Елена Зеленова
План по физическому развитию в первой младшей группе
Декабрь 4 неделя (младшая группа)
Содержание организованной образовательной деятельности
Темы
Этапы занятия
1-е занятие
2-е занятие
3-е занятие
Задачи
Учить ходьбе в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, ходьбе по наклонной доске, перекатыванию мяча друг другу, простым танцевальным движениям; развивать ловкость, быстроту реакции, чувство равновесия, координацию зрения и слуха, умение сдерживать себя; формировать правильную осанку, укреплять стопу.
Публикация «План по физическому развитию в первой младшей группе» размещена в разделах
- Планирование. Планы работ
- Физическое развитие. Планирование
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2018
Учить организованно перемешаться в определенном направлении, подлезать под рейку, прыгать в длину с места на двух ногах, ползать; развивать ловкость и координацию движений.
Игровое занятие
Приобщать к участию в игровой ситуации с использованием спортивного оборудования, развивать умение ритмично двигаться подгруппой, держась за верёвочку, в заданном направлении, стимулировать речевую активность в процессе игры.
Оборудование
Стулья по количеству детей, мячи (один для двоих детей, наклонная доска, игрушка мишка.
Флажки по количеству детей, 2 стойки, длинная рейка и веревка, шапочки «пчел» по количеству детей, шапочка или игрушка мишка.
Канатик (длиной 2.2м, диаметром 2-3см).
ОРУ
И. п. : сидя на стуле, руки спрятать за спину. Поднять руки в стороны и вверх, подтянуться, опустить руки и спрятать за спину. Повторить 3—4 раза.
И. п. : стоя за стулом, руками держаться за спинку стула. Снимая руки со стула, присесть и выпрямиться («дети спрятались и показались», Повторить 4—6 раз.
И. п. : сидя на стуле. Наклониться вперед, не поднимаясь со стула («посмотрели, что под стулом», выпрямиться. Повторить 4—5 раз.
Подскоки на месте (20—30 с).
Ходьба между стульями. Поставить стулья на место (вдоль стены комнаты).
И. п. : сидя, ноги вытянуть, флажок в одной руке. Поднять руку вверх, помахать флажком над головой и опустить. То же выполнить другой рукой. Повторить 3—4 раза каждой рукой.
И. п. : стоя, нож на ширине плеч, флажок в одно!г руке. Поднять руки вверх, наклониться в одну и другую сторону («ветер колышет флажок»). То же выполнить другой рукой. Повторить 3—4 раза каждой рукой.
И. п. : сидя, ноги врозь, флажок держать обеими руками. Наклониться вперед, постучать несколько раз флажком об пол, выпрямиться, поднять флажок вверх. Повторить 3—4 раза.
Бег с флажком друг за другом (20—30 с).
Ходьба. Положить флажки
Ритмика Екатерина Железнова «Марш»
Основные виды движений
Воспитатель проводит игру «Погладь мишку» : делает горку из длинной доски, положенной на устойчивый стульчик. Наверху горки сажает мишку.
Воспитатель
-Много нашей детворы ходит к мишеньке с горы. Ребенок по доске поднимается на горку, гладит мишку, затем сбегает вниз и садится отдохнуть. Повторить 2—3 раза. Дети помогают убрать доску.
Дети садятся на коврик напротив друг друга на расстоянии 1 — 1,5 м и катают друг другу мяч (8—10 раз).
Дети выполняют ползание на четвереньках вперед (спина прямая) до рейки, установленной на высоте 40 см, и подлезание под рейку (погочно). Подлезая, стараться не прикасаться к рейке. Для повторного упражнения дети должны возвращаться по какой-либо одной стороне.
Упражнение повторить 2—3 раза.
Дети выполняют прыжки в длину с места через веревку (фронтально). Перед каждым прыжком воспитатель следит, чтобы они слегка расставляли ноги, стопы ставили параллельно. Приземляться надо легко на обе ноги, сгибая колени. Упражнение повторить 4—6 раз.
Игры и игровые упражнения
Клубочек.
Дети стоят около взрослого.
Инструктор: Что это? (Показывает детям клубочек.) Дети отвечают:
Это клубочек – мягкий моточек.
Дети гладят клубочек.
Катится клубочек по дорожке (показ имитации «катится клубочек по дорожке»). Воспитатель кидает клубочек и тянет его за ниточку.
Все (вместе). А за ним бегут наши ножки.
Воспитатель и дети бегут за клубочком.
Только где же клубочек?
Воспитатель и дети смотрят по сторонам.
Он раскрутился
И в верёвочку превратился,
А мы её в ручки возьмём.
Воспитатель и дети берут в руки верёвочку.
Все (вместе). И гулять пойдём.
Дети идут за взрослым, держась за верёвочку.
Весело шагаем, ножки поднимаем.
Высоко – высоко, ножки поднимаем.
Дети идут, высоко поднимая колени.
Воспитатель. Хорошо мы потрудились, а потом домой пришли и в клубочек дружно верёвочку смотали. Дети помогают воспитатель сматывать верёвочку в клубочек. Игровое упражнение повторяется 2-3 раза.
П. и. «На елку»
Подвижные игры
«Заинька» стр. 52
«Пчелка» стр. 54
