Оздоровительный маршрут в младшей группе

Светлана Гиба
Оздоровительный маршрут в младшей группе

Маршрут 1

1. По ровненькой дорожке

«Маленькие ножки шагали по дорожке,

А большие ноги шли по дороге».

Цель: учить действовать согласно словам текста.

2. Через ручеек

«Зажурчал ручей в овражке

Прилетели с юга пташки.

Греет солнышко с утра

В гости к нам пришла весна».

Цель: развивать умение анализировать характерные изменения в живой и не- живой природе.

3. В гости к медведям

«Три медведя шли домой

Папа был большой-большой.

Мама - чуть поменьше ростом,

А мишутка малый был

С погремушками ходил».

Публикация «Оздоровительный маршрут в младшей группе» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2015

Цель: учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

Маршрут 2

1. Цветочная поляна

«Эй, ромашки, дайте мне ответ

Вы откуда, если не секрет?

Не секрет, ответили ромашки

Нас носило солнышко в кармашке».

Цель: развивать любознательность в процессе ознакомления с природой.

2. Кустарники зеленые

«Солнце весело пригрело

Все вокруг зазеленело

И березка и трава

И кусты и забор

Вот какой зеленый двор»

Цель: развивать способность наблюдать, любоваться красотой природы.

3. В гости к колобку

«Мы лепили колобка

Тесто мяли мы слегка.

А потом его катали

И друг другу показали»

Цель: учить детей внимательно слушать стихотворение и действовать согласно тексту.

Маршрут 3

1. Песочница

«Посреди двора – гора

На горе идет игра.

Прибегайте на часок

Залезайте на песок.

Чистый, желтый и сырой

Хочешь – рой,

А хочешь – строй.

Хочешь - куклам испеки

Золотые пирожки».

Цель: учить выполнять действия в соответствии со словами стихотворения.

2. Пруд

«Наши уточки с утра кря – кря – кря

Наши гуси у пруда га – га – га

Наши курочки в окно ко – ко – ко

А как петя - петушок

Рано – рано поутру

Нам поет ку – ка – ре – ку».

Цель: формировать представления о жизнедеятельности домашних птиц, способности выражать эмоционально-бережное отношение.

3. Теремок

«Стоит в поле теремок – теремок.

Он не низок не высок, не высок.

В нем живут веселые друзья,

А друзьям ведь ссориться нельзя».

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Маршрут 4

1. По дорожке

«Ласковое солнышко светит на дорожку

Мы покажем солнышку

Все свои ладошки».

Цель: учить детей внимательно слушать стихотворение и действовать согласно тексту.

2. Малинник

«По дорожке в сад пойдем

И малины наберем.

Солнышко во дворе,

А в саду тропинка

Сладкая ты моя

Ягодка – малинка».

Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с природой.

3. Клен, наш клен

«Клен наш клен

Зеленые ветки.

Клен наш клен

Увидали детки.

Наши детки к дереву

Все заторопились.

Взялись крепко за руки

В хороводе закружились».

Цель: учить детей водить хоровод.

Маршрут 5

1. Разноцветные дорожки

«Солнечным пригожим днем

По дорожкам мы идем.

По дорожкам мы идем

Не спешим, не отстаем».

Цель: учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

2. Сказочная

«Кто, кто в этом домике живет?

Кто вместе с солнышком встает?

Это Машенька проснулась,

С боку на бок повернулась.

И откинув одеяло.

Вдруг сама на ножки встала».

Цель: учить действовать согласно словам текста.

3. Цветочная

«Носит одуванчик желтый сарафанчик.

Подрастет нарядится в беленькое платьице.

Легкое, воздушное ветерку послушное».

Цель: обогатить представления детей о растениях, формировать конкретные знания.