Юлия Ивановна Ершова
Планирование недели зимних игр и забав в младшей группе
Планирование недели «Зимних игр и забав»
во второй младшей группе.
Цель:
Создать эмоционально-положительный климат в группе и в саду во время проведения недели «Зимних игр и забав».
Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе зимой.
Развивать у детей желание играть в подвижные игры на прогулке.
Публикация «Планирование недели зимних игр и забав в младшей группе» размещена в разделах
- Зима. Планирование на зимний период
- Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
- Зимние забавы и игры
- Игры для детей
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Планирование. Планы работ
- Темочки
Способствовать развитию двигательной активности детей зимой.
Развивать художественное восприятие детей.
Воспитывать доброжелательность друг к другу и положительное отношение к природе.
Организационные мероприятия:
Заучивание стихов о зиме.
Чтение художественных произведений, рассказов, сказок.
Организация подвижных зимних игр на улице.
Рассматривание картин, иллюстраций о зиме, зимних видах спорта.
Просмотр мультфильмов.
Рисование, лепка, аппликация на зимнюю тематику.
Постройка снежных сооружений на участке.
Понедельник.
«Открытие недели зимних игр и забав».
1 половина дня.
Беседа о зиме «Белоснежная зима», «Зимние развлечения»- расширять представления детей о зимних природных явлениях (морозы, холодные ветры, снег, замерзли реки, день короче ночи и т. д.); о связях между живой и неживой природой (погода - состояние воды, снега; время года - состояние растений, одежда человека).
Рассматривание картины «Зимние забавы детей»
Прогулка.
Игра «Заморожу»
Для этой игры нужен водящий – Дед Мороз. Им может быть воспитатель. Остальные играющие образуют круг и вытягивают руки вперед. Водящий встает в центр круга и с криками: «Заморожу! Заморожу!» пытается поймать вытянутые ладошки игроков, а те при приближении Деда Мороза убирают руки за спину. Пойманного водящий журит: «Ай-яй-яй! Заморозил тебя Дед Мороз!» и игра продолжается.
Цель: развивать быстроту, ловкость, силу, точность, выносливость.
П/и «Зайка беленький сидит».
Цель: Учить детей действовать согласно сигналам воспитателя и словам стиха.
Строительные игры:
«Снежные комочки», «Большие сугробы» - закрепить понятие о том, что снег падает отдельными снежинками. В период оттепели закрепить знание о свойствах снега: он может быть липким, из него можно сделать комочки, тортики, куличики, фигурки животных и т. д.
2 половина дня.
Отгадывание загадок о зиме, зимних забавах зимой по возрасту.
Рисование «Веселые снеговички». Продолжать учить детей правильно держать карандаш, рисовать предметы округлой формы, состоящие из нескольких частей.
П/и по желанию детей на прогулке.
Вторник.
«День лыж».
1 половина дня.
Беседа о зимних видах спорта, о лыжниках, лыжах.
Рассматривание иллюстраций на тему «Лыжи»
Беседа с детьми на тему: «Почему полезно кататься на лыжах и гулять зимой?»
Прогулка.
Наблюдение за катанием на лыжах старших дошкольников.
П/и «Поезд». (Имитация движений на лыжах).
Дети становятся в колонну по одному и кладут руки друг другу на пояс, изображая состав поезда. Воспитатель: «Поезд отправляется!», дает гудок (свисток). По этому сигналу поезд трогается с места и отправляется в путь. Можно обозначить станцию назначения (игрушка, домик, подъезжая к ней, поезд замедляет ход. Ноги надо переставлять так, как будто едишь на лыжах.
«Не задень».
Воспитатель и дети лепят снежки и раскладывают их в одну линию на расстоянии 0,5 м. Дети идут между снежками змейкой так, чтобы не задеть их. Повторить 2-3 раза.
«Кто быстрее добежит».
На прогулке в качестве ориентира можно использовать дерево, песочницу, веранду и т. д. Учить бегать к указанному месту, бежать только после того, как 3 раза хлопнешь в ладоши. Развивать силу, выносливость, быстроту.
