул, круги разошлись по воде, и вокруг опять стало красиво. Я сидел и радовался, какой я молодец!»
Королева природы : Правильно ли поступил Незнайка? (ответ)
Королева показывает им две банки: в одну налита чистая вода, а в другой - в воде находится разный мусор.
Королева природы : Посмотрите, в одной банке у меня вода из чистой речки, а другой – вода из речку, в которую Незнайка выбросил мусор. Чем отличается вода в банках? (ответы)
Королева природы : Могут в такой грязной воде жить и развиваться рыбки, растения? (ответы)
Королева природы : А теперь понюхайте воду в банках! (ответы)
Королева природы : Правильно, ребята, грязная вода плохо пахнет.
Хотели бы вы искупаться в такой речке? (ответы)
Королева природы : В грязной воде купаться запрещено!
Что нужно сделать, если вы заметили мусор в водоеме? (ответ)
Королева природы : Правильно, ребята! Водоемы от мусора необходимо очищать. Давайте и мы поможем «речке» - очистим грязную воду из банки. (Пропускают воду с мусором через фильтр.)
.
Поможем Незнайке очистить речку.
(Очистив «речку», ребята находят первое правило).
Королева природы : А вот и первое правило:
Если чистый водоем,
хорошо купаться в нем.
Воду вы не загрязняйте, в неё мусор не бросайте!
Королева природы : Ребята, когда в моем королевстве жили по правилам, то всюду была такая красота и чистота: кругом росли цветы, зеленела травка, щебетали птички, воздух был свежий. А теперь кругом свалки, кучи мусора, запах плохой, птицы улетели в другие королевства. Давайте продолжим искать правила поведения. Ребята, необходимо решить следующую проблему.
(Королева природы показывает детям поддоны с почвой.)
Посмотрите, на одном поддоне –мини-полянка с сочнойтравкой, с цветами. На другом - почва с редкой, пожухлой травой, на ней находится мусор : консервная банка, пакет из-под кефира, металлическая крышка, пластиковые стаканчики. Сравните эти полянки.
Королева природы : Ребята, в чем отличие травы под мусором?
(ответы)
Королева природы :Как вы думаете, почему под мусором трава пожухлая, желтая, низкая, чего ей не хватает?"
(Дети говорят, что под мусором траве не хватает света, воды во время дождя. Находят под вторым поддоном второе правило).
Королева природы : Правильно, ребята! А вот и второе правило поведения!
"Мусор на поляне траве расти мешает,
из-за него растениям света не хватает.
Люди, мусор не бросайте,
жизнь растений уважайте!
Оставлять мусор нельзя.
Не поленимся друзья!
Мусор тут в лесу чужой,
заберем его с собой».
(Ребята собирают мусор с полянки).
Королева природы : Когда жители моего королевства природы жили по правилам – они мусор перерабатывали. И мусор не накапливался. Из него получали новые полезные предметы. Прежде, чем выбросить, его сортировали – мусор из разного материала собирали в разные контейнеры. Это облегчало его переработку. Правила пропали, жители о них забыли – и, вот результат.
Смотрите: перед вами полянка, оставленная жителями моего королевства после отдыха.
Отдыхать, конечно, надо! Поиграть и порезвиться. И наесться, и напиться. Но…вокруг остались банки,целлофан, железки, склянки!
Ребята, давайте рассмотрим мусор на полянке.
(Рассматривают и называют виды мусора).
Королева природы : Почему нельзя оставлять мусор на земле?
Ответ: Мусор содержит вредные вещества для здоровья человека и окружающей среды. Наиболее опасным для человека является стекло, особенно битое. Оно ничем не растворяется и может пролежать в земле сотни лет. Пластиковые бутылки долго не разлагаются. Деревянные, картонные и бумажные предметы, разлагаются быстро, но их лучше закапывать, чтобы они не портили внешний вид природы.
Королева природы :Скажи, Данил, сколько лет пролежит на земле пластиковая бутылка? (200 лет)
Скажи, Настя, сколько времени бумага и картон будут портить внешний вид нашей планеты? (2 месяца)
Виктория, как долго не будет разлагаться алюминиевая банка?
(500 лет)
Королева природы : Молодцы! А вот и третье правило!
(Находят в куче мусора).
«Каждую бумажку, бутылку, жестянку
Надо в отдельный контейнер кидать.
Только тогда ощутив эту свалку,
Мы ощутим чистоты благодать!»
Королева природы :А теперь, ребята, рассортируйте мусор по контейнерам.
(Начинают сортировать мусор и тут же находят правило).
Королева природы : Ребята, посмотрите, мусора много, а контейнеры не очень большие. Как же поступить? А вот и подсказка – четвертое правило. (Находят под одним из контейнеров). Зачитывает.
"Мусор целым не бросайте.
Его объемы уменьшайте,
если можно, измельчайте!"
Ребята собирают и сортируют мусор с учетом этого правила.
Королева природы :Ребята, весь мусор мы собрали, уменьшили его объем, теперь этот мусор отправится на переработку.
Давайте и мы сделаем полезную вещь из бросового материала- экологический знак, предупреждающий о том, что нельзямусорить где попало, и раздадим эти знаки жителям нашего королевства.
( Дети выполняют аппликацию: вырезают из бумаги картинку с текстом и наклеивают её на пластиковую тарелочку)
(Готовый экологический знак дарят гостям)
Королева природы : Дорогие ребята! Вы помогли мне найти потерянные правила поведения жителей на природе, собрали и рассортировали весь мусор. Теперь в моем королевстве будут чистые речки, леса, красивые поляны, свежий воздух. Скоро птицы вернутся и защебечут. Спасибо Вам большое. Разрешите мне вручить вам памятные медали за спасение природы!
(Вручает медали под музыку).
Королева природы :Вы так славно потрудились! Вам пора возвращаться. Закройте глаза и скажите три раза: «Крибле, крабле, бумс».
(Королева природы превращается в воспитателя).
Воспитатель: С возвращением вас, ребята!
Воспитатель: Ребята, какое мы с вами важное дело сделали!
Как много мы с вами узнали! Давайте расскажем нашим гостям, где мы были, что делали, какие правила поведения на природе мы теперь запомним навсегда, и как много нам надо сделать на нашей планете, чтобы она оставалась чистой.
( Ответы ребят: скопление мусора – это большая проблема, которую нужно решать всем людям;
надо всем учиться сортировать мусор из разного материала;уменьшать его объем;
перерабатывать мусор, чтобы он не накапливался;
надо беречь и охранять природу и т. д.)
Воспитатель: Правильно, ребята! И выдолжны напоминать об этом своим родителям, своим друзьям и знакомым. А сейчас давайте обратимся ко всем детям с призывом в виде стихотворения Максима Усачева
Mусорная фантазия. (Рассказывают стихотворение)
Воспитатель: Ребята, вот теперь можно и отдохнуть! Запевай:
«Вместе весело шагать по просторам…» (Уходят)
