План индивидуального занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению в подготовительной к школе группе

Бондарь Раиса Ивановна
План индивидуального занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению в подготовительной к школе группе
▼ Скачать + Заказать документы

Специальная (коррекционная) начальная школа - детский сад II вида.

Петрова Настя 18.06.2013г.

Дз: двустороняя сенсоневральная тугоухость IV степени.

Программное содержание: учить произвольно менять темп речи на ограниченном звуковом материале; развивать слитность речи, словесное ударение; учить делить слова на слоги; автоматизировать [Ё] в начале слова, после гласных и мягкого знака; дифференцировать [ф - в] во всех позициях; развивать фонематический слух; различать на слух речевой материал по теме «Семья», опознавать знакомые детские песенки.

Публикация «План индивидуального занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Материалы к занятию: муляжи овощей и фруктов; настольная игра «Лабиринт»; дидактическая игра «Телефон»; иллюстрации с изображениями: девочка пьёт сок, продавец продаёт молоко, птица вьёт гнездо, мальчик поёт; презентация «Зимняя и летняя одежда», «Произношение» Пфафенродт подготовительный класс.

Ход занятия:

I часть.

Организационный момент

- Надень наушники.

- Я надела наушники.

- Включи аппарат.

- Я включила аппарат.

- Как ты слышишь?

- Я слышу хорошо

- Что мы будем делать?

- Будем заниматься.

Основная часть.

Работа над темпом речи.

Скажи медленно:

Мама тут, мама там,

Мама, мама тут и там.

Скажи быстро:

Мама тут, мама там,

Мама, мама тут и там.

Вопросы за экраном.

- Как тебя зовут?

- Меня зовут Настя.

- Как твоя фамилия?

- Моя фамилия Петрова.

- Сколько тебе лет?

- Мне 6 лет.

- Как зовут твоего папу?

- Папу зовут Александр Владимирович.

- Как зовут твою маму?

- Маму зовут Светлана Анатольевна.

- Где ты живёшь?

- Я живу в городе Уссурийске, улица Фадеева, дом 27, квартира 5.

Артикуляционная гимнастика.

«Окошко», «Блинчик».

Автоматизация (Ё)

Фонетическая ритмика [ё]

Отхлопай слова: ёж, ёлка.

- Сколько слогов в слове?

- Ёж – 1 слог, ёлка – 2 слога.

Прочитай слоги и слова:

аё, аё, апьё, апьё, авьё, авьё, альё, альё.

Моё, твоё, бельё, пьёт, жильё, даёт, продаёт, вьёт.

Работа с карточками.

Дидактическая игра «Что делает?»

- Что делает девочка?

- Девочка поёт.

- Что делает мальчик?

- Мальчик пьёт сок.

- Что делает продавец?

- Продавец продаёт.

- Что делает птичка?

- Птичка вьёт гнездо.

Дифференциация звуков[в - ф]

Игра «Лабиринт».

- Пройди по дорожке и прочитай слоги.

Ава - афа, аву - афу, аво - афо, ави - афи, сво – сфо.

Игровой момент.

Вика принесла овощи и фрукты.

- Посмотри, какие овощи принесла Вика?

- Картофель, морковь, свёклу.

- Какие фрукты принесла Вика? Скажи полным ответом.

- Вика принесла фрукты: сливы, виноград, вишни, киви.

- Что делают дети?

- Федя ест вишни. Фая ест сливы. Ваня пьёт кефир.

Презентация «Одежда».

- Что люди надевают зимой (летом?

Зимой люди надевают шарф, валенки, варежки, кофту. Летом люди надевают туфли, сарафан, футболку.

Игра «Телефон».

- Кому звонят дети?

- Вова звонит Фае. Федя звонит Вите. Ваня звонит Софье.

Физминутка «Клён»

Ребёнок имитирует движения веток клёна:

Ветер тихий клён качает,

Влево, вправо наклоняет.

Раз – наклон, два – наклон,

Зашумел листвою клён.

II часть. Развитие слуха

Будем слушать.

Игра «Угадай песенку»

А). Дует, дует ветер,

Дует, завывает.

Жёлтые листочки

С дерева срывает.

Б). Дождик, дождик,

Кап – кап – кап!

Мокрые дорожки.

Нам нельзя идти гулять -

Мы промочим ножки.

Заключение.

- Что ты делала?

- Я думала, говорила быстро и медленно, играла, читала, слушала песени и пела.

- Ты занималась хорошо: читала громко, слова повторяла правильно, внимательно слушала песни. Занятие окончено.