Ирина Заикина
Портфолио дошкольника
На современном этапе развития общества большое внимание уделяется развитию ребёнка как личности, с его индивидуальными способностями, темпом и особенностями развития. Помочь ему раскрыть себя, заметить в каждом свою «изюминку» призвана помочь технология «Портфолио», авторами которой считаются иностранные педагоги Воган, Эстес, Бьюзен. Отметим, что умение не только создавать, но и работать с портфолио - это цель, которая отражена в новом Федеральном государственном образовательном стандарте. В наши дни идея ведения портфолио приобретает всё большую и большую значимость не только для педагогов, но и для детей.
Публикация «Портфолио дошкольника» размещена в разделах
Что же представляет собой портфолио воспитанника?
Это своеобразный портфель документов, папка, в которой за всё время посещения ребёнком ДОУ фиксируются все его достижения. Таким образом, портфолио помогает педагогу учесть результаты и достижения обучающегося во всевозможных видах его деятельности: учебной и творческой, коммуникативной и социальной. Иными словами, портфолио – это показатель творческих успехов, и это так здорово, что здесь накапливается что-то хорошее, без акцента на промахи, неудачи, отставание от других. Ведь так важно осознание, что каждый ребёнок хорош сам по себе, что он может достичь многого именно в сравнении с самим собой, а не со сверстниками!
Основная цель ведения портфолио – увидеть картину значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ребенка в широком образовательном контексте, показать его способность практически применять приобретенные знания и умения.
Что же входит в содержание портфолио? Прежде всего, это информация о семье ребенка (ближайшие родственники, при желании можно креативно оформить простое генеалогическое дерево). Далее добавляется информация о любимых видах деятельности воспитанника, здесь можно добавить список посещаемых занятий в ДОУ и за его пределами. Следующая важная часть – раздел достижений воспитанника, где помещаются грамоты и дипломы за участие и за победы в различных мероприятиях. Далее идет раздел, освещающий творческую деятельность и хобби ребёнка, это могут быть фотографии с турниров или соревнований, с выставок поделок, а также рисунки и т. п. Портфолио может иметь и другие разделы, показывающие различные сферы жизни дошкольника.
Для того, чтобы работа над портфолио была интересной и последовательной, необходимо соблюсти одно очень важное условие – добровольность и заинтересованность в его создании, иначе всё будет развиваться стихийно, формально, без энтузиазма. Тут не обойтись без тесных контактов между педагогами и родителями. Кто лучше них знает своих ребятишек и способен показать миру их сильные стороны? Ну, конечно, только они! Поэтому портфолио - это важная точка соприкосновения в системе взаимодействия «педагог – ребенок – родитель", при котором ощутимо усиливается сотрудничество между ДОУ и семьёй. Понятно, что в младшем и среднем дошкольном возрасте вопрос добровольности и заинтересованности преимущественно ложится на плечи родителей, но у детей старшей и подготовительной групп всё больше и больше проявляется осмысление происходящего и желание собрать себе настоящий кейс своих достижений.
Существует два основных вида портфолио : 1) готовые папки, предлагаемые издательствами или интернет-сайтами, в которых красочно оформлены разделители, и пользователю остаётся только заполнить или дополнить разделы; 2) папки-раскраски, которые создают оптимальные условия для творчества и самовыражения дошкольников, и в этом случае в любой группе детей двух внешне одинаковых папок точно не будет!
Так, постепенно, год за годом у будущих первоклассников накапливается материал, мотивирующий их и дальше активно развиваться, креативно заявить о себе на следующем этапе их образования – в школе. Что ж, остаётся пожелать удачи и творческой фантазии всем, кто осваивает этот интересный способ накопления и сохранения своих достижений.
Ирина Заикина | Все публикации
