мария филатова
Педагогический проект «Птицы — наши друзья»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №13 «Вишенка»
ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«Птицы – наши соседи»
Воспитатель:
Филатова Мария Алексеевна
Воспитатель второй младшей группы № 7
Городской округ город Выкса 2016г.
Продолжительность проекта : краткосрочный.
Вид проекта : познавательный.
Участники проекта : дети, воспитатель Филатова Мария Алексеевна, родители.
Возраст детей: младший дошкольный.
Актуальность:
Публикация «Педагогический проект „Птицы — наши друзья“» размещена в разделах
- В мире животных. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Птицы. Проекты
- Темочки
В ходе воспитательно - образовательного процесса выяснилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах нашего города; также чувство заботы о птицах. Поэтому я решила реализовать проект «Птицы – наши соседи». Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего города, послужит формированию бережного отношения к птицам. В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребенка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым побуждая чувства ребенка. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе.
Цель: расширение знаний детей о птицах нашего города, их образе жизни.
Задачи:
- развитие элементарных представлений о птицах (летают, поют, клюют, вьют гнезда, выводят птенцов);
- формирование желания беречь и заботиться о братьях наших меньших;
- формирование умений: наблюдать, сравнивать, анализировать и отражать результаты наблюдений в разных видах детской деятельности (игровой, художественной, продуктивной);
- развитие познавательной активности, мышления, воображения, коммуникативных навыков;
- привлечение родителей к совместной деятельности с детьми (изготовление кормушек из бросового материала).
Взаимодействие с родителями:
-Рекомендация родителям понаблюдать с детьми во время совместных прогулок за птицами;
- Привлечение родителей к участию в конкурсе рисунков или фотографий птиц.
- консультация для родителей
Ожидаемый результат:
- систематизация знаний детей о птицах;
- формирование осознанного отношения к птицам;
- желание заботиться о пернатых;
- родители, активно участвующие в проекте, способны воспитать у детей любовь и бережное отношение к птицам.
Этапы реализации проекта :
Подготовительный этап
Подбор методической литературы, иллюстраций, масок.
Обеспечение физического, психического и эмоционального благополучия детей.
Основной этап
Физическое развитие
Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль» Цель: развитие умение действовать по сигналу в ходе движения.
«Воробушки и кот» Цель: закрепление умение прыгать со скамьи, отталкиваясь одновременно двумя ногами и приземляться на носки.
«Птички в гнёздышках» Цель: развитие внимания и умение действовать по сигналу.
Пальчиковые игры: «Воробьи»; «Птички»;
Познавательное развитие
Рассматривание иллюстраций, картинок, на которых изображены птицы.
Настольно – печатная игра «Лото - птицы»
Художественно – эстетическое развитие
Коллективная аппликация «Птички прилетели»
Рисование ладошками «Воробьи».
Аппликация «Скворечники»
Музыка М. В. Коробовой "Веселый скворец ", Аудиозапись «Голоса весны»
Социально – коммуникативное развитие
Загадки о птицах.
Речевое развитие
Чтение: А. Барто «Птичка», «Кто как кричит?
М. Зощенко «Умная птичка»
Завершающий этап.
Выставка рисунков детей на тему «Воробьи»
Коллективная аппликация «птички прилетели»
Выставка рисунков и фотографий птиц.
Итоги проекта :
Расширен кругозор детей о птицах.
У детей сформировались любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
Список использованной литературы:
1. Полтавцева Н. В. Физическая культура в дошкольном детстве. Москва. Просвещение 2007г. 176с.
2. Колдина Д. Н. Аппликация с детьми 3-4 лет. Москва. Мозайка – Синтез 2012г.
3. Тимофеева Е. А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста: пособие для воспитателя / Е. А. Тимофеева. – М. : Просвещение, 1986. – 67 с.
