Людмила Сергеевна Поликарпова
Педагогический проект «Добрая дорога детства»
▼ Скачать + Заказать документы
Автор: Людмила Сергеевна Поликарпова
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие (безопасность)
Тип: творческо-информационный
Участники: дети 5-6 лет
Масштаб: долгосрочный
Основания для разработки проекта (проблема) : предупреждение детского дорожно - транспортного травматизма. Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна.
Публикация «Педагогический проект „Добрая дорога детства“» размещена в разделах
- Доброта. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2014
Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий является именно дети. Другой причиной является то, что дошкольники ещё в должной степени не умеют управлять своими поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу. Во многом безопасность пешехода зависит от соблюдения им правил поведения на улице, поэтому необходимо обучать детей Правилам безопасного поведения на дорогах через разные формы работы, например, дидактические игры и упражнения, праздники, подвижные игры, сюжетно–ролевые игры и на площадках по ПДД. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности детей является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждения.
Цель: совместными усилиями родителей и педагогического коллектива ДОУ создать условия для формирования навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
- создать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения;
- развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;
- вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах;
- воспитывать в детях грамотных пешеходов.
Стратегии и механизмы реализации:
Подготовительный этап:
- подбор материала по Правилам дорожного движения;
- рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях;
- просмотр видеоматериалов;
- знакомство с литературными произведениями: С. Михалков «Светофор», «Скверная история»; М. Пляцковский «Светофор», А. Северный «Три чудесных цвета», Я. Пишумов «Азбука города», «Просто это знак такой…», «Постовой», «Продуктовая машина»,
О. Бедарев «Если бы…», Н. Носов «Автомобиль», В. Головко «Правила движения»;
- изготовление дидактических игр по ПДД;
- использование игр:
дидактических: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Красный – зеленый», «Какой это знак?», «Кто больше знает?», «Собери машину», «Чрезвычайные ситуации на прогулке», «Объясни почему?», и т. д. ;
подвижных: «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Ловкий пешеход», «Пешеходы и транспорт» и т. д.
- подбор материала для разработки и оформления уголка безопасности для детей детского сада;
- выпуск буклета «Азбука безопасности».
Основной этап работы:
- проведение мероприятий по закреплению Правил дорожного движения;
- обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД;
- решение проблемных ситуаций;
- викторины по ПДД.
Заключительный этап:
-посвящение в пешеходы;
-создание презентации (демонстрация слайдов и доклад «Из опыта работы»).
Ожидаемые результаты:
- воспитать грамотного пешехода;
- уметь ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, искать пути решения выхода их них;
- снизить процент детского дорожно-транспортного травматизма с участием детей;
-эффективное взаимодействие с социумом (пожарная часть, Центр медицинской профилактики, клуб «Вираж», эколого-биологический центр, отдел по пропаганде ГИБДД).
Трансляция проекта : презентация о проделанной работе «Добрая дорога детства».