2 половина дня.
Просмотр мультфильма «Снежные дорожки» Советские мультфильмы. 1963 год.
П/и по желанию детей. Развивать двигательную активность, дать детям возможность самостоятельно выбирать игру, играть дружно, сообща.
Среда.
«День санок».
1 половина дня.
Беседа о санках, рассматривание картинок с санками, рассматривание разных видов санок.
Разучивание стихотворения О. Высотской «На санках».
Прогулка.
Катание детей (друг друга) на санках.
Катание кукол на санках.
Игра-забава «Вокруг санок».
Цель: учить детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве, учить детей выполнять движения, проявляя элементы творчества и фантазии.
П/и «Пузырь»
2 половина дня.
Просмотр мультфильма «Пингиненок Пороро. Гонки на санках».
Беседа «Безопасность во время зимних игр».
На прогулке. Сюжетно-ролевая игра «Покатаем куклу на санках». Учить играть дружно, не ссориться, уступать друг другу игрушки, делиться.
Четверг.
«День коньков».
1 половина дня.
Беседа о коньках, о видах спорта, в которых есть коньки (бег на коньках, фигурное катание, хоккей). Рассматривание картин на эту тему.
Отгадывание загадок о видах спорта, в которых есть коньки.
Д/и «Кому что нужно для занятий спортом». Учить детей соотносить картинку с видом спорта, развивать мышление, память, речь детей, быстроту реакции.
Прогулка
Наблюдение за игрой в хоккей на снегу за детьми старшего дошкольного возраста.
Скольжение по ледяной дорожке с поддержкой воспитателя за руки. Развивать у детей равновесие, формировать умение управлять своим телом.
Зимние игры :
«Кто дальше бросит»
Дети становятся на исходную линию (шнур, веревку, у ног каждого снежки, слепленные заранее. По сигналу воспитателя дети метают снежки- кто дальше. Можно обозначить цели- кубики, кегли, постройки из снега.
«Кто выше бросит снежок»
По команде дети начинают лепить снежки и подбрасывать их. Каждый выполняет задание 3 раза. Бросают 2 раза правой и 1 раз левой рукой.
П/и «Зайка беленький сидит». Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом, учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста, доставить детям радость.
2 половина дня.
Просмотр мультфильма «Праздник на льду» 10 серия из сериала «Маша и медведь».
Изготовление цветных льдинок. Наблюдение за замерзанием воды – заморозить воду в формочках, показать детям свойства воды. Подводить к установлению связи: на улице холодно, поэтому вода замерзла.
Пятница.
«День снежных построек».
1 половина дня.
Беседа о постройках из снега, рассматривание картин снежной крепости, снеговиков, животных из снега и других снежных скульптур.
Аппликация «Снеговик»
Цель: Закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно их располагая. Упражнять в аккуратном наклеивании.
Прогулка.
Снежные постройки: снеговик, снежный торт и их украшение цветными льдинками, которые изготовили с детьми накануне.
«Картины на снегу»
Приготовить несколько пластиковых бутылок с разноцветной водой, проколоть дырки в крышке и разбрызгивать воду на снег, на постройки.
Зимние игры :
«Снежная королева»
Воспитатель - Снежная королева. Дети бегают по площадке. Кого Снежная королева коснется рукой, тот заморозился, должен остановиться на месте. Через некоторое время игра останавливается, подсчитываются проигравшие. После паузы игра повторяется, выбирается новый ведущий из детей.
«Снежинки-пушинки»
Дети идут вокруг снежной бабы, не держась за руки, они снежинки-пушинки. Воспитатель предлагает снежинкам покружиться вправо, влево, руки в стороны, затем снова ходьба и легкий бег.
«Заморожу» (см. понедельник)
2 половина дня
Рассматривание иллюстраций «Зимние забавы»
Чтение сказки «Снегурушка и лиса»
Рисование «Волшебные снежинки» Учить детей изображать снежинки, рисуя прямые линии, развивать фантазию, желание рисовать карандашами.
П/и по желанию детей в группе и на прогулке.
